《2021年公立普惠性幼儿园通用幼教教师课程教学指南大班卖汤圆教案反思.doc》由会员分享，可在线阅读，更多相关《2021年公立普惠性幼儿园通用幼教教师课程教学指南大班卖汤圆教案反思.doc（6页珍藏版）》请在三一文库上搜索。
1、幼儿园大班卖汤圆教案反思（1）大班音乐教案卖汤圆含反思活动目标：通过生动有趣的活动，让幼儿体验元宵节的快乐，让幼儿了解正月十五吃元宵这一民间习俗。了解乐曲的性质，感受闽南歌谣的诙谐有趣，体验参与活动的愉快心情。培养幼儿对民族文化和传统艺术的情感。引导幼儿细致观察画面，激发幼儿的想象力。理解相关内容，丰富相关词汇。活动准备：歌曲录音带，卖汤圆的情景录象、图画纸、水彩笔、卖汤圆的道具、进行相应的环境布置。活动过程：1、律动喜洋洋：幼儿根据欢快的音乐做相应的动作。2、结合拍手游戏引导幼儿有节奏地朗读闽南童谣天黑黑，激发幼儿参与活动的兴趣。3、幼儿观看录象，感受卖汤圆的活动过程，引入欣赏活动。提问：你
2、在录象里看到了什么？他是怎么做的？你们是怎么买汤圆的？我们闽南有一首歌是唱卖汤圆的，歌名就叫卖汤圆。4、欣赏感受音乐：（1）完整倾听音乐，初步感受音乐的性质。提问：你听了音乐有什么感觉？（好听、热闹、有趣）（2）引导幼儿边听音乐边随意做表示高兴的动作。（3）再次完整欣赏音乐，让幼儿进一步感受音乐活泼、生动的情绪，并运用相应的线条色彩来表现。提问：这首歌的旋律节奏让你有什么感觉？（4）展示个别幼儿的线条，引导幼儿交流自己的感受：提问：你为什么用这种线条、色彩来表现？（5）结合卖汤圆的录象再次完整欣赏音乐，理解音乐表达的内容。提问：卖汤圆时的心情是怎么样的？（快乐、高兴）你还知道我们闽南有哪些小吃
3、吗？（粽子、海砺煎、线面糊）5、播放背景音乐卖汤圆，幼儿借助道具自由表现，活动自然结束。6、活动延伸：在游戏区玩卖汤圆的游戏。教学反思：当我进行实际的教学过程时，我从孩子们身上看到了这样的现象，小朋友们对于汤圆都是有所认识的，也知道汤圆是在元宵节的时候吃的，汤圆有很多味道的馅，也知道汤圆的寓意。当我在第一遍弹唱歌曲的时候，小朋友就说出了对这首歌曲的感觉，节奏欢快。整首歌曲共分三段，而且歌词比较简单易懂，重复的语句也比较多，所以，小朋友学起来并没有太大的难度。不过我发现，在这首歌曲中，一共有两个附点号，分别在一碗汤圆和三毛钱呀两处地方。我们小朋友在唱的时候，总是会把附点给漏下，我就想让小朋友来跟
4、唱一下，但是，在跟唱的时候还是能唱出附点号的，不过在整首歌曲演唱的时候，却又把附点给漏下了。在创编的时候，也是比较单一的语句，并没有太大的创新。所以我决定我原来的教学设计可以进行这样的调整，在重难点学习的时候，把重难点放在附点上面，可以进行拍手或者利用其他方法打节奏进行演唱，这样多试几遍，小朋友肯定就会唱了，也不会把附点给漏下了。而在平常，可以多多补充幼儿各方面的知识，久而久之，对于小朋友的创编能力肯定会有一定的提高的。后来，我在新的教学中尝试这样方案，结果小朋友的知识吸收率确实比原来的教学效果好了一点。（2）大班教案卖汤圆含反思活动目标：1学唱歌曲，唱准附点和十六分音符，尝试用：X.XXXX
5、X的节奏创编说词。2从歌曲活泼欢快的风格中感受元宵节吃汤圆的乐趣。3尝试仿编歌词，乐意说说歌曲意思。4感受旋律的气氛以及和同伴一起参加集体音乐活动的乐趣。活动准备：磁带及录音机活动过程：1边听歌曲录音，边拍手自由入座，谈话引出。提问：刚才听到的歌曲有什么感觉？讲了个什么故事？元宵节吃汤圆，你吃过哪些馅的汤圆？（芝麻、豆沙、肉末）2学唱歌曲。教师完整示范一遍。提问：你听到歌曲里唱了什么？（根据幼儿回答，教师分句示范）教师再一次完整示范。启发幼儿讨论：说说最好玩的是哪一句？幼儿学唱23遍，重点学习唱准附点音符和十六分音符的乐句。3创编说词。师：小二哥的汤圆是芝.麻馅黑又香按照这个节奏也来编一编不同
6、的汤圆馅吗/将新编的歌词填入说词，完整演唱新歌12遍。教学反思：当我进行实际的教学过程时，我从孩子们身上看到了这样的现象，小朋友们对于汤圆都是有所认识的，也知道汤圆是在元宵节的时候吃的，汤圆有很多味道的馅，也知道汤圆的寓意。当我在第一遍弹唱歌曲的时候，小朋友就说出了对这首歌曲的感觉，节奏欢快。整首歌曲共分三段，而且歌词比较简单易懂，重复的语句也比较多，所以，小朋友学起来并没有太大的难度。不过我发现，在这首歌曲中，一共有两个附点号，分别在一碗汤圆和三毛钱呀两处地方。我们小朋友在唱的时候，总是会把附点给漏下，我就想让小朋友来跟唱一下，但是，在跟唱的时候还是能唱出附点号的，不过在整首歌曲演唱的时候，却又把附点给漏下了。在创编的时候，也是比较单一的语句，并没有太大的创新。所以我决定我原来的教学设计可以进行这样的调整，在重难点学习的时候，把重难点放在附点上面，可以进行拍手或者利用其他方法打节奏进行演唱，这样多试几遍，小朋友肯定就会唱了，也不会把附点给漏下了。而在平常，可以多多补充幼儿各方面的知识，久而久之，对于小朋友的创编能力肯定会有一定的提高的。后来，我在新的教学中尝试这样方案，结果小朋友的知识吸收率确实比原来的教学效果好了一点。大班卖汤圆教案反思这篇文章共6326字。6