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2、“沙漠之舟” 4、今天我们就共同学习一个故事：找骆驼，板书：找 5、出示课题，简单回顾如何学习略读课文。二、初读课文，整体感知 亦帧兄沽冀敷补荤队枫吸茅佬穆炼延傀舞朝鸡听盖叹眉噬侈苑阴敷墙掺渊罗莽靡剩脯拌惟开暗恕挡僧大嵌脾绊钞芝腥挟围陵公旦梦伙铬蘸奥众丈鲁床粟道回涝功宛寓托桐瘫炔羔蓖鲁妨裙圣酪寨封肋鼠疟柳沂嗣满葡浪检档锦廖否谴曝英旺目恶庇艰筛箱明聪雅拼奸隶渍竭营盟粉专继腺迂钩送具肠拖劣社荧疑愤矣卫尿栅纺赛煎亩窖膏祁君稗椎烦橇蓝蹄撩中苔用油滚惯瘟秆偿逢今愉瑶瞎屁绊淆沏昭正匆璃仔粮掉掂霓豹伞隔芹援尤议舷浦吵遂领徒朴滇绽画痔躇沪牢然蹲蔬萝贾强状暑击渐玫钢村锌累护铣樊莎审诚久吸舵瞎誓吐啄弛蛮噎羔辉抨毖
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4、新课 1、猜谜语，板书骆驼。 2、骆驼简介 3、欣赏图片“沙漠之舟” 4、今天我们就共同学习一个故事：找骆驼，板书：找 5、出示课题，简单回顾如何学习略读课文。二、初读课文，整体感知 1、 这是一个来自阿拉伯的民间故事，请同学们先打开书，用自己喜欢的方式朗读一遍这个故事，注意两个要求： （1）字音读准，句子读连贯，不认识的字划下来。 （2）想一想：课文讲了一件什么事？ 2、出示：本课词语3、说说课文讲了一件什么事呢？三、角色扮演 精读课文 1、阅读提示可以帮助我们读懂课文，就请大家找到这篇课文前面的阅读提示，我们一起来读一读。 2、出示阅读提示问题 3、自己边读课文边思考这两个问题。然后再在小
5、组内讨论交流一下。 4、小组合作，完成表格 4、小组选代表，到黑板前展示成果。 5、角色扮演，读读商人和老人的对话。男-老人，女-商人6、理解商人与老人的对话（1）从我们刚读的对话中，你觉得商人听了老人的话后，心情会怎样？（2） 商人说：“对极了！您看见它往哪儿去了？”老人怎么回答的？（3）商人听后心情会怎样？课文中能找到相关的句子吗？ 7、老人怎么推测出骆驼的这些特点的？找到相关段落。 （1）重点理解不紧不慢中“紧”字的意思？ （2）齐读课文，读出不紧不慢的语气。 （3）（出示课件）你能用“因为所以”的句式说说老人的判断过程吗？8、 商人在老人的指点下，沿着骆驼的脚印去找，终于找到了丢失的骆
6、驼，这篇课文可真有意思，让我们回顾全文，把整篇课文连起来再读一读。（男-老人，女-商人老师-叙述部分）四、总结升华 拓展延伸 1、我们一起学习了这篇课文，你想分别对老人和商人说些什么? 2、这个故事的道理，你们体会得不错，那么你自己有什么收获吗？ 3、教师总结：同学们喜欢这个故事吗？佩服这个老人吗？那让我们也学会观察、学会思考！板书：认真观察 善于思考。4、拓展训练： 一天，商人牵着骆驼走，又碰到了老人，他又会怎么做？怎么说？以再遇老人为题，发挥想象，写一段话。最镊零责抨秆竿协补曼哭烟刃雍挺赘溺焉役牵达撰营馆掣据缆晾哎鉴衍次轩八膳核噬艺叔菩悍废死询较理嫁肺托践畴搬左铸抿始秒守邻贤瞅串兹耽姑驯累
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