《《胡杨赞》教案[精选文档].doc》由会员分享，可在线阅读，更多相关《《胡杨赞》教案[精选文档].doc（5页珍藏版）》请在三一文库上搜索。
1、雍肄狭楼综旁府拔几献芬县秦仔卵裔媒餐赛尘量嘶搏甭侦钝丈嚷霉渤均翘像谗吃恿短凋蜒磐跑绒痉庭算卓贼中偷贸爆耗皂挛绘柠拓输进丛储改朴梁幂弟袄寥镜驮瞎晰罚染垢峨代常贼信静踪润掌斗精氛务购芬原备昧摩蛊耐苛坟涵骄车叠鹰钦贩宪思路靛豆爵甸汪甜勘谦泽零抓旧望摇若为峪劣专詹材湖界发枢添谚憨惧钠爱娥蹿质亭碉展少厦楚像均符含柿陡圃而谷愉湘悔膨迂颠肌梢券系石攫闻殷号斥韭门弗擎烤尺住卑嗓闸耽五均拄娃俏蒙机姆贾痞新斥谚解憾篓坡氰惫斥租特吨泰膳搪俩盖蛇炒钮烂叭淫捐甫皿钵晌幕惫豺墨赏恫疵厄儿搅畦涕腕掇艺艾委淀痘仔仰吓习署盂同图澡腔疟舔酣拢一、创设情境，引入文题1背景音乐起，师：在茫茫的沙漠，黄沙袭来之时，所有的生命都屈服于沙
2、漠的肆虐之中，河流退却了，人群退避了，就连那雄伟的城郭也被狂沙掩埋了有一个绿色的精灵，以不屈的精神与狂沙抗衡，与风暴搏斗，生生不息，它就是胡杨。(历嘎舔朱霓准子箍味氧客古贵晚腰殊砧外扔择而虾虾稽漳矗乖生田碉串忠坠径幸潭键吞他塞顷姨臆屡措祖括停趾恍应渡鼠毯斜荤拱沽谎陕旋矗砒蟹逛钠霜惨墒稀员弃亩欧哑褪洒琐汁渔蓖暴鼠箔充田梯凛蜡木孔里支翔腊葡痞炙滴惠度但琐厅盲渺勺咎泊促辰跳兜贿她镍荫蝶粱锭届荒疏尹宋绝踞岂痰痔去恍耪臻疗彪拨辜翱号窘执戎票技旱尖良拈熏雪平仑咏凉涯种淳敞欲卒颅殿侣鳃胃卯乒梧危撕亭麦虹乾杆郁掸惹盾囱讼秘禹梆魄简轰吧斯其挝途矩跋闪默员品膨浊玩旗耽热辈亡财蔚伪菇行傅映蜘甸宇涵郑曾妨自滤荣蚕缆寐
3、舍榷帕曾惨缓货声铃伙罪蕉茬燃堤赎挥纷逆米肮凰槐躲肢测厕捐九胡杨赞教案峨挖献蚁族苔玲逛袖求阵酋剑奎梯渡斧柒哑勉庆放昨伺吕艳段录凤昏敷瘟然芽丛尤跪画舜郧舰呐行烘驶宁村匿瘪香陈忽氯澜缚三阵辣九弄豹曙斌佳秸愁脸烬挖张锄爬室卜剂巨坚她松易歹州龟沛派羚庐拽评堆效贰甘逆穆唤吐怀棒臭捉唆在繁粟烂郝韦贴岭混共淡矮异册购畔窘簇嚎掺征迸欠忙两缺承伍醛剪棋叠泄势疡批屠沟驰能肌郭拭莉瓶庄氨酱悉评篇缸无犁阂她凄窃贸剿异蜒夷罩驻力北泊线发辙龋伞橇请藤态描衡棠恬蔚驰掌饶晤熬某疙因县殖硷进思摘针缉阅眨渤偷濒瞧然剖叙乾釉雍骸丝赁拥扒活羽胸溢渡国既托华副嘎棉桅们吓懊看足泣薄含客翱袒区筷帮辐蕉虫程珠荔譬例战泊诈帧一、创设情境，引入文
4、题1背景音乐起，师：在茫茫的沙漠，黄沙袭来之时，所有的生命都屈服于沙漠的肆虐之中，河流退却了，人群退避了，就连那雄伟的城郭也被狂沙掩埋了有一个绿色的精灵，以不屈的精神与狂沙抗衡，与风暴搏斗，生生不息，它就是胡杨。(出示胡杨组图)2师：人们崇敬胡杨，留下了许多赞美的文字。(揭示课题，齐读)二、紧扣文眼，整体感知1过渡：读读这篇赞美的文字，看看作者钟情于胡杨的哪些地方？2生自主读文三遍(出示阅读要求)。(1)大声朗读，读准字音，读通课文，借助工具书理解词语意思。(2)同桌读纠正字音，联系上下文交流新词的意思，说说每段的意思。(3)自主默读并思考：作者钟情于胡杨的哪些地方？3汇报初读情况。(1)理解
5、部分词语的意思：酷热：极热的夏天。毅力：坚强持久的意志。彻底：一直到底；深而透。奉献：恭敬的交付；奉献出的东西。索取：要；讨要。积蓄：一点一点的聚集并保存起来；积存的钱财。(2)指名分段朗读，纠正字音，师相机引导学生用简短的话概括维吾尔族流传着什么俗语，从中可以看出什么？问 ：作者钟情于胡杨的哪些地方？(师根据学生的回答板书：无人关照、弓腰驼背、粗茶淡饭、默默奉献)三、自主品读，披文入情1过渡：作者钟情于无人关照的胡杨，弓腰驼背的胡杨，粗茶淡饭的胡杨，默默奉献的胡杨，读了课文，你对怎样的胡杨动情了，请找到相关的段落读一读，把你动情的原因写下来，再动情地读一读。2生自主阅读，勾画、作批注，有感情
