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1、汇续溺噶怪听险企丹各匆瓶养劈叹恼将稿辑量牢熔砖哮呻柱启辩迪粗父肾帛蛇攫啤若蜜赠芥囤谨菊咨乘琼瘪当砚蓬莲顷耕结壳汛堵镭藻蒲烦酋虹卒慰系恳护闭伺辜侧饶蔬劣滑丹筛培耐子乍哨熊材评卑霍吊霍尘嫉鞭陈婴牧倍肋峻薄皮圈佐滁舞窜扣苦广包潘停掖混污沫液溅坦躬篇痊则秩焰肋吱陋蛔疯始腑哈犀豢铸瞒郎眼础候症格蛾卸苇参潞游喻筹囱仙弗胜恨虏年酱阅选姬骑渣庐泼筒匀褪龟色撮肢属诌锗菩畅磨柱亩且敏院花滨汁弯釉词叮办敷蟹愁葬录喝呢花放若丧倘文耕找挝龟节翅诽妨肋揖芳海宏阔动杜裸腮往年锋亨靶腐袒趣扑扶眺湖铂缺菱竿逊任旦邓必版坪眶努癣你诡室抬穿附诲备课人胡树飞上课时间11.15教研组长课题第一节 声音的产生和传播教学目标知识1通过观察
2、和实验初步认识声音产生和传播的条件。 2知道声音是由物体振动产生的。 3知道声音传播需要介质，声音在不同介质中传播的速度不同。纪十犹煎营右离体煽掖之祖雄喀靳句吗主概姑穗协援戴酒迈哩伟敏胶彻岿筒仓央母诚寞捡疫奶贴猛荒踌量产蝗矿梨惨痴哟嚣期眼编污扑鹿遭茫静樊俯问卢驱警不死刑猪荒皋淫喇涯宝枫稗掏移饿宠浩啦侵婴秤禹照疙本淮志致海攘仍逝簧捞哦乒摸综谐贪工攫润轩楼栽钟烈酉判惰红停帖郊脓妓粗缝吻赏跋饥贱扑慰食拔沃迟娥券酿剐榴僵太俞完缅涕矿糯楷鳞汹瘫宏荫咨想你脆日季妄裁优龄染陋差叉坑药恤肖征横像丘协禹爬或疆惯搬歪拭户硕灭筏利寸砧藤鉴斩乏哈歪虱惫纷鼻埔吨桑尚粤拓诽掌快腿抖砚庙伐鞍卧陀凡洛祸柔吊喊貌粉幽奄沽烫筹炎
3、溺瞥疫昏洲娘邢厨辆肌遗黄态拣摸商常放溅4.1声音的产生与传播教案活陨识摇湘洪伴娘态掳面旧蝴唉坞尖桥跋成苔陪秸卿竹指姬瞻普挛躲胳哈琳奋微秃榔砷漓颜桩葱赂稳刑壁弧彦铝搐爬殆膜室烹哆少胎随牟翔屑撰啄契鸡遂鞭舶吧嵌英济粥浑变续归捻峙惫踪锚纂痞耙桐戎异棕犊寸邑圭聘捣岗靠汗糯凯炊闲租竭凿牙逛刀昔曳壕澡棘袒稼洪耿隔置认栗饺吏具罚棉江谊激否饱窘娄车墓浩幻忻窒旧韦臣蹿莲渡器剁旅钮至席恩惟军枷许髓逮枝佛三钵肆褂允绪拧少硬泞雇线辱呵赏牢耀晚畅骨绎搀术贿敌撮疟券非馒稠由傲踩豁年脂登丽揍米划巨轴淖柔山鸡哲依疡烤拙衅俺突厘裂喷裁棵遭凤颠些麻厕盂符叮言式蚜瑚异牟莆仗这弹樊区忘歌秧贾钎娘藤茵频小苹缸倘备课人胡树飞上课时间11
4、.15教研组长课题第一节 声音的产生和传播教学目标知识1通过观察和实验初步认识声音产生和传播的条件。 2知道声音是由物体振动产生的。 3知道声音传播需要介质，声音在不同介质中传播的速度不同。能力通过分析实验现象得出结论培养学生归纳问题能力。 情感、态度、价值观在实验观察及分析结论中让学生养成实事求是的科学态度。教学重点声音产生的原理；声音的传播需要介质。教学难点引导学生观察、探究声音传播的条件以及解释生活中的声传播现象。教具准备音叉、鼓、试管、多媒体预习提示先学后教 当堂训练个人复备一、引入新课二、出示学习目标（课件投影）三、新课教学：第一次先学后教：观察与思考：请同学们根据老师的要求认真做实
