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1、幼儿园小班数学教案认识上和下含反思1、通过故事，激起孩子对数学活动的兴趣，让幼儿区分并说出以自身为中心的上、下方位，认识并说出近处物体的上、下位置。2、在游戏中，能正确找到自己的上、下位置，让幼儿知道上下的含义以及上下的相对性。3、发展目测力、判断力。4、引导幼儿积极与材料互动，体验数学活动的乐趣。5、发展幼儿逻辑思维能力。活动准备：背景：平面房子图，猴、熊手偶，狗、猫头饰。活动过程：一、1、表演故事：懒惰的猴子，老师与保育员分别扮演小猴和小熊，用手偶给幼儿表演。听故事：懒惰的猴子有一天，小猴和小熊玩完会屋休息，小猴抢先躺在了下铺。并说：“我累了，不想往上爬，你上去吧。”小熊便说：“这是我的铺
2、，你上去。再说，我这么胖，怎么爬上去?”小猴还是不听，小熊把它扔了上去。2、提问：A、小猴玩累了，抢先睡在哪里啦?(下铺)B、小熊是怎么说的?小猴听了吗?C、小熊生气了，把小猴扔到哪里去了?(下铺)3、让幼儿能清楚地辨别和正确说出：上面、下面的方位词，并会做手势(往上指、往下指)。二、1、议论：A、你看见过自己生活中有什么东西是放在上面的吗?幼1：灯泡吊在房顶上。幼2：钟挂在墙上。.B、放在下面的东西有吗?你知道为什么放下面吗?幼1：我的床是上下层的，我睡在下层。幼2：鞋子放在床下面，放在床上脏呀?<教案来.自:>2、老师小结：A、以自身为中心的上下方位：上面有头、手等。B、以近处
3、物体为方位的上下位置：自己的上面有天空、太阳等，下面有地、小草等。三、游戏活动：小狗和小猫1、教师介绍游戏的玩法：小猫的房子在上面，小狗的房子在下面。2、让幼儿别人扮演小狗和小猫，在老师的带领下做游戏。3、看谁找到有快又好，表扬找对房子的幼儿，给最快的挂金牌。4、游戏进行二、三次，小结，游戏结束。四、活动延伸：带幼儿到草地上，利用草地上的滑梯、木屋等，让幼儿自由组合，继续做游戏。活动反思：通过上课、反思，我意识到本次活动有不足之处。在整个活动中，一个环节向下一个环节过渡时，都是由老师提出问题，不应过多的去牵着幼儿走，让他们独立完成，这样才能看出幼儿对本次活动的掌握差异，以对个别没掌握的幼儿进行巩固辅导。小班数学教案认识上和下含反思这篇文章共2667字。3