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1、学习必备欢迎下载（北师大版）一年级英语下册教案Unit 12 I can swim设计理念新课程标准指出： “英语课程应积极倡导体验、实践、参与、合作与交流的学习方式和任务型的教学途径。 ” 本课结合 2008 北京奥运会，充分利用福娃，从小学低段学生的特点出发，以多媒体信息技术为载体，以“歌曲热身，情景引入，游戏巩固，德育渗透” 为教学模式。 通过表演，竞赛等形式激发学生的热情，结合多媒体， 创设生动有趣的自主学习环境，引导学生在合作中积极、 主动参与学习，使之真正成为学习的主人。教学内容swimwalkjumprundanceI can Can you ?Yes, I can.No, I
2、can t.教学目标激发兴趣 -通过多媒体、游戏、竞赛、表演等形式多样的活动激发学生学习英语的兴趣，感受学习英语带来的快乐。学习知识 -1>. 单词 :swimwalkjumprundancefly2>. 句型 :I can Can you ?Yes, I can.No, I can t.培养能力 -通过学习和游戏培养学生的合作和创新精神，以及学生们的沟通能力。德育渗透 -通过学习让学生们懂得“can两”重含义，一种表示能力上的可以， 另一种表示道德上的允许。教学重难点1.掌握动作方面的单词和相关句子表达方法。2.所学知识在学生交流中的迁移和运用。教学方法以多媒体信息技术为依托，以
3、歌曲，表演，竞赛等为教学形式，注重师生交互、生生交互，让学生在协作活动中充分自主学习。辅助手段多媒体课件、实物、贴纸等教学流程与教学过程StepsTeacher s ActivitiesStudents ActivitiesPurpose学习必备欢迎下载（步骤）（教师活动）（学生活动）（目的）Warming-upGreetings 师生间问1>.Greetings 师 生 间1>.Daily greetings:&Leading-in （热身候问候训练学生口语准备及引入）2>.Say a rhyme 韵文2>.英语韵文活跃Let the kids enjoy a
4、n课堂气氛English rhyme<Anelephant canwalk>Questions:An elephant can walk.What can an elephantA frog can jump.do?A fish can swim.What can a frog do?What can a fish do?2. Presentation出示课件：(新课呈现 )Teachershowsapicture of Fues.T: We have some newTeam1: Jingjingfriendstoday. Look,theyareBeibei,Team2: Hu
5、anhuanJingjing,Huanhuan,Yingyingand Nini.ITeam3: Yingyingam Beibei. Team1 isJingjing.Team2isTeam4: NiniHuanhuan. Team3 isYingying.Team4isNini.I amBeibei.I canswim.Swim,swim,swim.通过几个问题让学生对“ can”有一定的概念。通过出示奥运福娃的图片来进行单词和句型的教学，并让学生们在游戏当中操练和巩固Students: swim, swim,通过随意点名的形swim.式让学生认读单词学习必备欢迎下载(Actionstog
6、etherswimwhen saying)Kid1: Hi, my friends, Ican walk.Teacher: Beibeicanswim.Jingjingcanwalk.WhatcanHuanhuan do?Nowlet me ask him.T: Hello, Huanhuan,can you jump?Kids:HuanhuancanHuanhuan: Yes, I can. jump.(Encourage the kids toTeacher: I can jump. say“ Yes, I can.”Can you jump?WhatcanYingyingdo?Kids:
7、 Yes, I can.通过学生开火车的形式来操练单词walk和句型IcanKids: Walk, walk, I can walk.老师和同学以对话的形式来操练单词jump和 句 型 ： IcanCanyou.?Yes, I can.T: I can jump. Can you Jump?S: Yes, I can.Yingying: Yes, I can.Let the kids ask:学生与学生通过小I can run.1: Can you swim?对话的形式来操练2: Can you jump?单词和句型：3: Can you walk?S1： I can run. CanWhat
8、 can Nini do?you run?S2: Yes, I can. I canrun.Nini: Yes, I can. I canSs:学习必备欢迎下载dance.T: Hi, I can swim. Can you swim? Kid1: Yes, I can.T: Let s swim. Kid1: OK!Can you swim?Can you run?Can you walk?Can you jump?学生与学生之间通过小组对话，离开自己的座位找朋友对话，并进行操练。A ： Hello, I can walk.Can you walk?B: Yes, I can.A: Let
9、s walk.Teacher:CanyouB: OK!dance?(swim,run,jump,dance)老师把所教的内容通过对话的形式做个呈现，并让学生小组合作对话，进行展示。Let s dance together.Kids: Yes, I can.A butterflycan fly. Abird can fly? Can youfly?OK!Can you drive a car?Can you cook?Kids: No师生一起跳首舞，让学生们放松，并为接下来来的新授内容做好铺垫通过提问引出下一个新授内容：No, I can t.引导学生听说。并利用课件对学生进No, I can
10、t.行加强训练3. Practice andconsolidationA: I can walk. I canBird: I can fly. I can fly.学习必备欢迎下载(操练巩固 )walkCan you walk?Can you walk?B: Yes, I can. Yes, Ican. I can walk. I canwalk.4. DevelopmentCan you fly?通过两只老虎的音Can you fly?乐，让学生把所学Dog: No, I can No,t. I内容以音乐的形式can t.展示出来，对学生I can t fly.是一种操练，也是I can t
11、 fly.一种检查。(拓展提高 )TeacherletstheThe students willlearn通过电脑展示一些studentsunderstand something outofthe学生日常生活中的therearetwobook And they have to图片，让学生们来meanings of the worddecideby themselves, 判断图片中的学生“ can”by showingwhichoneswere的做法对与错，通some picturescorrectbehaviorsand过这样的判断，让whichoneswere学生们懂得单词Teachershowsincorrect behaviors.“ can”除了我们课pictures by using theStudents tellYES or文中所学的表示computer.NO of the pictures after能，会，还一种意theylookatthe思是表示道德意义pictures.上的允许，可以。Teacher: Youdid agood job, Let gos toKids: Let s go!老师做一个小结，Beijing now.并结束新课。板书设计