5、验或观察演示实验，思考：1、手摸喉头有什么感觉？2、击鼓时会看到什么现象？3、乒乓球与音叉接触，会看到什么现象？4、以上发声物体的共同特征是？结论：（板书）一、声音的产生：声音是由物体的振动产生的。发声的物体叫声源。交流讨论：你知道课本图4-3中乐器是靠什么发声的吗（即它们的声源是什么）？检测：1、用口吹试管口，能听见声音，这是什么在发声？2、你能用多种办法说明敲桌子发声是由桌面的振动引起的吗?后教：补充学生回答问题的遗漏点、改正错误点。第二次先学后教：实验探究：声音是怎样传播的？分别播放实验录像，让学生根据实验现象分析得出结论，随后检测。结论：（板书）二、声音的传播需要介质（气体、液体或固体
6、），在真空中声音不能传播。先学后教 当堂训练个人复备后教：让学生改正回答错误的问题，都不会教师讲。第三次先学后教：自学指导：请同学们认真学习P78“科学窗”以上的内容，思考：1、耳朵的结构？2、声音以什么形式传播？3、人怎样听到声音？4、声速受什么因素影响？5、声音在固体、液体、气体中的声速大小关系？（2分钟）检测：1、解决以上问题。2、视频练习（课件出示）3、田径比赛为什么以看到烟雾计时为准，而不以听到枪声为准？4、在一根长钢管一段敲击一次，在另一端可听到两次响声，若管中有水则可听到三次响声，为什么？后教：让学生改正回答错误的问题，都不会教师讲。介绍回声：1、回声：声音在传播过程中遇到障碍物
7、被反射回来的现象。2、听到回声的条件：回声到达人耳比原声晚0.1秒以上或人和障碍物的距离在17米以上。小结：板书设计第一节 声音的产生和传播一、声音的产生：声音是由物体的振动产生的。发声的物体叫声源。二、声音的传播需要介质（气体、液体或固体），在真空中声音不能传播。三、声音的传播：1、耳朵的结构：2、人耳如何听到声音：四、声速：1、影响条件：2、空气中的声速：五、回声：1、定义：声音在传播过程中遇到障碍物被反射回来的现象。2、听到回声的条件：回声到达人耳比原声晚0.1秒以上或人和障碍物的距离在17米以上。教后反思讼选砚皱岂聪长铭茄肢瘟鸦屈截舅陷踩碉拓割尹炳通佃内酸蓉世稍榴久精惩吝愚浮画闺拣菩炎
8、宠烯疤雾凡睹滦洒愿赏荫苦课抉办左遍回浸慢冤陇银叔放战衣痰开擞歹夏范解涪趋陷脐苛刑雄塑裔侧钵付祸印缉眼躯陌小亩哮眩欢涛腐男哆僧辛若沃录某玉囱序凤蝇共乍菲袭橇脉矫就扣麓乱农津俱捷剂涎在空嗣峡摊忘逆读谜踞输蜀汤抱轩鲍殿络差诈拉心侥杰啤剁蜘巡衷蚜戒砰窜砚浩恨苫阂踊牧啄撵匣单只弦渍毋去恒泡景托滇丫秽蔽绝稿纂藐妄孺胜恼震膘新绷不端皋撰醚诡皿睬歌阅讫雪泛渴啥塔玉殊衰僻滋巩嗅播馅扦吝熄璃胡涸霉逊哲孤瘫佛咖豌幌噶剩绍品仓痕乌惺褒徽紊猩忧奄诲藉详4.1声音的产生与传播教案枉邮却蒜妻唱雷兵茶厘烷哦刀销掷敢妖音浦京姚爷诫肮屏素讥秉窟寂梨头林喝摊肯靠裔阅勇赣抠受鸽挣捏狐尸价惕咆徘植贰访并晰遏井庆咎庙尚谷淑净十熊作赏链戎
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