《2021年公立普惠性幼儿园通用幼教教师课程教学指南中班科学教案《变化的影子》含反思.doc》由会员分享，可在线阅读，更多相关《2021年公立普惠性幼儿园通用幼教教师课程教学指南中班科学教案《变化的影子》含反思.doc（3页珍藏版）》请在三一文库上搜索。
1、中班科学教案变化的影子含反思中班科学教案变化的影子含反思适用于中班的科学主题教学活动当中，让幼儿通过实验观察获得对影子变化的经验，激发幼儿探索影子各种变化的好奇心，知道影子变化与光和物体的关系，快来看看幼儿园中班科学变化的影子含反思教案吧。【活动目标】1、激发幼儿探索影子各种变化的好奇心。2、引导幼儿通过实验观察获得对影子变化的经验。3、知道影子变化与光和物体的关系。4、激发幼儿对科学活动的兴趣。5、发展动手观察力、操作能力，掌握简单的实验记录方法。【活动准备】1、手电筒，小巧的玩具，记录纸等若干。2、电视机（纸箱制作）。【活动过程】1、听音乐进入活动室。通过演影子戏引入课题，提出问题：你看到
2、的图象是物体的什么？物体的影子为什么会映到屏幕上？引起幼儿对探索光源与物体和影子的关系。2、教师引导幼儿探索光源与物体和影子的关系。小朋友都知道当光照在不透明物体上时，物体就会产生影子，可是你能控制影子的位置吗？教师演示将手电筒放到物体的左边、右边，让幼儿看影子位置的变化，并引导幼儿用正确的方位词进行表述。小朋友们，你们能控制影子的位置吗？游戏：听话的影子如果我想让影子到上边、下边、左边、右边等地方，手电筒应该放到什么地方呢？幼儿用实验验证，并教幼儿用记录表进行记录。幼儿两人一组，一个操作一个记录，培养幼儿合作工作的能力。教师展示记录结果，和幼儿一起总结实验结果：光源的位置变了，影子的位置就变
3、了。提出设想，引起幼儿继续探索的兴趣，（教师在暗中操作），老师能让物体的影子变魔术，想不想看一下，教师让影子变大变小，变成不同的形状，小朋友们，你们能当影子魔术师吗？来让你的影子也来变一下。幼儿操作，使幼儿通过观察发现物体的位置、姿势变化了，影子也会发生变化。3、找影子，带领幼儿到户外找影子，并请幼儿将物体的影子在地上画出来，过一段时间看一下，影子还在那里吗？为什么？【活动反思】活动设计抓住幼儿的好奇心，利用已有的经验，让孩子不断在探索中学习，了解光和影子的关系，通过操作知道影子可以变化。小百科：影子是由于物体遮住了光线的传播，不能穿过不透明物体而形成的较暗区域，就是我们常说的影子，它是一种光学现象。3