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1、幼儿园中班数学教案破译密码含反思中班数学教案破译密码含反思适用于中班的数学主题教学活动当中，让幼儿能用比较清晰的语言表达自己的思维过程，通过游戏活动，感知8以内物体的数量与数字的对应关系，培养幼儿的观察力、判断力及动手操作能力，快来看看幼儿园中班数学破译密码含反思教案吧。活动目标：1.通过游戏活动，感知8以内物体的数量与数字的对应关系。2.能用比较清晰的语言表达自己的思维过程。3.培养幼儿的观察力、判断力及动手操作能力。4.发展目测力、判断力。5.引导幼儿积极与材料互动，体验数学活动的乐趣。活动准备：1.密码箱若干2.纸制钥匙若干3.糖果人手一份活动过程：(一)破密码出示海宝：打招呼“嗨，小朋
2、友你们好!”师：海宝来我们班做客，给我们带来了一个神奇的箱子。1.出示一个“密码箱”，观察点数上面的实物数量。师：看看，箱子上有什么?我们一起数一数。3.箱子上的这些实物可以用数字密码几来表示?总结：我们只要数清箱子上的实物的数量按顺序找到数字密码，就能打开这箱子。(二)寻钥匙1.感受数量与数字对应的关系。2.尝试寻找打开密码箱的钥匙，说说为什么。总结：先要点数清楚密码箱上的实物数量，按顺序找到对应的数字(三)破密码得礼物师：这里有些密码箱，箱子里有许多的礼物，还送给我们每人一把密码钥匙，看看谁最幸运，用你的钥匙打开这密码箱，得到礼物。1.请幼儿用自己手中的钥匙去解开相应的密码箱。出示一个箱子
3、，谁的钥匙能打开，请到前面来再出示一个，看清楚了，这次谁的钥匙能打开这箱子，赶快上来。2.集体检查钥匙上的数字与密码箱上的点数是否相同，是否能够打开。3.鼓励幼儿自己手中的钥匙去打开客人老师准备的密码箱，获得礼物。4.结束本次活动：共同分享：品尝自己获得的礼物，体验成功的快乐。活动反思：活动都在情境中进行，幼儿在老好似出示的密码箱时，能主动观察发现图片实物的数量，并在出示的钥匙上找到匹配的数字，掌握开解密码箱的正确方法，然后逐步提升要求，密码箱的图片分几组出示，幼儿能马上找到相应的多个数字的密码钥匙，最后是幼儿攻破密码取得礼物。整个活动幼儿都积极的参与，对于老师抛出的问题能争这回答。并幼儿能自己产生问题：“看到钥匙上多个数字时，一位幼儿说这数字要排队吗?”边上的另一幼儿马上接着回答：“当然要，密码箱上的图片也是排着队的，只有这样才能打开呀。”幼儿在问题的互动中自己初步了解了匹配的规律，活动有效，积极性高涨。并在最后赢得礼物的同时体验到成功的快乐和竖立解决困难的信心。小百科：密码是一种用来混淆的技术，它希望将正常的(可识别的)信息转变为无法识别的信息。当然，对一小部分人来说，这种无法识别的信息是可以再加工并恢复的。2