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1、第 1 页 20XX 年精选大二班主任工作总结范文 特征码 lDOytQbFbRVhJVxNZxqO 回顾大二一学期的班主任工作，在我跟学生取得共同成长的过 程中，心中充满感激。我要感谢我的学生，是你们让我感受到 在工作中不断成长的快乐和对自己逐步建立的自信，是你们让 我找到作为教师进行专业发展的支撑点基于实践的学习与 反思，是你们给予了我很多关于教育、关于人生、关于学习、 关于生活的思考的火花；我要感谢学校和学院主管学生工作的 领 导和同事们，是你们兢兢业业的认真负责的态度给了我榜样的 力量，让我深深感受到班主任工作的重要与意义。 一、班主任常规工作，各项其他工作开展的基础 班主任常规性的工
2、作是跟学校学生管理结合在一起的，或者说 是学校学生管理工作的具体实施，另一方面作为大二学生工作 来说，有别于大一的学生工作，大二学生没有了学习和生活的 适应过渡问题，因此班主任要紧密配合学校学生工作的部署， 对学生的学习态度学习方法予以引导、学生的约束力予以引导、 第 2 页 落实和严格执行学校的各项常规的学生管理制度，这些工作的 落实，充盈着班主任工作全部，体现在开班会、宿舍走访、跟 同学的聊天的这些日常工作行为当中。 班主任工作看似琐碎，但实际上是一个整体，是一个系统，这 个系统中存在着一些“牵一发而动全身”的相互关联的核心要 素，只有抓住这些核心要素的处理，才能让我们班主任工作做 得更有
3、实效、更专业、更出色。我的“工作指南”可以概括为 “以学习型组织为管理思想，以信息环境建设为辅助手段，以 人文关怀为落脚点”形成班主任工作系统，而其灵魂是“狠抓 学习风气，重塑学习化生存的学习习惯” ，其执行策略是“防微 杜渐，铸造良好的生活习惯” 。 二、班主任工作的灵魂狠抓学习风气，重塑学习化生存的 学习习惯 狠抓学习风气，重塑学习化生存的学习习惯，这也是二十一世 纪赋予大学的新使命，特别是在我们国家，由于长期的应试教 育的结果，学生步入大学之后，在学习观念、学习方法以及学 习态度上要进行极大的转变。可以说，能否很好地转变学习习 惯和观念，否在大学就开始培养学生学会学习、学会做事、学 会共
4、同生活、学会生存、学会改变的人才培养目标的学习成长 习惯事关重大。落实二十一世纪人才培养目标，培养适应二十 一世纪生存能力的学习习惯，就是我说的狠抓学习风气，重塑 学习化生存的学习习惯。 第 3 页 狠抓学习风气，重塑学习化生存的学习习惯，可以作为大一班 主任工作的灵魂贯穿到班主任工作的每一项具体的事务中，包 括班委会的建立、每一次班会内容的组织、每一次跟同学的聊 天等等。 三、班主任工作的策略防微杜渐，铸造良好生活习惯，提 升综合素养 1、防微杜渐，铸造良好的生活习惯，在常规管理方面，严格遵 守学校的各项规章制度：以纪律、卫生、公寓三大块为主阵地， 通过每月的德育量化考核高标准、严要求班级学
5、生，利用新学 期军训对班级规范管理的促进作用，力争班级在常规管理方面 不扣分； 2、结合本专业的特殊性，引导同学多考证书，如英语等级证书， 导游资格证书，餐饮类技能证书等；为将来的就业打基础、做 准备；有幸的是在刚刚结束的技能大赛中我班又有四名同学获 得一、二等奖； 3、开展好班级的文化建设，以学校弟子规进校园和弘扬晋 商精神活动为载体，一方面组织好班级一些课余的小范围活动， 譬如班级演讲比赛和晋商体验游等，丰富同学们的课余生活； 另一方面积极参与学校组织的中秋晚会、旅游艺术文化节等， 通过这些文体活动加强同学们之间的交流和合作精神，逐步建 立适合 f094 班的特色班级文化，提升学生的综合素
6、质。 王院长对大学生提出希望、建议和要求，让我很感动，很受益， 第 4 页 成为我后来班主任工作中落实对学生铸造良好生活习惯、提升 综合素养的方向指南。防微杜渐策略的应用主要就是针对日常 生活中学生这些能力和习惯的养成而采用的，是在对学生情况 审势度势总体了解和把握的基础上，以班会、讲故事读书、聊 天等多种形式对学生进行引导，甚至通过笑话都可以。 大卫.休谟有句名言“习惯是人类生活的伟大向导” ，因此，无 论是学习还是生活，帮助和引导学生形成良好的习惯，是教育 工、是班主任的工作关键，也是工作、人才成功的保障。 最后我的一点工作心得和建议，要把对学生的管理工作包括班 主任工作的地位提升到比学习具体知识还有重要的地位来管理， 提升管理品质。