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1、导学案 牛顿第一定律【学习目标】1知道伽利略的理想实验及其主要推理过程和推论，知道理想实验是科学研究的重要方法2理解牛顿第一定律的内容及意义3知道什么是惯性，理解质量是惯性的量度，会正确地解释有关惯性的现象【学习重点】1. 伽利略的理想实验及其推理过程和结论。2对牛顿第一定律和惯性的正确理解及应用【学习过程】 自主学习一、对力和运动的关系的认识1.对力和运动关系的看法（认真阅读教材p68页完成下列问题）代表人物对力和运动关系的看法亚里士多德必须有力作用在物体上，物体才能运动；没有力的作用，物体就要静止在一个地方。即力是 的原因。伽利略力不是 。笛卡儿如果运动中的物体没有受到 的作用，它将继续
2、，既不停下来也不 .2. 牛顿的总结（1）牛顿第一定律：一切物体总保持或，除非作用在它上面的力迫使它改变这种状态为止，这就是牛顿第一定律，也叫惯性定律。（2）惯性：物体具有保持原来的状态或状态的性质，叫惯性。二、惯性与质量：物体惯性大小的唯一量度是 。 合作探究探究点一： 伽利略的理想实验1.举生活实例谈谈为什么亚里士多德的观点能延续两千多年？2.伽利略研究力与运动关系的思想方法（1）伽利略“若没有摩擦阻力，球将永远运动下去。”的思想是如何产生的？（2）伽利略的理想实验 （实验事实）如图甲，两个斜面，小球从一个斜面的某一高度由静止滚下，将到达另一个斜面的某一高度。（科学推想）若另一个斜面光滑，
3、则小球一定会滚到另一斜面的 高度。（科学推想）如图乙，若减小第二个斜面的倾角，小球将达到 高度，不过，在另一个斜面上将滚得更远。（科学推想）若把另一个斜面改成光滑的水平面，则物体将 。这个实验说明了什么？ （3）请同学们讨论回答：有人说伽利略的理想实验是根本无法做，所以说这个实验是不科学的、结论是不可靠的。你们的观点呢？理由。探究点二：牛顿第一定律的理解.1、认真再体会教材中牛顿第一定律内容，请问牛顿第一定律揭示了力与运动具有怎样的关系？2、能举例说明吗？（试想一想，现在你正在“神舟”号飞船里，你能验证伽利略的理想实验中的结论吗？这是很容易做的：将物体随手一放，它们将怎样？轻轻一推呢？）3、牛
4、顿第一定律与前人在研究力与运动关系上的结论的区别。探究点三：惯性与质量1、从牛顿第一定律我们得知，物体都要保持它们原来的匀速直线运动或静止的状态，或者说，它们都具有抵抗运动状态变化的“本领”。但是这种“本领”的大小是不一样的。 物体抵抗运动状态变化的“本领”，与什么因素有关？请大家通过实例进行分析。2、请尝试总结：惯性与惯性定律的区别。【例一】火车在长直水平轨道上匀速行驶，门窗紧闭的车厢内有一人向上跳起，发现仍落回到车上原处，这是因为（ ） A人跳起后，车厢内空气给他以向前的力，带着他随同火车一起向前运动。 B人跳起
5、的瞬间，车厢的地板给他一个向前的力，推动他随同火车一起向前运动。 C人跳起后，车在继续向前运动，所以人落下后必是偏后一些，只是由于时间很短，偏后距离太小，不明显而已。 D人跳起后直到落地，在水平方向上人和车始终有相同的速度。 【例二】有人设想，乘坐气球飘在高空，由于地球的自转，一昼夜就能周游世界， 请你评价一下，这个设想可行吗？ 反馈达标1、伽利略理想实验将可靠的事实和抽象思维结合起来，能更深刻地反映规律，有关的实验程序内容如下：减小第二个斜面的倾角，小球在这个斜面上仍要达到原来的高度。两个对接的光滑斜面，使静止的小球
