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1、幼儿园大班社会活动教案背上小书包含反思教学目标1、认识小学的环境。2、激发幼儿上小学的愿望。3、发展幼儿的观察、分析能力、动手能力。4、养成敢想敢做、勤学、乐学的良好素质。环境与材料：1、事先与附近小学联系好参观事项。2、健康.社会。一次备课1、参观前谈话请幼儿想一想、说一说：小学是什么样的？我们今天去参观"唐马路小学"，还要和一年级的哥哥、姐姐一起上课做游戏。教师介绍参观小学的注意事项，如应有礼貌、专心听老师讲课、遵守纪律等。注意观察小学和幼儿园有什么不一样。2、参观小学校参观小学的环境。观看小学生升国旗和做早操。与小学生一起上课。体验课间十分钟的活动。3、回园回园后，组
2、织幼儿交流参观小学后的感受。活动反思：捕捉到了学生感兴趣的话题小学生的书包，并以此为出发点，让学生了解小学生书包内的物品，从而为小学生活做好准备。本次活动环节，将每个问题设计更加严谨，先让幼儿猜谜语导入活动的主题，进而引入：“小学生要背书包上学？书包里应该装些什么呢？”从而自然过渡过第二个环节（对各种学习用品经验交流分享），在儿歌的学习中紧扣活动内容的问题，让学生更有效地进行学习，避免了一问一答的单调提问。活动动静搭配，调动积极性与主动性：活动中，老师提供给每个学生相应的操作机会，从谈话（表达对学习用品的认识）与同伴分享自己所带来的学习用品学习儿歌表演儿歌画书包，让每个学生都有机会能够与儿歌进行完整全方位的接触。存在不足之处：教师在组织学生学习朗诵儿歌时，能够注重提醒学生对儿歌的情感处理，但是对于儿歌、诗歌类的朗诵方式还需提高，完整但过于平淡。调整策略：对于诗歌朗诵的情感处理，应在日后的每个语言教学中，首先给学生营造良好的语言氛围，老师有了朗诵的激情，才能更好地带动参与到活动中。大班社会活动教案背上小书包含反思这篇文章共2430字。3