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1、二年级语文上学期古诗阅读与理解知识点练习部编版班级：_ 姓名：_1. 重点段落品析。 敕勒歌敕勒川，阴山下。天似穹庐， 。， 野茫茫，风吹草低见牛羊。(1)把诗歌补充完整。 敕勒川，阴山下。天似穹庐，_。_，野茫茫，风吹草低见牛羊。(2)敕勒歌是一首_朝时的民歌。(3)穹庐是指_。(4)“风吹草低见牛羊”中的“见”读_2. 阅读儿歌，回答问题。识字歌鸟儿的“鸟”加“又”旁，公_早起喔喔唱。青草的“青”加“虫”旁，_蜓展翅在飞翔。平凡的“凡”加“巾”旁，扬起风帆去远航。白马的“马”加“门”旁，不怕坎坷一路闯。要求的“求”加“王”旁，一脚射门进
2、球网。奉献的“奉”加“木”旁，宝宝识字就是棒。1读一读，根据意思填出“_”上的字。2加一加，组新字。凡巾_马门_求王_奉木_3模仿儿歌的写法，你也来编一个识字歌吧！。_的_加“_”旁，_。3. 阅读课文 ，回答问题。望庐山瀑布日照香炉生紫烟，遥看瀑布挂前川。_，_。1把诗句补充完整，写在横线上。2这首诗是（ ）朝诗人（ ）写的，这首诗是作者看到（ ）时写的。我还知道 也是他写的。3根据意思写出对应的诗句：香炉峰在阳光照射下生起紫色烟霞，远远望见瀑布似白色绢绸挂在山前。_4根据不同的环境运用诗句。一天，我和妈妈一起去看瀑布
3、。当我看到长长的瀑布从山顶飞快地直泻下来，那么壮观，我不由得想起一句诗：“ _，_ 。”5这首诗最后两句运用了怎样的手法？表达了诗人什么样的感情？_4. 延伸小阅读。四时田园杂兴条（其二十五）宋范成大梅子金黄杏子肥，麦花雪白菜花稀。日长篱（lí）落无人过，惟有蜻蜓峡（jiá）蝶飞。1诗中表示颜色的词有_、_，表现了农作物旺盛生长的情态。2这首诗的前两句描写了哪些事物？_3这首诗描写了_时节江南农村的田园景象，表达了诗人对农村生活的_。5. 读文段，完成练习。杨树高，榕树壮，梧桐树叶像手掌。（ ）秋天叶儿红，（
4、 ）四季披绿装。木棉喜暖在南方，桦树耐寒守北疆。（ ）水杉活化石，（ ）开花满院香。1文段共有（_）句话，其中第（_）写了杨树、榕树、梧桐树。2从文段中找出下列各字的反义词。暖（_） 南（_）3请把下列四种树的名字填到文中括号里。（填序号）金桂 银杏 松柏 枫树4照样子写句子。例：梧桐树叶像手掌。_像_。6. 课外阅读。山雾山雾，像贪玩的孩子，大清早就在山谷里奔跑。一会儿从山下跑到山上，一会儿又在半山缭绕。它是在追逐嬉闹的小伙伴 ，还是在绿林
5、中藏猫儿？太阳出来了，露出微笑的脸，山雾跑累了，在山里落脚。看，绿叶上那串串晶莹的露珠，是它流淌的汗水在阳光下闪耀。它悄悄地钻进草丛里，然后顽皮地举着一顶顶小红帽。1根据短文内容连一连。贪玩的 小伙伴嬉闹的 露珠晶莹的 孩子2在文中用“_”画出一个比喻句。3为什么说“山雾，像贪玩的孩子”？_4在你眼中，山雾像什么呢？_7. 古诗阅读。敕勒歌北朝民歌敕勒川，阴山下，天似穹（ ）庐，笼盖（ ）四野。天_，野_，_见（ ）_。1先把古诗补充完整，再完成练习。
6、2给文中的加点字注音。3“天似穹庐，笼盖四野”是怎样的景象？（ ）A.天好像锅底一样，田野到处都是绿色。B.敕勒川的天空四面与大地相连，看起来好像牧民们的毡帐一般。4读古诗，想象画面填空。我看到了（_）的天空，（_）的草原（_）的牛羊。8. 阅读绝句片段，回答问题。绝句两个黄鹂鸣翠柳，一行白鹭上青天。_，_。（1）绝句是唐代诗人 写的。诗中一共描写了六种景物： 、 、 、 、 、船。提到的四种