6、沿一个斜面滚下，小球将滚上另一个斜面。如果没有摩擦，小球将上升到与释放高度相同的高度。继续减小第二个斜面的倾角，最后使它处于水平位置，小球沿水平面做持续的匀速运动。请按程序先后次序排列 ，在上述设想步骤中，有的属于可靠的事实，有的是理想化的推论，下列关于事实和推论的分类正确的是 ( )A、是事实，是推论B、是事实，是推论C、是事实，是推论D、是事实，是推论2伽利略的理想实验证明了（ ）A要物体运动必须有力作用，没有力作用物体将静止B要物体静止必须有力作用，没有力作用物体就运动C物体不受外力作用时，一定处于静止状态D物体不受外力作用时，总保持原来的匀速直线运动或静止状态3、关于牛顿第一定律，下列
7、说法正确的是（ ）A、牛顿第一定律反映了物体不受外力作用时物体的运动规律B、惯性和惯性定律的实质是相同的C、在水平地面上滑动的木块最终要停下来，是由于没有外力维持木块运动的结果D、物体运动状态发生变化时，物体必定受到外力的作用4、关于惯性，下述哪些说法是正确的（ ）A、物体的速度越大惯性越大，因为速度越大的物体越不容易停下来B、物体只有在不受外力作用的情况下才能表现出惯性C、乒乓球可快速抽杀，是因为乒乓球的惯性小的缘故D、战斗机投人战斗前，必须丢掉副油箱，减小惯性以保证其运动的灵活性5、同一物体在月球表面自由下落的加速度大约是在地球表面自由下落加速度的六分之一，有人因此说该物体在月球上惯性变大
8、了，这种说法对不对？为什么？V6、如图所示，一木块和小车一起做匀速直线运动，当小车遇到一障碍物的瞬间，则：（设小车不反弹）（1）如果小车上表面粗糙，则木块将如何运动？（2）如果小车上表面光滑，则木块将如何运动？(选做)7、从水平匀速向右飞行的飞机上按相等的时间间隔，依次放出a、b、c三个球，不考虑空气阻力，站在地面上的人以飞机作参考系，看到它们在空中的排列情况是（ ）牛顿生平 牛顿是17世纪最伟大的科学巨匠。他的成就遍及物理学、数学、天体力学的各个领域。 牛顿12岁进金格斯中学上学。那时他喜欢自己设计风筝、风车、日规等玩意。他制作的一架精巧的风车，别出心裁，内放老鼠一只，名
9、日“老鼠开磨坊”，连大人看了都赞不绝口。 牛顿在物理学上最主要的成就是发现了万有引力定律，综合并表述了经典力学的3个基本定律惯性定律、力与加速度成正比的定律、作用力和反作用力定律；引入了质量、动量、力、加速度、向心力等基本概念，从而建立了经典力学的公理体系，完成了物理学发展史上的第一次大综合，建立了自然科学发展史上的里程碑。其重要标志是他于1687年所发表的自然哲学的数学原理这一巨著。 在光学上，他做了用棱镜把白光分解为七色光（色散）的实验研究；发现了色差；研究了光的干涉和衍射现象，发现了牛顿环；制造了以凹面反射镜替代透镜的“牛顿望远镜”。1704年出版了他的（光学专著，阐述了自己的光学研究的成果。 在数学上，牛顿与德国莱布尼兹各自独立创建了“微积分学”；他还建立了牛顿二项式定理。牛顿在声学、热学、流体力学等方面也有不少研究成果和贡献。 牛顿的一生遇到不少争论和麻烦。例如，关于万有引力发现权等问题，胡克与他争辩不休，差点影响了原理的出版；关于微积分发明权的问题，与莱布尼兹以及德英两国科学家争吵不止，给内向的牛顿带来极大的痛苦。40岁以后，他把兴趣转向政治、化学（贱金属变成黄金）、神学问题，写了近200万言的著作，毫无价值。常言道“人无完人，金无足赤”，牛顿也是如此。但是牛顿终归是伟大的牛顿，他的科学贡献将永载史册.5