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1、安边中学 七 年级 第一 学期 语文 学科导学稿 执笔人： 王飞 总第 课时备课组长签字： 包级领导签字： 学生： 上课时间： 集体备课个人空间1、 课题：贝壳2、 学习目标1、掌握文中生字词，了解作者。2、读课文，并感受课文朗委婉轻柔、自然流畅的风格。3、了解由物引发哲理的写作方法。4、积极认真对待生命。三、教学过程【温故知新】1、 听写生字。2、 本文作者 ，曾有笔名 ， ，著有诗集 散文集 等，本文选自 。【导学释疑】读课文，回答问题：3、 作者为什么说贝壳“实在是一件艺术品”是“宝贝”？4、 作者赞美完了后是不是就此停住了呢？作者由此联想到了什么？5、 父亲结尾的一句“这是一颗怎样固执
2、又怎样简单的心啊！”中“固执”“简单”是什么意思？6、 “是不是也应该用我的能力来把我所能做到的事情做得更精致、更仔细、更加地一丝不苟呢！”体现了作者怎样的思想感情？【巩固提升】对比阅读蝉贝壳这两篇文章，说说它们之间的相同之处和不同之处。5异型输血可引起红细胞的大量破坏并释放ADP促使DIC的发生。( )10、系统的可靠性一般是用 来描述。【检测反馈】生命的意义2弥散性血管内凝血的基本特征是坐计程车，司机正好是我的读者。在疾驶的车上，他问我：“林先生，请问你，生命的意义是什么？”答案 B这是第一位问我关于生命意义的计程车司机，一时之间使我怔住了。我的脑海浮现出我读中学时，学校大礼堂门口的对联。
3、生活的目的在增进人类全体之生活，生命的意义在创造宇宙继起之生命。如果一个人的生命，在一生中都没有开展，没有对世界有益，那么他就白活了吧？我对计程车司机说：“生命的意义就是使自己每一天都有一些心灵与智慧的增长，每一天都有对世界有一些奉献与利益。” E当企业难以估计某单项资产的可收回金额时，应当以其所属资产组为基础确定资产组的可收回金额当我这样说着，车子正好穿过有美丽行道树的仁爱路，我看到春天木棉花是多么美呀！我们增长自己的智慧，是为自己开一朵花；我们奉献世界的心，是为世界开一朵花。1、2、 思考题： (1)患者发生DIC的原因是什么?(2)促进该患者发生DIC的因素有哪些? (3)哪些是DIC的临床表现? (4)为什么说该患者发生了DIC?请用一句话概括文章主旨。借：其他应付款 10003、 请解释一下你对最后一句话的理解。A.开发周期大大缩短B.降低了系统开发中的风险(5)支付上年度融资租入固定资产的租赁费60万元；题解 高度纤溶亢进，由于D-二聚体可进一步分解为小分子物质使测定值比实际含量低。反思栏