《让爱在班级中绽放.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《让爱在班级中绽放.docx（3页珍藏版）》请在三一文库上搜索。
1、让爱在班级中绽放 教育之没有情感，没有爱，如同池塘没有水一样，没有水，就不称其为池塘，没有爱也就没有教育。实践证明：爱是教育的前提。在一个班集体中，班主任能以爱动其心，以爱导其行。以爱育爱，以心换心。自然而然地学生也会爱教师，爱他人，从而创建一个充满温馨、充满爱的班集体。多年的工作体会就是：只要用心去浇灌，铁树也会开花，当然也会收到良好的育人的效果。 由此，教师不是法官，不必把学生的过失记得一清二楚，应该理解学生，理解是为了宽恕，理解一切也就是为了宽恕一切如果你不想让学生觉得你偏心，那么，微笑吧，面对每一个学生，尤其是差生。微笑将会把你和学生的距离拉得更近。 二、给自卑者一剂兴奋剂班级中有些学
2、生由于学习基础差，考试成绩低，在思想行为表现上要么不思进取、自卑怯弱；要么自暴自弃、违法违纪。针对这种情况，主要运用了树立信心，消除自卑感，有口皆碑的人的赞扬最能鼓舞低弱的情绪，启动好学生上进的内因。每当接受新的班级，首先告诉学生衡量一个人是否为一个健全的人标准并不单看他的知识量的多少，以前考了多少分，在同学中的名次怎样，而是要看他是否具有一个健全人的多种素质和能力，例如自信心、上进心、判断能力、自我约束力等。根据掌握的情况述说每个学生的优点和长处。此外，还利用班会和同学们共同制定班训，作为同学们的行为准则。如同学们提出：团结、勤学、上进，文明守纪，好学进取，班兴我荣，班衰我耻等许多格言，最后
3、确定集体要因为有了你而光荣，不要因为有了你而耻辱为我们的班训，这样同学们不仅树立了信心，也增强了班级荣誉感。三、给转变者一份信任一个班级内，常常会存在不少的困难户，他们只是因为某些原因发展滞后，他们不是一无是处，他们的优点常常被掩盖。教师要善于发现他们的闪光点，促使他们的闪光点更闪光，逐渐改掉身上的缺点。相信他们能做好，人与人之间的最大信任是关于进言的信任。曾经有一名学生，缺点很多，抽烟喝酒，上课不是睡觉就是讲话，自我控制能力极差。经过多次的谈话后有明显的好转。在转化中发现她也有不少的优点，比如号召力强，体育成绩好。为此，给予他充分的信任，让他担任班干部，并身兼两职体育委员和生活委员。他当上班
4、干部后认真负责，每天的卫生安排的井然有序，体育工作搞得有声有色。在今年的运动会中，他一人为班级争得了三项第一，同时班级荣获团体第三名。由此得知：信任出真诚。四、给奋斗者一份力量在一个班级中，总会有不少的奋斗者，他们或挑灯苦读，或在赛场上挥汗如雨。这时，班主任的一句问候，一声鼓励，将会给他们力量，使之更加奋斗向前，因为力量是毕生的乐趣。在学习上，有的奋斗者取得了好的成绩，给以表扬。而还有一些学生，由于学生成绩差，知识有缺漏，他们常常很努力，却仍然得不到丰硕成果，对于这类同学除了给予最真诚的赞扬外，还要帮助他们找到得不到应有成果的原因。找到原因后，他们信心倍增，学习积极性更高了。学生感到老师与他们同呼吸共命运，更尊重老师了，老师的话也更有号召力了。