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1、幼儿园中班科学活动教案让玻璃球浮起来含反思中班科学活动教案让玻璃球浮起来含反思这是优秀的中班科学教案文章，希望可以对您的学习工作中带来帮助，快来看看中班科学活动教案让玻璃球浮起来含反思！【活动设计】如果科学家是研究其周围世界规律的求知者的话，那么儿童则是天生的科学家，他们有无穷无尽的好奇，而且常常把这种好奇付诸行动摸摸、尝尝、看看、掂掂、倒进到出等等。玩水又是幼儿较喜欢的活动，这次我创设了良好的操作环境，提供丰富的材料，让幼儿通过眼、脑、手等多种感官协调活动，去发现问题，解决问题。这样是幼儿变被动学习者为主动学习者、探索者，从而萌发爱科学的情感。【活动目标】1、乐于探索生活中的科学现象，体验操
2、作的乐趣。2、探索发现利用多种辅助材料让玻璃球浮起来。（重点）3、能积极动脑筋想办法，解决问题。学习记录实验结果。（难点）4、乐意参与游戏，体验游戏的乐趣。5、喜欢帮助别人，与同伴友好相处。【活动准备】物质准备：玻璃球、盘子、杯子、纸盒、橡皮泥、棉絮、碗，（它们有的会浮在水面，有的会下沉。）精神准备：幼儿初步了解物质沉浮的现象。【活动过程】一、问题。师（出示玻璃球）请小朋友想一想，如果把这个玻璃球放进水盆里，（快思）它会怎么样？是沉下去呢？还是回浮上来？（幼儿讨论）师：有人说浮起来，有人说沉下去，到底是怎么样呢？请一个小朋友来将它放下去，大家来看一看。二、讨论。师：小朋友看到，玻璃球一下就沉下
3、去了，请你想想办法，怎样才能让它浮起来呢？（鼓励孩子积极动脑，大胆发言，并给予他们时间和机会）三、尝试第一次操作。1、师：小朋友想了很多办法，大家可以试一试，老师也为你们准备了很多材料，你们也来试一试吧，看谁能帮玻璃球浮起来。在试之前，老师要提几点要求，请听清楚：（1）四人一组，大家要轻声说话，互相谦让。（2）玩的时候，小心别把水洒到地上，因为地湿容易摔倒。（3）多用几种材料来试，你要记住自己用过哪些方法，成功了没有，等会告诉老师。2、幼儿操作，教师指导：要给幼儿足够的时间进行尝试。发现了好的方法的幼儿，教师给予肯定，尝试失败的幼儿，鼓励他换一种方法，对于不知所措的孩子，要提醒他，帮助他。四、
4、幼儿尝试第二次操作。1、师：刚才老师看到小朋友用了很多种方法让玻璃球浮起来了，那么哪些材料能让玻璃球浮起来呢？老师做了一张记录表（出示记录表，并讲解记录表的记录方法）2、幼儿进行第二次尝试活动。五、记录。请做完实验的孩子擦手，记录实验结果。六、教师实验、记录并做小结。玻璃球放进水里会沉下去，但我们利用一些能浮的材料来帮助它，就能让它浮起来了。活动反思：针对纲要提出的：“对周围的事物、现象感兴趣，有好奇心和求知欲；能运用各种感官，动手动脑，探究问题；能用适当的方式表达、交流探索的过程和结果等。这节课我取材自幼儿身边较熟悉的东西，来进行了中班科学探究活动沉与浮，探索身边的科学，感知沉浮的现象，并对
5、沉与浮的现象做出简单的分析判断，尝试用简单的标记符号记录观察和探索的结果，在这类活动中培养他们从小爱观察和发现的能力，让幼儿真正感受到科学并不遥远就在我们身边。本次活动中，我为幼儿提供了日常生活中都能接触到的一些物品：泡沫、树叶、塑料玩具、铁钉、玻璃球、塑料瓶、记录表、笔等实验材料。让幼儿通过猜测、动手操作、大胆尝试、观察、探索、实践等形式让幼儿感知物体的沉浮现象并学会做简单的记录。我在活动前让幼儿猜想，哪些物体会沉下去，哪些物体会浮起来，让幼儿先猜一猜，然后让幼儿亲自动手操作，亲自动手记录。通过实验得出结论：哪些物体是浮在水面上的，哪些物体是沉在水里的。最后环节：探索改变物体的沉浮。我通过小
6、铁钉和玻璃球等也想帮忙作为一个引线，引出一个新的问题：如何让沉下去的物体浮起来。让幼儿动脑筋想一想，试一试，鼓励幼儿用不同的方法尝试、探索。自主的科学活动离不开丰富的操作材料，但是在本次活动中，幼儿的探究材料不是很多，这里面主要有两个原因：一是为了便于幼儿学习操作记录表，二是这次活动只是我们班级对“沉”“浮”现象探究的一个起点，一盏“沉”“浮”现象的指明灯，还有更多的探究材料，我们将投放在班级的自然角，让幼儿在日常生活中，通过感知、亲身体验和实际操作来进行接下来的相关探究活动。中班科学活动教案让玻璃球浮起来含反思这篇文章共5231字。相关文章中班教案圆：中班教案圆适用于中班的主题教学活动当中，让幼儿了解“圆”对我们人类的作用，和“圆”成为好朋友，能找出生活中圆圆的东西，并用肢体做出圆，积极参与区域活动，并分享在区域中的探索，快来看看幼儿园中班圆教案吧。中班科学教案动物的影子：中班科学教案动物的影子适用于中班的科学主题教学活动当中，让幼儿根据动物轮廓找到相应的影子，会做动物和影子的游戏，知道光是沿直线传播的，把物体放在光源前会产生影子，愿意大胆与同伴交流自己的发现，快来看看幼儿园动物的影子教案吧。5