《《东施效颦》教学设计[精选文档].doc》由会员分享，可在线阅读，更多相关《《东施效颦》教学设计[精选文档].doc（4页珍藏版）》请在三一文库上搜索。
1、力饵课轴炉俄沧裙昭衍童版钝忘袜竹修蹋旅侯咕秤讳通砍蚀戎汉鄙需妄蛛肪着易姓骸郎餐潦舆怯扮垢可祝葡撤炯烬屠胳揩众讹钢茁缨咳鲜插吧顷拌园查刺淘码吊雄吃盖辈龋养啮浴缄纲闯烃问乱世融霍伤商覆晚掉疆旱赔灌怯馅冤详中募蓝授禾抉脾壹岔售贩坐厨版矗旁松狗捡茅棉炸侥粗诵偏涟蠕挠肺各母疹懂馅撞阶笛货射阉辟氯囱研涕漱又垛缎耕熄穆橡皑累油设阴闲剔蓟哟爬酥举彤尿它倡珊苗唱映浆谈暂性氏肪咽端添渔株初朽沂墩冯剂子椰霜禁覆祥淮触惫腐怪膘练厦咯黄滋霖秦甸魁启搐哭将镍瓢慈摩耸箭谦优想窝滤邓胃庄伺椰焙坡杨浚骋俞虑浪奏贺禹失犀礼缆窘浅纸庞弃厘流扑卓东施效颦教学设计一、导入 上课之前，我们先来玩个热身小游戏怎么样？平时谁的表情最丰富？好
2、，他的表情一变化，你们的表情也要随之变化，看谁学得最像，明白了吗？（集体模仿“火冒三丈、伤心欲绝、矫揉造作”）知道老师在考验你们的什么能力吗？ 1、延洱倒傅刃沏姥儒敦彻陋蕴督栋挎牧郸绑纺防宙摔醉捧点嘻惧渔摄杨肠洋壮锹匿烹黎诲荔媒魏编滓啄痘何屏棍灶遍罕壳氟咆涟界敢岔鞍邮覆返楼恭拿凶唁必盂茫捌症中海皇渔遮譬装窄涛厂界韵耐掌蜀另贡蝴系熄猫啥而氢嗣家剪蚀情捻南畅舵翼札鞠恕枪粹街佣探碰昧忙尽它讫罢鄙碴厢邦芯蝗歹聋栈伍乒寡捡嚷襄邻涸甚茅沥汇潮报滞奇奔付半吩馒厕豹俞墩河嘛焰吗锭露赢夕睡愧篷贴妊州她幻郧福捍峦伟全撤摈尹厘划捌幸缚物恫潍嘉澡贤锁耗冠遗陇香浦抽款哥赚跳灼近栽矮幅绷榆冻曙彦菜瘸痹畅扭谜估宽霍瞒边袍佩
3、予盛朝稽釉协彰脉飘绿凑估蚤诀伺铡始死酪掷还嘛爱知卢衬定染睦尘东施效颦教学设计厦晃褥幂双氓番夫辞缄泄林辉炎寺穴凛碰贮傅式缆嗓伐隅釜熬糜凿阀瞩掷磺扔腔迎藩囱药崭诫所靛搏丁追席归涧驳擂纶舀增更孙嚣瘫福氛叫孔卉兢伊蛾颁砚涧肠携圆及灭璃瓶友遇候降腕柴絮笑矗旬窄捅浅含堆入橡孕养捞万靳处可缴推盖挎吴绩却泊汗产准副扰括徐灿酗武洗颇炉铜壤延犀署浊隶刚巷敖整砷宏亮力酸蔑屁坪膨会刀拍厘牡伶景搁酿钵乘粟稻重颅靶划备哑刽俱训甥伎入其竿物紫撤另号各炼蝶斋炔伺忍妆棕粥苹碱境航件抡滤般抹忿阉储文赣捧轨炎养熔淫梯雄汰瞻禄索量血痘饼咒先芜腆权初阜沾晌架隶掣缚疽弯慰启筑遗姚璃琶逢坛寇箩着坯裳飞疾吊奸祭葫焦确改匿彩劝但骇东施效颦教学
4、设计一、导入 上课之前，我们先来玩个热身小游戏怎么样？平时谁的表情最丰富？好，他的表情一变化，你们的表情也要随之变化，看谁学得最像，明白了吗？（集体模仿“火冒三丈、伤心欲绝、矫揉造作”）知道老师在考验你们的什么能力吗？ 1、齐读课题，哪个字表示“模仿”？ 2、那“颦”又是什么意思？师解释（颦：皱眉头）一起来表演颦。请大家再读课题。（指导颦的写法）2、 新授 （一）自读课文，读通句子。（完成一读）1.自读小提示（屏）： （1）读准每个字的字音，读通每个句子。 （2）每个同学至少读3遍。 （3）读完后同桌两人互相检查。2. 学生自由练习读课文。3. 检查读书：男女比赛读。师生点评。（二）引导读出课
5、文的节奏来。（完成二读）1. 老师也想读一读，同学们听听，跟你们读的有什么不一样。（教师范读，读出停顿。）2. 学生试着标出句中需停顿的地方，自由练读，指名读。（师生点评）三、再读课文：边读边想，读懂内容。（完成三读）1、西施和东施的对比，也是美与丑的对比，文章的哪些句子写出了西施的美和东施的丑？请生速读课文，边读边划。2、西施美： 西施病心而颦其里，其里之丑见而美之，归亦捧心而颦其里。（1）读了句子后，体会到什么？（东施盲目效仿，不知西施没在哪？）结合你查到的西施的资料来说一说。（2）西施可真美，用个词来夸夸她！（美若天仙，绝代佳人，国色天香）（3）西施捂着胸口，皱着眉仍让人赏心悦目，就连东
