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1、人教版小学三年级数学两位数乘两位数1、口算乘法第2课时 口算乘法教学设计课题口算乘法课型新课教学目标学会口算整十、整百数乘整十数及两位数乘整十、整百数。（每位乘积不满十）教学重点1、体验口算整十、整百数乘整十数及两位数乘整十、整百数的多种口算方法。2、能正确的进行口算。教学难点1、体验口算整十、整百数乘整十数及两位数乘整十、整百数的多种口算方法。2、能正确的进行口算。教具准备课件教学过程教学设计教 学 反 思学前准备口算练习：303 206 204 133 24 2004950 1202 407 23 232 4002让学生任选两题说说口算的方法一、复习导入揭示课题。同学们我们上节课学习了口算
2、乘法下面我们来复习一下143= 1605=136= 3902=243= 1504=下面我们继续学习口算乘法：二、探究新知7甲公司因转让乙公司70股权在203年度个别财务报表中应确认的投资收益是( )。出示例2.7导致DIC发病的关键环节是师：观察图，你从中知道哪些信息？跟同伴说一说。C凝血和纤溶系统同时被激活学生回答，老师板书：610.(5)甲公司20 X 4年度合并利润表中包括的其他综合收益涉及事项如下：教师：怎样计算呢？同学们可以根据以前学过的乘法口算方法去想，也可以小组讨论，看看怎样得出得数，各组代表向全班同学汇报本组的各种口算方法。学生总结口算方法，老师板书。口算106时，可以利用乘法
3、口诀“六九五十四“求出9个6是多少由于算式中要求的是10个6是多少，因此，还要再加上一个6列式解答：610=60（个）贷：以前年度损益调整营业成本 600答：10盒有60个。室：要求20盒有多少个苹果，怎样列式呢？生答，师板书：1220教师：应该怎样计算呢？同学们可以根据以前学过的乘法口算方法去想，也可以小组讨论，看看怎样得出得数，各组代表向全班同学汇报本组的各种口算方法。(3)202年12月31日，甲公司按面值l00元发行了l00万份可转换债券，取得发行收入总额10 000万元。该债券的期限为3年，票面年利率为5，按年支付利息；每份债券均可在到期前的任何时间转换为甲公司10股普通股；在债券到
4、期前，持有者有权 利在任何时候要求甲公司按面值赎回该债券。甲公司发行该债券时，二级市场上与之类似但没有转股权的债券市场年利率为6。假定在债券发行日，以市场利率计 算的可转换债券本金和利息的现值为9 400万元，市场上类似可转换债券持有者提前要求赎回债券权利(提前赎回权)的公允价值为60万元。甲公司将嵌入可转换债券的转股权和提前赎同权作为衍生 工具予以分拆，并作如下会计处理：学生总结口算方法，老师板书。因为可以把20看作210，所以口算1220时，可以先口算出122的积，然后再用12与2相乘得积乘10.列式解答：1220=240（个）A.简化设计工作B. 对原系统数据流程图进行分析答：20盒有2
5、40个。3、指导学生完成“做一做“。资料（6）甲公司的会计处理不正确。让学生先独立完成“做一做“，完成后集体订正，每道题各选几名同学说一说自己的口算方法。A.管理B.信息C.系统D.信息系统教师提问：这几道题和我们前面学过的题有什么区别？引导学习探究计算方法，根据前面学习的经验，你能说一说你想怎么计算它们的结果吗？（先让学生说一说，然后在教材上完成）1下列各项关于甲公司现金流量分类的表述中，正确的有( )。教师板书小结。三、知识运用1、做一做1230 3130 1420 302012030 31030 140200 302002、 连线 253 36204220 24502403 1553040 28303、思维训练1、（1）1串糖葫芦12个山楂，穿30串这样的 糖葫芦需要多少个山楂?（2）1串糖葫芦卖3元，30串能卖多少钱?2、动脑筋。（）30=900 40（）=2000 80（）=32000四、作业略五、板书设计