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1、中班音乐优秀教案米奇妙妙屋含反思中班音乐优秀教案米奇妙妙屋含反思适用于中班的音乐主题教学活动当中，让幼儿乐意与老师、同伴一起快乐地唱唱跳跳做游戏，在有趣的游戏情境中，听懂不同的音乐节奏的信号并表现相应的动作，初步学习用对唱的方式演唱歌曲，快来看看幼儿园中班音乐优秀米奇妙妙屋含反思教案吧。【活动目标】1、在有趣的游戏情境中，听懂不同的音乐节奏的信号并表现相应的动作。2、乐意与老师、同伴一起快乐地唱唱跳跳做游戏。3、初步学习用对唱的方式演唱歌曲。4、能大胆表现歌曲的内容、情感。【活动准备】相关媒体制作；米奇玩具一个。【活动过程】一、蹦蹦跳跳大声唱你好，米奇！1、师：“小朋友，今天有一位你们非常喜欢
2、的动物明星来看你们了，我们一起喊三、二、一把它请出来好吗？”（请出米老鼠）2、孩子们用不同的方式和它打招呼。师：“谁来了？”（教师引导孩子用不同词汇打招呼，夸夸米奇。）小结：米老鼠多神气多可爱呀，现在我们一起来夸夸米奇好吗？3、歌表演：我爱米老鼠（引导幼儿大声夸，大胆跳：“大声夸它才会高兴噢”）4、“小朋友一起大声唱歌真好听，真响亮，瞧，米奇真的来了。”（媒体）二、听听走走做游戏妙妙屋，我来了！1、欣赏录像。师：“米奇邀请你们去它的妙妙屋玩，你们想去吗？路上我们还会遇到一些可爱的朋友，经过一些有趣的地方，千万跟紧老师哦，别一个人掉队了。”（幼儿边唱边跳来到小树林，和媒体互动。）师：“这是谁？来
3、一起问个好吧”引导幼儿用有节奏的儿歌大声念诵：“*，*，早上好，和各种动物朋友打招呼！”2、媒体出现一座山。师：“走了这么多的路，我们一起休息一下吧，看看，我们到哪儿了？”师：“愿意和老师一起爬山吗？看看，我是怎么上山的？现在我在山脚下了哦，往哪里爬？听听音乐怎么样的”（倾听上行音乐和下行音乐。幼儿和老师一起听着音乐上山、下山。）3、请出小鼓来帮忙孩子掌握节奏。师：小鼓说话的时候我们就要爬山了，小鼓说的快我们就跑得快，上山。小鼓说的慢，我们就跑的慢，下山。4、出示小铃。教师变化不同的节奏型，幼儿听见铃声就拍出节奏，听到鼓声就踏出节奏，一路跑跑走走来到米奇妙妙屋。三、边唱边跳一起来我跟米奇学本领
4、！1、媒体出现画面：“看，米奇妙妙屋到了！”2、欣赏媒体“妙妙屋的表演”。师：“刚才，他们跳打拍子的舞蹈，是用身体哪个地方打拍子的？”“用脚打了几次拍子？”3、幼儿和媒体共同互动学跳。4、引导幼儿可以改变各个身体部位打拍子，边唱边跳。教学反思：在活动中，我为了避免孩子从头唱到尾，在解决难点四分音符与感情技巧处理部分，我采用了谈话的方法，让孩子稍微休息了一会，使活动能够动静结合，孩子们的表现基本上完成了我预设的目标。当然了，本次活动还有很多不足的地方，希望各位老师和专家多加指点。小百科：米奇老鼠(英文名称:MickeyMouse)，迪士尼代表角色形象，是一只有着圆滚滚的大脑袋、圆滚滚的大耳朵、梨形的身体与像橡胶软管一样柔软、没有明显的关节、可以自由拉伸仿佛没有骨骼的四肢的小老鼠。4