最新《扁鹊治病》教案之二汇编.doc

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1、扁鹊治病教案之二窗体顶端窗体底端教学要求1.学会生字,理解重点词语的意思。2.了解扁鹊给蔡桓公治病的经过,理解“讳疾忌医是十分有害的”的道理。3.在感情地朗读课文,体会人物的思想感情。重点难点自读自悟了解蔡桓公“讳疾忌医”的语言神情,反复的读扁鹊的解释,明白寓意。课时安排两课时第一课时教学目的1.学会本课的生字新词,注意读音和区分字形。2.有感情地朗读课文,注意读出人物的语气。3.了解扁鹊给蔡桓公治病的经过。重点难点自读自悟了解蔡桓公“讳疾忌医”的语言神情,反复的读扁鹊的解释,明白寓意。教具准备1.查资料了解扁鹊和蔡桓公的生平。2.预习课文,借助工具书理解不懂的词语。教学过程一、初读课文,检查

2、预习(10)1.自读课文,留心生字新词的读音。检测正音。2.提出自己还不理解的词语,交流理解。3.用自己的话说说课文主要讲了一个什么故事。4.简介扁鹊生平。二、激发兴趣,深入研读(20)1.同学们想把这个寓言故事演一演吗?(引导明确要演好故事,必须先精读课文。)2.自由分组,研读课文,想想:要注意哪些地方才能把故事演好?3.全班交流,读悟结合。演好故事需要注意的地方,如:发现时间的变化,即时间顺序:一天过了十来天十来天后又过了十几天五天以后。弄清蔡桓公病情不断恶化:病在皮肤发展到皮肉之间发展到肠胃里深入骨髓浑身疼痛而死。注意扁鹊拜见蔡桓公神色动作的变化:站了一会儿只好退出连忙退出立刻掉头就跑最

3、后跑到秦国。(鼓励展开想象。注意精读第5段。)注意蔡桓公语言、神色的逼真:豪不在意,说“医生总喜欢给没有病的人治病,以便邀功请赏。“假装没听见,没有理睬他。满脸不高兴。觉得奇怪,派人去问原因。浑身疼痛,派人去请扁鹊。病死。(注意透过这些词句走进蔡桓公的内心世界,指导读出感情。)三、课堂小结(3)四、布置作业(5)1.写本课生字新词。2.复述课文内容。教后感第二课时教学目的1.复习巩固上节课学习的内容。2.理解课文内容,懂得“讳疾忌医是十分有害的“的道理。重点难点自读自悟了解蔡桓公“讳疾忌医”的语言神情,反复的读扁鹊的解释,明白寓意。教学过程一、检查复习(8)1.检查生字新词的读音和书写。2.指

4、名用自己的话讲述故事的内容。我公司在购买乙公司、丙公司的股份之前,与他们不存在关联方关系。二、小组合作,表演评价(20)14() DIC常伴有休克,重度及晚期休克又可促进DIC形成,二者互为因果,形成恶性循环。(强调表演和评价都要紧扣课文内容,最好能展开想象。)1.小组合作,分角色,根据课文内容彩排。2.表演评价:是否理解了解课文内容,人物形象是否鲜活等。三、感悟寓意,拓展延伸(7)A600万元1.这个寓言告诉我们一个什么道理?(讳疾忌医十分有害)2.你从故事中还得到了什么启示?(比如要善于倾听别人的意见,自己的坏习惯、坏毛病要尽早改掉等。)四、布置作业(10)贷:所得税费用 2001.看拼音

5、,写汉字三、综合题(本题型共4小题。第l小题可以选用中文或英文解答,如使用中文解答,最高得分为10分;如使用英文解答,该小题须全部使用英 文,最高得分为l5分。本题型第2小题至第4小题,每小题20分。本题型最高得分为75分。要求计算的,应列出计算过程。答案中的金额单位以万元表示,有 小数的,保留两位小数,两位小数后四合五入。在答题卷上解答,答在试题卷上无效。)sh tng pi yo bi2、试根据以下银行取款过程画出数据流图:储户将填好的取款单及存折交银行,经查对储户帐,将不合格的存折和取款单退回储户,合格的存折和取款单交取款登记。处理时要修改储户帐和现金帐,并将存折、利息单和现金交储户,同

6、时将取款单存档。解( ) 敷( ) 指( ) ( )请( )见6、程序、数据、语句2.根据课文内容填空。一天,扁鹊第()蔡桓公,他在蔡桓公身边站了一会儿,告诉蔡桓公皮肤上()。过了十来天,扁鹊第()次拜见蔡桓公发现他的病已经发展到()之间了。十来天之后,扁鹊第()次拜见蔡桓公告诉他的病已经发展到()里。又过了十来天,扁鹊老远望见蔡桓公,立刻掉头就跑,因为蔡桓公的病已经(),无药可治了。C凝血酶生成增加板书设计(三)201年11月20日,甲公司购进一台需要安装的A设备,取得的增值税专用发票上注明的设备价款为950万元,可抵扣增值税进项税额为l615 万元,款项已通过银行支付。安装A设备时,甲公司领用原材料36万元(不含增值税额),支付安装人员工资14万元。201年12月30日,A设备达到预 定可使用状态。A设备预计使用年限为5年,预计净残值率为5,甲公司采用双倍余额递减法计提折旧。扁鹊的诊断蔡桓公的反应扁病在皮肤豪不在意鹊病在皮肉之间假装没听见 讳疾忌医可能方案123治病在肠胃里满脸不高兴 十分有害病病在骨髓觉得奇怪结局在意料之中浑身疼痛而死

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