《2021年公立普惠性幼儿园通用幼教教师课程教学指南大班科学活动教案《树叶的比较、分类、排序》含反思.doc》由会员分享，可在线阅读，更多相关《2021年公立普惠性幼儿园通用幼教教师课程教学指南大班科学活动教案《树叶的比较、分类、排序》含反思.doc（2页珍藏版）》请在三一文库上搜索。
1、幼儿园大班科学活动教案树叶的比较、分类、排序含反思大班科学活动教案树叶的比较、分类、排序含反思适用于大班的科学主题教学活动当中，让幼儿能按一定特征或规律进行树叶分类和排序，发展比较性观察能力，观察比较34种树叶外形特征的不同，并能根据树叶的不同特征进行分类和排序，在活动中，让幼儿体验成功的喜悦，快来看看幼儿园大班科学活动树叶的比较、分类、排序含反思教案吧。活动目标1.观察比较34种树叶外形特征的不同，并能根据树叶的不同特征进行分类和排序。2.能按一定特征或规律进行树叶分类和排序，发展比较性观察能力。3.在活动中，让幼儿体验成功的喜悦。4.发展幼儿的观察力、想象力。活动准备1.清洁好的白杨树叶、
2、枫树叶、银杏树叶若干，混放在45个小筐内。2.记录纸、记号笔，分类用的小篮子3个。活动过程1.幼儿自取小筐，观察树叶的外形特点，比较它们的不同之处，并互相说说自己的发现。2.将树叶按品种进行分类，说说分类的理由。3.按树叶的颜色、品种或大小，如两种树叶交替排列等，在桌上进行有规律的树叶排序活动，并在记录纸上记录自己的排列结果。4.教师鼓励幼儿大胆创新排序形式，并及时将排列经验分享给其他的小朋友，增强活动的挑战性。教学反思：在活动中，教师能根据幼儿的年龄特点和幼儿的兴趣设计的尝试性，操作性和探索性比较强的科学学习活动。整个活动内容新颖，有创意，组织的形式灵活，能随机应变。而且，在教学活动中教师只是一个引导者与组织者，没有过多的示范讲解，使幼儿在活动中成为真正的主人。这次活动提高了幼儿的思维灵活性，动手操作能力，同时也培养了幼儿大胆探索，积极尝试的学习态度。小百科：树叶是树进行光合作用的部位。叶子可以有各种不同的形状、大小、颜色和质感。叶子可以聚成一簇，也可以遍地散落。叶子的边缘可以是光滑的，也可以是锯齿状。一片完整的树叶包括以下三个部分:叶片是平展的，交叉生长，有利于接受更多的阳光。叶柄-支持这叶片，并把叶片和茎连接起来。托叶-保护幼叶。(有些植物没有托叶，有些植物的托叶很早就脱落。2