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1、绘本活动山丘上的约会活动目标：1、懂得朋友间，不在乎外表，大家在一起开心就好。2、能观察书中的各种符号，并能说出符号在故事发展中的作用。3、能仔细观察画面，大胆、合理猜想，理解故事情节。重点：懂得朋友间，不管朋友的外表如何都愿意接纳。难点：能仔细观察画面，大胆猜想，敢于发表自己的想法和见解。活动准备：1. 大图书一本、故事围裙、小棍、书架。2、字卡：山丘上的约会、漂亮、英俊、绝交、失望。3、音乐普罗旺斯的清晨。活动过程：一、出示大书山丘上的约会和书名。1、今天老师带来了一本好看的故事书，名字叫“山丘上的约会”，这是书的封面，看看上面有谁？2、这本书叫什么名字？（出示名字。）什么是约会呢？会是谁
2、和谁的约会呢？（幼儿大胆猜测，教师介绍玲玲和瓜瓜，看一看谁是玲玲？谁是瓜瓜？为什么？）师：故事的两个好朋友它们有没有见过面呢？那它们是怎么成为好朋友的呢？原来用写信的方法也可以成为好朋友，我们叫笔友。）（引出词汇：笔友）二、出示图P2-P5页，教师讲述画面内容，提问。瓜瓜读信的时候，把玲玲想象成了什么样子？（引导幼儿观察图片，并能大胆讲述） 玲玲和瓜瓜在干吗？他们为什么要这样做？三、出示图P6页，讲述后提问。1、玲玲又把瓜瓜想像成什么样子呢？（出示字卡，引导幼儿互动理解“英俊”的意思。）2、那瓜瓜和玲玲到底见面了没有？四、出示图P7页，讲述内容。1、玲玲很想见瓜瓜一面，就给瓜瓜写了一张邀请卡。
3、2、老师念邀请卡上的内容，提问。他们约在什么时候，在哪里见面呢？他们现在是什么心情呢？（丰富词汇“期待”）五、出示图P8-P9页，引导幼儿观察后，教师讲述内容。1、星期日到了，玲玲一早就起来了，它在忙什么呢？2、瓜瓜又在忙什么呢？六、出示图P10-P11页，教师讲述内容。七、出示图P12-P13页 ，引导幼儿观察。1、瓜瓜急急地赶路，一路上发生了什么事情？（引导幼儿模仿瓜瓜的样子。）瓜瓜急急地赶路，因为它太想马上见到玲玲了。2、教师讲述P12-P13页内容。八、出示图P14-P15页，教师讲述内容后，翻开 P16页观察提问。1、咦？瓜瓜靠在哪里了？为什么会这样呢？2、它把玲玲的腿当成什么了？（
4、把玲玲的腿当成树了。）3、老师讲述P16页内容后，提问。玲玲为什么没有看见瓜瓜？（没注意下面。）九、出示图P17页，教师讲述内容后提问。1、什么是“绝交”？ （出示字卡，引导幼儿理解“绝交”的意思。）2、玲玲可生气了，你们觉得它真的会和瓜瓜绝交吗？你是怎么想的？为什么会这样想？ 十、出示图P18-P19页，提问。 1、哎呀，发生什么事了？2、教师讲述图P18-P19页内容。十一、出示P20页，教师讲述内容后提问。 1、看看瓜瓜的表情，学学它的动作。2、玲玲和瓜瓜终于见面了，可是，他们为什么会有这种怪怪的表情呢？十二、自然过渡到P21页，教师提问，引导幼儿观察。1、 玲玲想象中的瓜瓜是什么样子？
5、（再次出示字卡。）2、 瓜瓜想象中的玲玲是什么样子？（再次出示字卡。）3、教师讲述内容。（出示字卡，引导幼儿互动理解“失望”的意思。）4、玲玲和瓜瓜是多么的失望呀！你们猜他们还会继续约会吗？你为什么会这么想？你们想知道故事的结果会怎样吗？我们一起往下看吧。十三、出示图P22-P23页 ，教师讲述内容后提问。玲玲和瓜瓜约会成功了吗？（师：他们成为了真正的好朋友。）十四、小结。故事讲完了，好听吗？为什们玲玲和瓜瓜看见对方和自己想的不一样，还是继续约会了呢？（幼儿自由回答。）孩子们，生活中很多时候，我们想的和看到的是不一样的，可是真正的好朋友是不会在乎这些的，大家在一起只要开心就好了。老师希望你们能像玲玲和瓜瓜一样，也能交到真正的好朋友！好吗？