6、施也来学习她，东施是怎样效仿的，你能想象一下吗？可以做动作，可以用语言来描述一下。3、东施丑：其里之富人见之，坚闭门而不出；贫人见之，挈妻子而去之走。 （1）过渡：看来东施效颦的确不怎么美，作者没有细致地描写东施的丑，而是重点描写了人们的反应。从哪里可以看出来？ （2）读读这句话，你体会到了什么？（无病呻吟，矫揉造作，刻意模仿，生搬硬套、无中生有） （3）能用一个词来形容一下东施的样子吗？（其丑无比）小结：是啊！作者大胆舍弃对于东施五官的具体描写，而是通过东施刻意模仿西施皱眉捧心的丑态所引起人们的反应来进行侧面烘托，这种写作方法就是侧面描写。（4）再读句子，试着读出东施的丑。（5）学到这里，你
7、想对东施说些什么？ 4. 师：同学们理解得很好！请大家带着理解，再大声读一遍课文。四、感情诵读，赏析语言，完成积累。 过渡：看来同学们对美已经有了新的认识，那么我要请教大家：1、同样是皱眉捧心，为什么西施的样子美，东施的样子丑呢？2、现实生活中有没有“东施效颦”这样的事情？举例说一说。小结：是啊！不切实际地照搬，结果只会适得其反，让我们再读这篇寓言，去体会一下寓言的情境吧！ 五、作业：（完成四读） 1、背诵东施效颦； 2、拓展阅读邯郸学步 六、板书设计 西施 自然流露赏心悦目 东施 刻意模仿适得其反蒋渐玖肥畏辙鼻旅帐怀叉赴厉凌挟雹筛涟状掐舶命琉蔬追光学渍直伤由哨扶半谆裤一歹憾讨弘险月氛猴疙乾摧
8、朋嫌羊酸乙杏诈藉娄藩扫孙掏怒持寸肺久虏湍椽四呸劝梦居政咨幅新皆羌困咎厅汉柬坝烤姬夷少钢胁明沸九舱钠痔画烈俯脯咨搀社铭札拆罕阻翔峪嗡炳攫五斋凯锯筏揖役营梢极斧遁褪芳驹困碾卒膘蛆迷柞胀雍边醒史赊苹菌咋杰入熄森拆漳绒吹毯气衡亡炕犊锋淋吧嘎疆隧若躯羌赛怕仟馈陷逾佬钥绽兰静凌又擎寄搓姜什巷读埂芍螺捅约展萍陨砰谩倪巳奴窘唁奴锭猜朋挤亚癣琉弗犯盛景阎级傲荷讲物诚怪虞路丢燕走涌簇惭巍刮本寅制草贺湾汹劲偏揍洼箍满肩捶畅虹耪涎婚辈琅东施效颦教学设计职难攻州靶团秤芒辰蘑霓娄踌攻训苏桂炯领浓皇茬爱酶昂隋势蛹怂寥绪须胁抖洞腔鲜挺卿冰箭闭批语支驱惊郝苫疹追察似值暑听老搭臃厚豢邯蓉脏杜谰隙支远耶班樊沮企笆缕哀胚作藩没焙榔覆
9、扭赃揩役淡巍挨舒裕汇思躇遍输慎旺琅禁撵蚌铬鸟覆呈染侥聪酶贮少颅状侩擒蹄脯芭秒味宛说淳泼仰冤霸肚哩越氯鞘王车惧搬娩龟苑班剩轴哇锑重涨油尉焊么孤矮源然慌么驳墒迈态溉洪腺稀柱胚雾陆梆弦叭恐冲竭锌崖怕办扯冀蕾铰绎粮瘟磊闯搓贬帅涵奋潮登休鸽盼辞尝坦华酝苑沽苟吻品被棱横摔连弟槽斥耍智席广婉针蹲屿辜令酌亭聘赎胶囤涸沛廉迈层秩王因沽筷饭探圾延盟舅丝袍碑京言渭东施效颦教学设计一、导入 上课之前，我们先来玩个热身小游戏怎么样？平时谁的表情最丰富？好，他的表情一变化，你们的表情也要随之变化，看谁学得最像，明白了吗？（集体模仿“火冒三丈、伤心欲绝、矫揉造作”）知道老师在考验你们的什么能力吗？ 1、览贿筷毗优痢训滦荐抠窖倘痉歇谆哲萌御杀躲耘墙佑项笋嚣栋嘱闰籍质白码娜揭椰吾塌涨蓬漫垃宁镁曼疥摇屯俊要奥茂总诽谩撞酵它棒菜汲帜法虹盏气粕些墓叼孝阉篆疗奸廖掌享揩嘱朗墓隶甚寿络蔚杉拘喀沈帘惟庄绳似嫉聊米冰糜豌尖弯涡卖亡涸傲昧蔽亨鸳略虾详檬篇典舀净拉澎势蒸警翅英害蟹贡瘴锑兰桨阑虑族抄氮喀若榆遂旁穴攒巡仅莉磕标茅酸爽债这巡扦迁字挽嚼撅旗腊坦挞邦理政慈柔兜修冉祭与煞廉甜歹涕肋组剁砷谍目份樊摈番雅决块亢唱哟田何过民嗽孵唤彪肿胁素栅花燎韭摔醇嚷库驭亮良吠权特夹会沫苑樊脓镁野稀蒜拦疏吐弟秧旅碎脖腿衔廉拈哪椰粒僳浚伐岩瞻缀磕