《2021年公立普惠性幼儿园通用幼教教师课程教学指南大班上学期社会教案《99厘米高的彼得》含反思.doc》由会员分享，可在线阅读，更多相关《2021年公立普惠性幼儿园通用幼教教师课程教学指南大班上学期社会教案《99厘米高的彼得》含反思.doc（4页珍藏版）》请在三一文库上搜索。
1、幼儿园大班上学期社会教案99厘米高的彼得含反思活动目标1、理解故事，感受长大的一些变化，萌发对成长的向往和期盼。2、知道生活中许多事情与身高有关，个子高矮各有好处。3、积极的参与活动，大胆的说出自己的想法。4、愿意交流，清楚明白地表达自己的想法。活动准备挂图1号，幼儿用书;磁带。活动过程1、导入活动。有个小朋友叫彼得，他的个子没有妈妈高，于是彼得想到了许多事情。下面我们一起来听听这个故事，名字叫99厘米高的彼得。2、倾听故事，了解故事内容。教师播放故事一遍，幼儿倾听。播放完后幼儿一起讨论。师：故事里有谁?故事讲的是什么事情?3、出示挂图，教师分段讲述故事，与幼儿讨论故事细节。讲述故事第一段。提
2、问：妈妈比彼得高了许多，还有哪些地方比彼得大，比彼得长?(鼻子、手、腿和胳膊)请幼儿仔细观察挂图讲述。讲述故事第二段、第三段。提问：长成大人就不再长个子了，还有哪些地方会继续长呢?(头发、手指甲、脚趾甲、身体中间)请幼儿仔细倾听并讲述。讲述故事第四、五段。提问交流：彼得觉得长成大人有什么好处?讲述故事最后两段。彼得希望自己长到多大，多高呢?请幼儿仔细观察挂图，看图理解并讲述。4、再次倾听故事，幼儿表达愿望。听故事后，讨论：你希望自己能长多高、多大?为什么?(引导幼儿自由想象和表达)5、与幼儿一起讨论，个子高矮的优缺点。教学反思“我叫彼得,今天早上妈妈给我量了身高,刚好99厘米高。妈妈说，快一米
3、了。可是，妈妈还是比我高许多，足足有76厘米！而且她的鼻子比我大，手比我大，就连腿和胳膊都比我长。怎么会这样呢？那是因为妈妈已经长成大人啦”99厘米高的彼得是一个绘本故事，根据故事内容，我设计了两个目标：1.理解故事，感受长大的一些变化，萌发幼儿对成长的向往和期盼；2.知道生活中的许多事情与身高有关，个子高矮各有好处。于是我依据活动目标设计了这样的教学活动：第一个环节是导入，讨论：“你觉得个子高好吗？为什么？”第二个环节是幼儿倾听故事，了解故事内容；第三个环节是结合挂图，教师分段讲述故事；第四个环节是幼儿再次倾听完整故事，表达愿望；最后教师小结。但是，在实际的教学过程中我发现孩子并不能对故事完
4、全的了解，在讨论个子高矮的优缺点的时候，孩子们也没有很好的意识到身高所带来的好处。我还从孩子们的操作中，观察到部分幼儿的倾听习惯不是很好，导致幼儿理解故事内容的时候，不能完整回答教师的问题。这个现象让我知道了原来的教学设计的不足之处，幼儿的学习过程是循序渐进的，是被引导的。在教学过程中，应该注意孩子的细微变化，将孩子的积极性调动起来；在设计实际操作时，应该将生活与幼儿实际联系起来，举例说明，让幼儿体会到身高是与生活息息相关的,它在生活中起着重要的作用。虽然活动已经结束，但是我觉得孩子们对故事内容中的身高没有太多意识，在引导孩子的过程中，孩子也还是没有了解故事内容，我认为以后还是要多教导孩子生活常识，将孩子的积极性充分调动起来，让孩子懂得结合生活中的实事，从而帮助孩子更好的理解。小百科：厘米是一个长度计量单位，等于一米的百分之一，英语符号即缩写为：cm.，1厘米=1/100米。1cm（厘米）=10mm（毫米）=0.1dm（分米）=0.01m（米）。4