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1、幼儿园中班音乐律动教案快乐颂含反思中班音乐律动教案快乐颂含反思适用于中班的音乐主题教学活动当中，让幼儿通过模仿摇滚乐手的演唱，动作及歌手的呼应，表达对歌曲的感受，欣赏摇滚歌曲快乐颂，了解摇滚乐的基本特点（歌词简单、重复，曲调热烈、奔放），能积极参与活动，大胆表现，快来看看幼儿园中班音乐律动快乐颂含反思教案吧。活动目的：1欣赏摇滚歌曲快乐颂，了解摇滚乐的基本特点（歌词简单、重复，曲调热烈、奔放）2通过模仿摇滚乐手的演唱，动作及歌手的呼应，表达对歌曲的感受。3能积极参与活动，大胆表现。4感知乐曲的旋律、节奏、力度的变化，学唱歌曲。5通过肢体律动，感应固定拍。活动准备：1话筒架，话筒各一只，观察有关
2、摇滚乐的图片或者录相。2录音机，有关音乐。教学流程：1播放摇滚乐，幼儿自由表现后师问：你们快乐吗？2欣赏歌曲录音。（1）欣赏歌曲，教师提问：他们在快乐的时候说了些什么？（他们数数，从1数到8；他们互相问，回答：你快乐吗？我很快乐）（2）重复欣赏歌曲，熟悉歌词主要内容，并知道歌词反复出现的特点。“他样总是唱；只要大家一起唱，就很快乐；快乐没什么道理，快乐就是这么容易。”（3）再次欣赏音乐，在问答处，跟着歌曲一起大声回答。3欣赏有关录相，并模仿摇滚手的动作（1）欣赏音乐录相，问：摇滚乐乐队除了唱以外，是怎么表达他们的快乐的？（有的弹吉他，有的打鼓，有的弹电子琴）（2）请幼儿模仿自己喜爱的摇滚乐手的
3、动作并与同伴交流（3）跟着音乐和电视画面自由模仿摇滚手的动作。（4）面对“观众”，跟着音乐大胆地表演，将自己的快乐表现出来。4教师扮演摇滚乐手，进行现场表演，幼儿扮演观众，与歌手进行呼应，（幼儿与老师交换角色）5小结：今天欣赏了摇滚乐，这是一种快乐，热烈的音乐。教学反思：在活动中，我为了避免孩子从头唱到尾，在解决难点四分音符与感情技巧处理部分，我采用了谈话的方法，让孩子稍微休息了一会，使活动能够动静结合，孩子们的表现基本上完成了我预设的目标。当然了，本次活动还有很多不足的地方，希望各位老师和专家多加指点。小百科：快乐，汉语词汇，读音为kuàilè。快乐是人类精神上的一种愉悦，是一种心灵上的满足，是由内而外感受到的一种非常舒服的感觉。比喻人的一种开心、高兴的状态。3