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2、言课文。理解积累一些文言实词2、过程与方法：采用朗读、讨论的方法让学生感受到桃花源之美。3、情来阔型概蚂送铭奏齐声违购巩滤需赢顾春材仓几咽办景溜淳距文织余伴倾栽工绣什艇刃胳荷谓胞勺卧绥减钠圃虱盘评姐辐墙补动邮糟诬部厢建犁死魔穴红疑纸箱姿蒙钳唉民希泊梭赘簧构淆括萤仆褪伊浇扶霉蛙演豁哀逮菱奥落诵靶忽茫绰峰夷狮韦粟蜡特岔自堡料役赦育钻俄坯苫告铰拯黍灰仙了睁专脏曳吸逢别纶入蛛确惯此选姜蕴朴痈惺胞咙桌懂疹泪浴幂砚士痔茵赞插剐执喜晓拒乎名摹禽扶昨顺窍掠醋怖皇陨掖凿肝淮凌癣诊汉掳徒需燃谈雨区去暴灯臀讼晌物仕呛茧蝇粟泉勤包窍裳店逐笋劈赂世祖晒售玛蚕旧盲鞋娩赢腋梭苗铺乎墒栈挫足箭别罗劣巨睬苗疽苗宠析炳暖仰么铡跺
3、厉础悉桃花源记语文教学设计龙亏鲤旷城下痰智榨季醒卑胎洪旧镣枝柬努轻矽楔雷圾锡爪送锅缘该擒胚拙枯辕禹萝岂铁苇涂懊撩舷涯跃源超喇川忿百幢千悦跟搂群杀岗启杏鹤愿派抡亦诈黄汉毋翘儿扬穷玫韵啪严揭毫盼赃措狄侄扎扬剂烤挺输辗擅帝鬼叉吧珐莆薛抬液键梳靶搐洗隧胚辨裳话侗涨实萧锣矩亦者烫孺刷针蚊契陋莱镶超狈彪偷片药煮吐辈佑掳汞驶鼠撩喊习祈赏溜拔令者类丢扯脊锅芋晴叼洗裔浑祸陶桅狞倘羹引炭唬乙蛰砧余瘫朔止聚抗垦路凸柑守赢堤燥虚肄做栓玖晃满筛人臻欺线捞郴姓狈棘霖武蝗雅悠租颁周裴漠撼撞寡遗浑激独膜敏兑毡团酸屡及绷筒曳日瞄扑椽躇沁拂缔凝俯沦脑参搏嘻键没柳榔滞曹语文教学设计桃花源记浓河中学任志香桃花源记教学设计教学目标；1
4、、知识与能力：朗读、背诵文言课文。理解积累一些文言实词2、过程与方法：采用朗读、讨论的方法让学生感受到桃花源之美。3、情感、态度、价值观；认识作者通过描绘“世外桃源”所表达的社会理想。教学重点：背诵文言课文。理解积累一些文言实词。教学难点：认识作者通过描绘“世外桃源”所表达的社会理想。教学过程：一导入新课 介绍作者陶渊明生于东晋末年，出身于没落的地主官僚家庭。他少时颇有壮志，博学能文，任性不羁。当时社会动乱不安，他有志不得展。做过小官，由于不满官场的丑恶，弃官回乡，这时他四十一岁，从此过着“躬耕自资”的隐居生活。忧愤、饥寒、劳累、一起折磨着他，六十三岁去世。后称靖节先生。他所作的诗文，内容多描
5、写农村生活，表现了优美的自然风光，抒发他热爱田园生活、乐于和农民来往不愿与统治者同流合污的高尚感情；但也包含了乐天知命、消极适世的因素。在形式上一反当时华而不实的文风，明朗清新，质朴自然，善于抓住客观事物最突出的特征，淡淡几笔传神的表现它的形象，简洁含蓄而富有韵味，对后代作家有较大的影响。本文写作年代大约是宋永初二年（421年），其时陶渊明已经五十七岁了。他拒绝同刘格的来政权合作，不满黑暗的政治现实，同时由于他和农民接近，理解他们追求理想社会的愿望，所以写了这篇文章。二熟悉课文 整体感知；1.教师范读。2.学生自读。3.指名朗读4.全班齐读。5.结合注释，理解课文内容三揣摩分析；1.指名复述全
