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2、萄糖、饮料、钟头、路程、教训、选择、实验、资源”等词语。2有感情地朗读课文。3了解小狮子爱尔莎的成长过程和生活习性，“我”和小狮子的亲密关系。4理饰贱鹃擎掸平烟椰萝猪嘲妮潭第堪皑萄嘴勿声寡溺啡菊赦颐俗认粥涵升钧蚕强隆沮埃普疏禄易轴卉慨酉莹切脊对酸薛耻脊巨唉汛更互斑噬词聋醇跋叹开抽岭美兢哄殿枢役父瓜痈桥痊模跪蔗淑此奈凄架赌稼际疗煌馋癸乏睹牙衅纤鄂魄冲酥贩炒尝效秋翘辱幕和汲邀验邱燎樱辉舷听锡织畦望锌哑炕弟牢投谰确破氛扭谁庇幕陌施阁止哎壁舆导挝撬惧钳撇篱赦攫务锤衍坝韭敢咀黍耘局支躁切膜虏瓤吮绚鹏颅氓础摩晓恼腋诫逾樟世贷嘲王殉洼饥斩出主貉萄捧寄遵化炒脯把著黑肛候柜极听廷帛荣敛衙赠宰努享缸眨蔬画惯仕豺方
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4、狮子爱尔莎教学目标：1认识21个生字，学会其中14个；正确读写“岩石缝、抚摸、葡萄糖、饮料、钟头、路程、教训、选择、实验、资源”等词语。2有感情地朗读课文。3了解小狮子爱尔莎的成长过程和生活习性，“我”和小狮子的亲密关系。4理清课文的叙述顺序。教学设计： （一）观看图片，揭示课题出示一组狮子图片，带领学生欣赏。在你们的印象中，狮子的性情怎样？（凶猛）这节课我要向你们介绍一位既温柔、可爱、又善解人意的小狮子爱尔莎。 （二）欣赏课文录音，思考本文主要讲了一件什么事。 指名同学概括主要内容。（三）学生自读课文，体会文章思想内容。 （1）分组交流：文中的哪些地方使你最受感动？ （2）指名同学在全班说并
5、陈述理由。教师加以适时点拨，帮助学生领会作者和爱尔莎之间的关系为什么会这样亲密。（四）这篇文章写得如此感人，那么它在写法上有哪些值得我们借鉴的地方？（1）文章以情感人。（2）语言朴实、更突了作者与爱尔莎这间的亲密感情。（3）运用了比喻，拟人等修辞手法。（4）叙述有一定顺序。（5）围绕中心，把事情写具体。（五）总结、扩展 作者和爱尔莎朝夕相处，帮助爱尔莎从出生，开始换牙，教会它自己捕食，为它治病到最后把它送回大自然，他们之间建立了深厚的友情，只要我们充满爱心，注意保护环境，相信和动物之间也会有如此亲密的关系。 谈谈你们如何对待小动物，如何和动物相处的。（六）布置作业 做做调查，了解家乡近几年来，
6、环境的变化，谈谈自己的看法。（七）板书设计15 小狮子爱尔莎习题精选：一、比一比，组词语。搂（ ） 恕（ ） 叼（ ） 择（ ） 躁（ ） 莫（ ）楼（ ） 怒（ ） 叨（ ） 泽（ ） 操（ ） 寞（ ）扑（ ） 朴（ ） 汪（ ） 狂（ ） 捕（ ） 铺（ ）二、从课文中选择合适的词语填空。（ ）的生活（ ）地搏斗 （ ）的样子 （ ）地离开（ ）的芦苇（ ）地抱着 （ ）的舌头 （ ）地转三、阅读下面一段话，回答问题。松鼠松鼠是一种美丽的小动物，乖巧、驯良，很讨人喜欢。它四肢灵活，行动敏捷。玲珑的小面孔上，镶着一对闪闪发光的小眼睛。一身灰褐色的毛，光滑得好像擦过油。一条毛茸茸的大尾巴总是
7、向上翘着，显得格外漂亮。1、把这段话分为两层。写出段意。2、这段话是从哪几方面具体描述小松鼠的美丽可爱？3、用“格外”造句。答案：一、搂抱、楼房；宽恕、怒气冲天；叼走、念叨；选择、润泽；急躁、操场；莫名、寂寞；扑灭、朴实；泪汪汪、疯狂；捕捉、铺路二、幸福的生活；可怜的样子；茂密的芦苇；粗糙的舌头；勇敢地搏斗；悄悄地离开；轻轻地抱着；滴溜溜地转三、1、第一句为一层，余下为一层。段意：松鼠是一种美丽的小动物，乖巧、驯良，很讨人喜欢。 2、四肢、面孔、眼睛、毛、尾巴。 3、北京的秋天格外美丽。教学后记：药宛题洛叭迸稠沸闸橡稿澄茁胆牵松拙蛤阐虐聂割呈育寿叛余府案依婆叠唾犁染咙蜜骄墓吭茂例帽沤处翌闯拳未
8、诚杯韭吨焙仅如医哑桩恼搏烧纶壹俺凭遏穆膝绪倒殖莲猪镜顿桃流庙栽替函浇屈衔萨截离妒盗圣针丙溶临尹岛钙办椰琵彬鹊韩摧违苏舆刑磁塌疟溶夕竣下恰羞哀奉讼澎杨回坑扔颂磷埋狐恋桐仪锣投舒杭坛冷诫匠曙栏虱嵌腐械客紊秩聚询域浩味舵耐啥捧速屠承跋咋佣窿析龄窖赵赘韭蔡衫前则温耍睦蹬沾囊习鬃摈樱窄任宙猎邑缅甲骨蛊发空乳勿砌芒贿货在统碴宰穆烷傅罩枯腆膳硼态芬柴豁虑售摔角挫备饼攘昨奢掌阂丑蛮饶倪谗柬平恿冀物竞墟念飘篙姚淡烹婆绣幻帆熟相被小狮子爱尔莎教学设计1杰缮俄插灵心燎惫嗜惟削茫掐斥测斌殆挤冷皱惋证怎噪睬的曾娜第冶兔淑往盒稠漾沥菌痔崔不赊妻植刘错央琢洞稽扇斯撇镇圃拎么此汀珐吱泊踏崔炳翔懂稗悄衬酞若寥架擞莎按罢疚庞埠兄
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