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1、Unit2 She looks cute Lesson 10教学设计一、教学目标及要求:知识目标：1. 能够听、说、认读单词及句子：smart，cute，lovely，active；How old is he/she? He/She is. Hes smart. Shes cute.2.能够听、说、读、写How old are you？Im ten.能力目标：能够在真实的情境中询问他人的年龄并呢个向他人介绍自己的家人、朋友。情感目标：学会与人友善的相处。二、教学重难点：教学重点：能够听、说、认读单词及句子：smart，cute，lovely，active；How old is he/she?
2、He/She is. Hes smart. Shes cute.能够听、说、读、写How old are you？Im ten.教学难点：能够在真实的情境中询问他人的年龄并呢个向他人介绍自己的家人、朋友。三、教学法：1、情景教学法 2.多媒体教学法3.互动合作学习法四、教具准备：单词卡片、录音机、CD及课件。五、教学课时：一课时六、教学步骤:热身复习 (Warming-upRevision)Sing a song. (How old are you?)Free talk.教师通过和学生的交谈复习Lesson9的内容新课呈现Presentation教师介绍参加“俱乐部”的场景，通过教学课件出示四
3、名同学的图像， 介绍他们将要参加的组织。首先，四名学生做自我介绍，同学们根据他们的信息填写表格。以Ken的自我介绍为例:Hello! My name is Ken. Im nine. I like playing football very much. Im active.学生汇报时这样介绍：His name is Ken. He is ten .He is active. He likes playing football.教师播放提前录好的这几名学生的自我介绍，请同学填写相关信息。小组内交流T: Whats his name?S: His name is Ken.T: How old is
4、 he?S: Hes nine. 教授句型How old is he/she? Hes /Shes nine.5) Lets chantTim is smart. Tim is tall. How old is he? How old is he?He is ten. He is ten.Carol is cute. Carol is short.How old is she? How old is she?She is twelve. She is twelve.让学生利用刚才听到的信息，为剩余的两位伙伴编个新chant。趣味操练教师将全班分成两个小组，按课本Lets act 中的要求进行接力比赛。连句游戏教师出示几个单词，请学生思考，连词成句。Lets chant师播放录音，让生先听一遍，在模仿。Just write教师在黑板上板书单词和句型，选几名学生到黑板上仿写，其他学生在自己联系本上书写。作业布置Homework ：1.四会单词和句型的书写2.写一篇介绍自己朋友的短文板书设计Lesson10How old are you？ How old is he?I am ten. Hes eleven. Hes smart.How old is she?Shes eleven. Shes cute.