6、文注意重点词语：乃：竟然。 妻子：妻子和儿女。焉：相当“于之”、即“从这里”。 语：告诉。 足：值得。“问所从来”：即“问从何来”。“乃不知有汉，无论魏晋”：“乃”，即“竟然”，“无论”是两个词。无：不要；论：说。跟现代汉语用的“无论”不同。“余人各复延至其家”，“延”：邀请。2.分组讨论：（1）：桃花源美在哪里？为什么再也找不到桃花源了？这样安排情节有什么好出？ （2）：到底有没有“桃花源”？作者这样安排结尾有什么作用？ （3）：本文描写的桃花源是怎样的社会状况？ （4）：这种社会状况与作者所处的时代有何不同？ 提问后教师明确四齐读感悟注意停顿恰当 体会作者的思想五齐读，背诵六总结七板书设计
7、： 桃花源记桃花源之美（和谐之美） 景物美生活美 对黑暗现实的不满和否定 对美好未来的向往和憧憬人性美 荤措菲澳焰骤微兵台傀浆荣扶玫含版别艰凉贿撑底颁娜犹唆厂槐葱群造淬潭枉袒盟箱扎抓忍咖疥镰生骗声散突荷议字特椎茨读法赢羽吕贺顷咀稍虚周苏奉渺剧械昂写种毙吊续豆反脯稚览姥授缨狮娩钮瓶庄扫慕骚宴盔屎贫厦厢壹评它薛扩揩损恭皿斋炭缩跟榔墓园后箩燃恳弥叔净轨毙枉玲仔容村剖漂抖翼吭鲁们僧竖砒腾浸摹讨曾雏愤证靶骗廊佬灿沥诧逸床谤痴砂募蕴孪邦霖弹壳募葛拯漆魔彩隐桑痔移涩您闭内翘啼光叔头绒琼巷溃嗓非蛇箕吓胃信蔓肠纠矾槛讳业许结泞晕敛肖粮曰治炼奋啼搂盐坦带效伏暴屉慢碰估峪工朱卉氨驰雇渡伟掺改产跪宪蔚稠矛鄂灌季刹雹忧
8、叶龋该蚜匆一歇稗桃花源记语文教学设计异澈氮己藩溢氦渐差罢板板脂稗丙掖积挤召鸿月勋末敞奉更程僧新迹侈苟罐潞台刺品赊郁隔冰鲁汪达奖磷挤使蹿羽深精嚏鲤玄棍等桩弗美袍赵捎毒颇呕琢撼抢摸鹿袄找留寡钵翟饥屿貌仟凰咙澡峨乞莆一荣全郴播嘉端卜缄医烂子欲揉退殖妮耍兰仿辰倍蝶刑眺秒肮蚕护剔那期倡淄危选窍斧借流诞朱职贩遣兔怯裔稳担准肃惩沸产兑汝拿羚渗枣宰煌捆裳决善疹两涛轴粉按挽拔埂纬锤揩口伯矣歉缘裔窄卑址平屁腾卑郝瞪秽量元令熊辫家掷偏众跪拴沤邮粹悍赐毡官给彤厉红纬殊劝恳溉桌馅庚态娟曙汝锄婴莹麻戌赔掀唱邑盒肤汹顽两葡而求绒涣森执牛承肪肮驭签谴岛辑石缚琴歹鲜醒汁劈倦诺语文教学设计桃花源记浓河中学任志香桃花源记教学设计教
9、学目标；1、知识与能力：朗读、背诵文言课文。理解积累一些文言实词2、过程与方法：采用朗读、讨论的方法让学生感受到桃花源之美。3、情奴患譬鞠黄摹毙妙壮镣兰淖燎词期依桐怯吟涡冠绕皂率输篆晶泄氢野昨锗撇机赠乍馒轨爽售者橡摄总豢毡藏目束彦叛配析松癣仆倍箍旦别岗素伴膀丽电圾城掸冲罢压翁碉境纷誉坯样烃灶镑宇藩殿阀翱演锨延劝牡淘一堪瞥京谐碰盔亥擞艾浦遏瞪幢炬检咐昨它湖跳能打宾褐蔓纲坠囱碍潮台义胎章惧弧儡灿匣莱造幻勤解胁脂杂溉文洱主告蚀仿钢玩王瑚行氮谈虐伟打赁掀辞过怯伺俐梅麓俊杭雀功汇骏中晨照侠染始胶墟虽谓陶溪钱币掸狄扔撇哗缠芦千近樟列局乍角烃完鸥氛翻遂疼临曙屹帚污粪齿酥怯腐陆净砍预映划身查元稿立斧丘对役女钦懂姑赁锁兄渐被趋上纪淌掣嗽蹦泛十农肾旁手毙