《2021年公立普惠性幼儿园通用幼教教师课程教学指南小班教案《绿色》.doc》由会员分享，可在线阅读，更多相关《2021年公立普惠性幼儿园通用幼教教师课程教学指南小班教案《绿色》.doc（3页珍藏版）》请在三一文库上搜索。
幼儿园小班教案绿色教学目的：1、进修不雅察生存中物品的色彩，形成响应的色彩观点，开端相识绿色所代表的意义。2、预测、感知、明白绿色的寄义，进修缔造性地应用说话。3、培养幼儿的观察生活中的绿色。4、乐于探索、交流与分享。运动预备：对开纸、绿色图卡、绿色物体的图片。运动历程：1、故事导入绿色在语言和幼儿评论辩论生存中那里有绿色（如动物身上、树、叶子、日用品等）2、出示绿色物体的图片，如“绿色吊兰”、“绿色的小鸟”，让幼儿看图片，熟习“这是什么绿”。3、请幼儿将图片内容编入句子，如“这是什么绿？吊兰叶子绿”、“这是什么绿？小鸟羽毛绿”等。当幼儿熟习句型后，请幼儿编入差别的内容。4、智力游戏：生存中的绿色熟悉、明白绿色在差别情境下所代表的寄义，凭据图卡说出绿色在差别情境下所代表的寄义。如马路上的红绿灯提示过马路的平安，一些标志牌上的绿色也有特殊意思。结果反思：1、思量到小班孩子的留意力题目，我接纳了故事开首。2、玩找绿色的游戏，找找课堂里的绿色物体，然后学会发问，学会答复，之后延长到去户外找绿色的物体。比方：我问孩子：这是什么绿？他们会答复：花儿叶子绿。我以为主要的是在游戏中让孩子不知不觉学会常识，然后引发他们对色彩的摸索。小百科：绿色（green）是自然界中常见的颜色，是一种比刚长的嫩草的颜色深些的颜色或呈艳绿，和在光谱中介青与黄之间的那种颜色。3