《2021年公立普惠性幼儿园通用幼教教师课程教学指南中班科学教案《多变的触觉》.doc》由会员分享，可在线阅读，更多相关《2021年公立普惠性幼儿园通用幼教教师课程教学指南中班科学教案《多变的触觉》.doc（2页珍藏版）》请在三一文库上搜索。
1、幼儿园中班科学教案多变的触觉中班科学教案多变的触觉适用于中班的科学主题教学活动当中，让幼儿用绘画的形式表达脚踩在不同物体上的感受，体验脚踩在不同材质的物体上不同感受，探索脚的触觉，快来看看幼儿园中班科学多变的触觉教案吧。活动目标：1.体验脚踩在不同材质的物体上不同感受，探索脚的触觉。2.用绘画的形式表达脚踩在不同物体上的感受。3.愿意与同伴、老师互动，喜欢表达自己的想法。4.在活动中将幼儿可爱的一面展现出来。活动准备：1.小羽毛。2.图画纸、彩笔。活动过程：1.幼儿两人一组，脱去鞋袜，互相观察脚的形状，说说有什么发现。2.两人互相用羽毛触碰脚底，探索脚的触觉。3.向幼儿提问：?用羽毛碰脚底，有
2、什么感觉？?什么时候脚会感到疼？4.让幼儿光着脚在不同质感的地面上走走，然后说说感觉。例如塑胶地板、木地板和地砖有什么不同。5.请幼儿在图画纸上画自己的脚印，然后引导幼儿回忆：“你以前曾光着脚踩在什么东西上，是什么感受？”引导幼儿发挥想象力，画出羽毛碰脚底时，或脚感到疼痛时，或站在软绵绵的东西上时的表情。6.完成后，请幼儿介绍作品。活动评价：1.喜欢探索脚的触觉。2.能用图画表达脚的触觉。活动建议：引导幼儿在用脚感受各种物体时，要注意安全，保护好脚。小百科：皮肤触觉感受器接触机械刺激产生的感觉，称为触觉。皮肤表面散布着触点，触点的大小不尽相同，分布不规则，一般情况下指腹最多，其次是头部，背部和小腿最少，所以指腹的触觉最灵敏，而小腿和背部的触觉则比较迟钝。若用纤细的毛轻触皮肤表面时，只有当某些特殊的点被触及时，才能引起触觉。2