7、颜色，分别是 、 、 、 。（2）补充诗句。两个黄鹂鸣翠柳，一行白鹭上青天。 ， 。（3）写出后两句话的诗意。9. 阅读诗歌，完成练习。被子的大地我病了，只好躺在床上，垫两个枕头在脑袋底下，一件件玩具都在我身旁，叫我整天都快活，乐哈哈。有时候，用一个钟头的光景，我瞧着铅制的兵丁行军，他们穿着不同的军服，操练在被褥（rù）铺成的山林。有时候，我让我的舰队在床单的
8、海洋上破浪行驶，要不，把树木和房屋搬开，在床上筑起一座座城市。我是个伟大的严肃的巨灵，在枕头叠成的山上坐镇，凝（níng）视着面前的山谷和平原，做有趣的被子大地的主人。（1）照样子，写一写。例：件 一件件 一件件玩具座 （2）文中的“山林”是指 ，“海洋”是指 。床单 枕头 被褥（3）“我”是一个_的孩子。（ ）A.乐观、快乐B.爱做梦10. 阅读。村居莺，拂堤杨柳醉。儿童散学归来早，忙趁东风放纸鸢。1把诗句补充完整。2这首
9、诗的作者是清代的（ ）A.杜甫。 B.高鼎。 C.王之涣。3从古诗中找出下列词语的近义词。放学（_） 回来（_） 风筝（_）4根据古诗内容判断下列说法是否正确，正确的画“”，错误的画“×”。（1）作者在诗中表现的是阳春三月的明媚景色。（_）（2）诗的后两句主要写孩子们的活动。（_）（3）诗句中的“忙”字表达出春天时儿童活泼、可爱，充满了无限的情趣。（_）11. 读课内文段，完成练习。 你拍七，我拍七，竹林_在嬉戏。你拍八，我拍八，大小动物都有_。你拍九，我拍九，人和动物是_。你拍十，我拍十，保护动物是_。1
10、按课文原文填空。 你拍七，我拍七，竹林_在嬉戏。你拍八，我拍八，大小动物都有_。你拍九，我拍九，人和动物是_。你拍十，我拍十，保护动物是_。2这首儿歌告诉我们要（ ）A. 和动物住在一起B. 保护动物3编一编。 你拍一，我拍一，动物世界真有趣。你拍二，我拍二，小狗猫咪是朋友。你拍三，我拍三，_。你拍四，我拍四，_。12. 阅读古诗，完成练习。江雪千山鸟飞绝，万径人踪灭。孤舟蓑笠翁，独钓寒江雪。1这首诗的作者是_代诗人_。2读了这首诗，你的眼前浮现出了怎样的画面？（ ）（多选）
11、A. 路上没有人和动物的踪迹。B. 渔翁披蓑戴笠，独自垂钓。C. 百花盛开，江水缓缓地流着。13. 阅读诗歌，回答问题。绝句两个黄鹂鸣翠柳，一行白鹭上青天。窗含西岭千秋雪，门泊东吴万里船。（1）这首诗的作者是 朝诗人 。（2）这首诗中几个带有颜色的词语分别是 、 、 、 。（3）诗中有两个写地点的词语是 和
12、 。14. 阅读古诗，完成练习。危楼_，手可_。不敢_，恐_。（夜宿山寺）（1）把古诗补充完整。危楼 ，手可 。不敢 ，恐 。（2）解释下面词语的意思。危： 。恐： 。（3）这首诗运用 （比喻 夸张）的修辞手法，把山寺的 和夜晚的静写得非常逼真，给人以身临其境之感。（4）想象古诗描绘的画面，用自己的话说说前两句诗的意思。（5）夜宿山寺的作者是 代的 。我还知道他写的其他古诗，如 等。15. 完成练习。江雪千山_飞绝，万径_踪灭。孤舟衰笠翁，独钓寒_。1把古诗补充完整。2读了古诗，你的眼前浮现出怎样的画面？（ ）（多选）A.没有人和动物的踪迹。B.渔翁披蓑戴笠，独自垂钓。C.江水缓缓地流着。6 / 6