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1、平面与平面垂直的判定与性质学习任务单【学习目标】1、 结合生活实例，与学生经历面面垂直的判定定理、性质定理的形成过程.2、 准确掌握面面垂直的判定定理、性质定理的自然语言、图形语言、以及符号语言之间的相互转化，并能够利用这些语言表述平面与平面垂直的位置关系.3、 通过面面垂直的判定定理、性质定理的学习过程，学习归纳、转化的学习方法，体会从平面到空间的推理方式，提高抽象概括、空间几何直观的数学素养，形成正确的数学学习方法.【课上任务】1、 平面与平面垂直的判定定理的自然语言、符号语言、图形语言分别是什么？2、 判断平面与平面垂直都有哪些方法？3、 平面与平面垂直的性质定理的自然语言、符号语言、图
2、形语言分别是什么？ 4、 在空间，判断直线与直线垂直都有哪些方法？5、 经过一条直线，可以做已知平面的垂面多少个？ 6、 你能总结线线、线面、面面相互垂直关系的转化途径吗？7、 线面在空间，线面位置关系有哪些？8、 如何判断线面平行的位置关系？9、 二面角的定义是什么？10、通过本节课的学习，同学们都获得了哪些新的知识和解决问题的方法？在学习面面垂直的判定定理、性质定理的过程中，同学们又有怎样的体会？【学习疑问】11、 在本节课的学习中有哪个环节没弄清楚？12、在本节课的学习中有什么困惑？【课后作业】13、在正方体ABCDA1B1C1D1中，求证：平面ACD1平面BDD1B1.14、填空题：（1）过平面的一条垂线可作_个平面与平面垂直（2）过一点可作_个平面与已知平面垂直.（3）过平面的一条斜线，可作_个平面与平面垂直.【课后作业参考答案】13、略14、（1）无数个（2）无数个（3）一个