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1、盛元小学备课手册单元第四单元课题18月下桨声课时计划2课时主备人复备人教学目标1、认识“桨、吆、裸、鲫”，理解“桨声、千丝万缕、小心翼翼、吆喝、狗吠、赤裸、问购、鲫鱼、脚力钱、拨浪鼓、固执、遗落”等词语。 2、概括课文主要内容，了解小女孩勤劳、诚实、淳朴的美德，并受到感染。 3、画出文中描写小女孩儿神态、外貌、动作和语言的语句，并体会这些语句在表达人物性格特点上的作用。教学重点难点重难点：概括课文主要内容，了解小女孩勤劳、诚实、淳朴的美德，并受到感染。画出文中描写小女孩儿神态、外貌、动作和语言的语句，并体会这些语句在表达人物性格特点上的作用。教具学具准备课件教学环节教学设计复 备一、导入 今天
2、我们学习第18课，请同学们齐读课题。读了课题你想说些什么？ 学生读课题并质疑。二、初读课文，认识生字 1让学生读课文把字音读正确，想一想文章讲了一件什么事？ 1、学生读课文。 2检查字词 （1）“ 吆喝”读轻声，注意区分“拨”“拔”这组形近字。（2）能再说出含有“千”和“万”的词语吗？ （3）青山绿水这是什么样的画面，想想怎么读？这样的描写环境的词语还能说出来吗？ （1）“ 吆喝”读轻声，注意区分“拨”“拔”这组形近字。（2）能再说出含有“千”和“万”的词语吗？ （3）青山绿水这是什么样的画面，想想怎么读？这样的描写环境的词语还能说出来吗？ 2、学生读。 （1） 读词， （2）说含有“千”和“
3、万”的词语。 （3）读词并说说描写环境的词语。 3抓事件的起因、经过和结果，说说文章讲了一件什么事？ 学生回答课文写了一件什么事。三、读课文，分段 读课文，想想哪几个自然段讲的是小女孩为“我”送鱼的经过？试着给课文分段。 (1)20 X 1年1月1日，甲公司按面值购入乙公司当日发行的债券l0万张，每张面值l00元，票面年利率5；同时以每股25元的价格购入乙公司股票100万股，占 乙公司有表决权股份的3，对乙公司不具有重大影响。甲公司将上述债券和股票投资均划分为可供出售金融资产。学生读课文，并给课文分段。 借：管理费用 147.83四、读课文，初步了解小女孩的品行 D.编码、系统测试、系统安装和
4、新旧系统转换1让我们走进姐弟俩，读课文，想想文中谁给你留下了深刻的印象？ 按题中的表述“辛银行将豁免甲公司200年度利息400万元”，可能是分期付息，因此调整分录为：2我们要想深入了解一个人，要抓住人物的什么？就用这个方法我们进一步了解小女孩。 17()严重革兰氏阴性杆菌感染病人易发生弥散性血管内凝血1、学生回答。 2、动作，语言，行为。贷：其他应付款 7200五、自学、小组合作学习文章第二段 1默读 （1）画出描写小女孩外貌、言行的句子。 3月6日4pm：查血小板2万/mm3，凝血时间（玻片法）15分钟。（2）小组合作交流自己的感受。 1、学生自学，并四人小组讨论。 2、全班交流： （1）
5、1当小女孩发现钱给错的时候是什么心情？ （1）同桌分角色读出小女孩的心情。（2）从中你感受到这是一位怎样的孩子？让我们再来感受小女孩的诚实。 3出示句子： 我看着她沾着泥点的手，撩起橘红色衣襟，取出腰间的一个布包打开它，又分拣布包中的大小纸票，心, 里有些过意不去。 A凝血因子和凝血因子 D凝血因子和凝血因子（1） 读这句话与书中有什么不同吗？ 2004年应计折旧额：（2） 你觉得的哪句话好，为我看着她沾着泥点的手，撩起橘红色衣襟，取出（紧紧埋在）腰间的一个布包，（十分复杂）地打开它，又（十分复杂）地分拣布包中的大小纸票，心里有些过意不去。 （1）括号中的这些词语让你感受到了什么？ （2）小女
6、孩的家境不富裕，而且很在乎钱，如果换别人看到多给了钱也许会怎么做？ 答案 E（3）小女孩是个怎样的孩子？带着你对她的赞叹再读这句话。 4看着小女孩用一把葱对我补偿，此时我什么也说不出来，我在想什么？ （2） 生分角色读课文。 3、学生读句子思考问题，并进行回答。在老师的指导下有感情的朗读。 引导学生抓住重点语句理解课文内容，并指导 六、学习第三段 1小女孩的诚实、朴实使我感动，令我无法忘记她。从哪些语句中看出我一直想念着小女孩？ 2我想念小女孩，我还想念什么？ 1、读出我的失望 2、学生交流。 七拓展联系。 学完文章，你此时有什么感受？说一说 学生谈感受。 拓展学生的知识面，加深学生对课文的理解。作业布置仔细观察身边的小伙伴，寻找他们身上的美德，练习写一写。板书设计注意：1、平时应该细致观察。 2、写清人物的言行，动作，语言。 3、可以练习使用插叙的写法。