《新冀教版小学语文四年级上册《形形色色的植物》公开课优质课教案.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《新冀教版小学语文四年级上册《形形色色的植物》公开课优质课教案.docx（5页珍藏版）》请在三一文库上搜索。
1、形形色色的植物教案教学目标1. 正确认读本课的生字，能结合上下文理解“庞大”“形形色色”“随风见长”“五光十色”等词语的意思。掌握12 个要求会写的字。2. 正确、流利、有感情地朗读课文，理解课文内容，体会文中所传达出的情感。3. 继续进行自主识字，提高学生随文理解词意的能力，同时提高学生的阅读能力。4. 继续学习从题目入手，抓住中心词语理解课文内容。教学重点通过品读体会、比较句式、仿写等手段，引导学生体会作者所运用的作比较、举例子、列数字、打比方等多种说明方法， 让他们逐步学会积累语言表达的“样式”。教学难点如何抓住中心词语和关键语句把握课文内容。教学方法合作交流、沟通心得课前准备1. 课件
2、、图片展示2. 查找“各种植物”的名称和照片，使用“手机”拍照，和同学共享。课时安排1 课时教学过程一、导课1. 教师板书课题后 ,学生齐读课题。 然后引导学生交流自己对题目中“形形色色”的理解。（学生畅所欲言。）2. 师：为什么说植物是形形色色的？课文为我们介绍了哪些形形色色的植物？让我们快快打开书，一睹为快！（教师朗读，学生默读。） 二、新授1. 学生出声读课文，遇到不易读通顺的句子，多读几遍，遇到不理解的词借助工具书把它弄明白。反复读，达到字字响亮，句句通畅。2. 出示原文幻灯片，将生字显示出来让学生学习读法及使用。3. 用各种形式理解文中词语。“庞大”“随风见长” “五光十色”等词语可
3、联系生活实际、结合上下文来理解。庞大：形容很大的样子。随风见长：后来就比喻需要条件不高，发展（成长）迅速的事物。五光十色：形容颜色纷繁漂亮。（对于其他词语可以根据课文实际内容解决。）4. 检查读文情况：教师指名学生按自然段读课文，听者可以习惯性的进行评价。（1） 勾画出和“形形色色”相照应的概括性语句： “植物世界是一个庞大的、复杂的世界。”“植物世界还是一个奇趣无比、五光十色的世界。” 交流汇报一至三自然段从哪几方面体现“庞大复杂”：种类繁多、环境各异、形体大小、寿命长短、生长速度。（2） 默读四五段，思考“你觉得课文中的哪些地方很有趣？有趣在哪里？”勾画有关的重点词句，还可在书旁写下批注。
4、引导学生交流读后的感受、体会。引导学生抓住自己观点的支撑点，通过感情朗读把自己的感受表达出来。体会段末省略号的用法， 引导学生结合课前自己搜集的相关资料， 再按照作者“你也许认为吧？不是”的句式，进行一个简短的续写。5. 课文整体思路：在这篇课文中， 作者抓住“形形色色”这一文眼， 从植物世界的“庞大、 复杂”与“奇趣无比、 五光十色”之处落笔， 以流畅自然的语言描绘了一个神奇有趣的植物世界。有详有略，重点突出。作者对整个自然、对奇妙的绿色世界、对生命都洋溢着满怀的热爱。课文共 6 个自然段。一至三自然段围绕“植物世界是一个庞大的、 复杂的世界”，分别从植物的种类、 生存环境、形体、寿命、生长
5、速度几方面进行了介绍。作者采用了对比的说明手法。四至五自然段则围绕“植物世界还是一个奇趣无比、 五光十色的世界”， 继续描绘着“形形色色的植物”。 作者用了三组“你也许以为？不是。 ”这样的排比句式， 分别列举出特性奇异的植物种类加以论证， 既强化了表达效果， 又增强了说服力与感染力。段末的省略号，则给人以不尽的遐想。文章的结尾，读罢仍感余音未绝，让人意犹未尽。通观课文全篇， 文中还运用了举例子、 列数字、打比方等多种说明方法介绍植物的特点。教学中，教师要通过品读体会、比较句式、仿写等手段，引导学生 体会作者富有情趣的表达，让他们逐步学会积累语言表达的“样式”。三、练习1. 形形色色的植物这篇
6、说明文，作者抓住（）这一中心词语，分别 从植物的（）、（）、（）、（）、（）等方面进行介绍，运 用（）、（）、（）、（）的说明方法为我们展示出一个（）、（）的植物世界。 答案：形形色色种类、生存环境、形体、寿命、生长速度列数字 举例子打比方 做比较庞大复杂五光十色 2. 下面的句子分别运用了什么说明方法。（1） 这两片小叶就像贪玩儿的孩子，白天一刻不停地在“跳舞”。（）（2） 澳洲的杏仁桉树，就有一百几十米高。（）（3） 植物的生长速度也不一样，有的很快，如山间竹笋，一场春雨过后， 笋芽一天能蹿几尺高。（）答案：打比方列数字做比较四、总结：同学们，课文学到这儿， 你现在想说什么？ （学生畅谈后， 齐读最后一段。 ） 师：是啊，“植物世界里的故事和秘密是说不尽的。 ”你还想知道哪些秘密？就利用今天课余时间去发现、去探索吧！1. 介绍几种常见的说明方法。2. 读文体会文中都用到了哪几种说明方法以及这样写的好处： 列数字、举例子、打比方、作比较。五、作业根据课下学生查阅的资料， 开一个植物介绍会， 畅所欲言， 进一步体会植物世界的形形色色。提倡学生用上一定的说明方法进行介绍。六、板书种类、生存环境、形体、寿命、生长速度植物形形色色列数字 举例子打比方 做比较