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1、小班体育教案坦克总动员含反思【活动设计】坦克总动员以自制“纸箱坦克”为活动材料，取材于幼儿生活中易得的废旧材料，既安全又环保，且成本低下，装饰简易，更能通过滚一滚、推一推等方式实现材料的一物多玩，小班幼儿特别是男孩子对会动的坦克有着强烈的兴趣，都乐于和同伴一起探索“坦克”的各种玩法，想办法让它动起来。在此过程中不仅充分锻炼幼儿滚、爬、推、手脚协调走等身体技能，且发展了幼儿在活动中的合作能力。此外，手脚协调走是小班幼儿较容易完成的动作，在该基础上让坦克动起来是本节课要突破的重难点，也是孩子在原来基础上“踮起脚尖”能“够”到的，教师通过活动中的有效引导给孩子脚手架，以此来促进其最近发展区的形成。【
2、活动目标】1、探索多种让“坦克”动起来的方法。2、发展幼儿在笼罩物下手脚协调向前走的动作技能。3、喜欢和同伴一起探索、游戏，乐于表达自己的感受。4、锻炼幼儿手臂的力量，训练动作的协调和灵活。5、提高幼儿身体的协调能力，体验玩游戏的乐趣。【活动准备】物质准备：1、自制纸箱“坦克”若干。2、改编音乐我是小士兵、颁奖进行曲曲。经验准备：能手脚协调向前走。【活动过程】一、热身活动。教师扮演士兵统领带着小士兵跟音乐做热身操。二、探索活动。1、第一次探索：幼儿和同伴合作自由探索让坦克动起来的方法。提问：(1)你们组的坦克动起来了吗?用了什么办法让坦克动起来了?请你和你的同伴给大家表演下(幼儿用身体动作展示
3、让坦克动起来的方法，鼓励幼儿用语言表述)(2)教师根据幼儿示范，第一次总结幼儿探索出来的让坦克动起来的方法(如：两人同时在坦克里朝前爬、向前滚等方法)。2、第二次探索：幼儿再次在渔网下自由探索爬行。提问：(1)哪一组士兵又想出了和刚才不同的让坦克动起来的方法?请你们给大家表演一下。(幼儿动作示范，鼓励语言表述)(2)刚才这么多办法里，哪种办法能让坦克开的最高?(小士兵站起来走的时候坦克最高。)(3)教师小结。3、两人多次合作练习站着手脚协调向前推动坦克。三、游戏：坦克总动员。1、游戏场地布置。2、游戏玩法。四、放松活动：士兵表彰。教师播放音乐颁奖进行曲，带领孩子一起做放松整理运动。教学反思：从执教的情况来看，我觉得自己在课堂上的组织语言还有待加强，如何让孩子对你的提问或是小结能更好的明白、理解，是自己在以后的教学中需要关注的一个重要方面。小百科：坦克，现代陆上作战的主要武器，具有直射火力、越野能力和装甲防护力的履带式装甲战斗车辆，是陆地武器中其重要性唯一高于轮式装甲车的存在，主要执行与对方坦克或其他装甲车辆作战，也可以压制、消灭反坦克武器、摧毁工事、歼灭敌方陆上力量。3