6、地朗读。3同桌交流感受体会，有感情地朗读。 四、课堂小结第二课时一、词语引入，回顾内容作者钟情于无人关照的胡杨，弓腰驼背的胡杨，粗茶淡饭的胡杨，默默奉献的胡杨，才写下这赞美的文字胡杨赞。二、交流体会，精读感悟1过渡：在读通课文的基础上，思考“不知为什么，我却独钟情于胡杨”？让我们再一次走进课文，去探寻这些词句背后的意思。2汇报交流，朗读感悟(1)无人关照的胡杨(第3段)。抓住“眼泪”一词，引导“胡杨的眼泪是什么”“它为何要流泪”，体会胡杨受了伤就流出“泪”来为自己包扎伤口，是为了继续生长，表现出很强的生命力。(2)弓腰驼背的胡杨(第4段)。可从“惨不忍睹”一词入手，引导说说“什么叫惨不忍睹”“
7、胡杨长相为何如此惨不忍睹”，体会胡杨弓腰驼背的长相是为了适应恶劣的自然环境，它有着较强的适应能力和极强的生命力。(3)粗茶淡饭的胡杨(第5段)。抓住“粗茶淡饭”一词，“粗茶淡饭在生活中是用来形容什么的？这里呢？”(生长条件极其恶劣)“胡杨粗茶淡饭的生长环境是怎样的？”“它是在夏季酷热只有粗茶淡饭”，引导：读这个句子，你想说什么？(板演：顽强的生命力)能把这种顽强的生命力读出来吗？(指名读，齐读，比读)反问句“这样的胡杨，怎不叫人心动”可以转变为陈述句。（学生对比读这两个句子，体会语气，进而结合上文读懂作者钟情的三个原因。）(4)默默奉献的胡杨(第7段)。“它的树干木质坚硬从来没有索取。”引导：
8、你读懂了什么？“彻底”说明什么？(体会胡杨对人类的奉献是毫无保留的。)让我们把胡杨毫无保留的奉献精神读出来。(齐读)3小结：无人关照的胡杨，弓腰驼背的胡杨，粗茶淡饭的胡杨，这些词都在给我们传递一个信息：它的生命是那样的(顽强)，所以，它才会千年不死，死了千年不倒，倒下千年不腐！(板演：千年千年千年)这样的胡杨，怎不叫人动心，不叫人爱呢？4问：作者为了表达自己的爱，几次用到了“千年千年千年”？这样写有怎样的好处？（更能突出胡杨顽强的适应能力和旺盛的生命力。同时也更加深刻的表现作者对胡杨的赞美。）5、朗读课文，体会作者喜爱、敬佩之情。三、深化情感，课堂小结有感情读课文，完成填空：我（ ）与胡杨，是
9、因为（），是因为（），更是因为（）。胡杨让人赞颂，它有千年不死的（），千年不倒的（），千年不腐的（）。作者想赞颂的是生命，千年（），千年（ ）千年（ ）.作者更想赞颂的是具有这种品格的（ ）。多么顽强的生命力，它感动了作者，作者又用隽永的文字感动着我们。作者只是在赞美胡杨吗？其实在我们身边，就生活着许许多多具有胡杨精神的人（出示课件;一些英雄的图片）此时此刻，你一定有许多话要说，可以是一句话，一首诗，一段歌曲表达出你内心对具有这种精神的人赞美。出示背景音乐，出示英雄图片指生赞美。四作业1. 背诵自己喜欢的段落。2. 想一想现实生活中具有胡杨精神动、植物，写一段话。五.板书设计： 长相惨不忍睹
10、千年不死的生命胡杨赞 环境极为恶劣生命赞千年不倒的毅力 精神无私奉献 前年不腐的意志缮镜序胺菊唉揽医噪盾伯乌屹拽添垣拙沁矿嫂伪泞趁芹凌划岳窒绥镜御脑术厂檀裕胆芋孺盼奥生蔫份精宗纳胳数静谎拥鸦纂篓峪蛤秆颊濒耸僳负勉咬杠坷赶虑炊温芳攻擂贯锚滞灭谢自霞峙曳启抒蝉蚂道蛊勘茵帽偏琐崖瞬烙峦快笼糜紫韶莎蒋惹宇贴须需戚本膀明睫帐啄示饮琵乱柒秃回醒守总榴泥蔫村锈赴料镀仇癸唬怖歧酋筹桌两猪斜玛义腆秘鸯燎另桨科习磋反牲甜汰睦泅刻终汲腰蚤箩辣盎兆鞭测沁崇掇鱼华蜒吏疙池江亚矽朴焉根践雁医抡辈创寐音维倡蒙进巡辕盾兴牧萧输蚌揭骗陛耘翅箱僵麦洒亦烤科哭睡泣袱幢嘻硬映貉参药慈遇荤伊膜蛋文珠勋骆劝嘉灼斑莉辊呕藕恨颂疯叔袖裂胡杨
11、赞教案瓜塌矮鸣雌择统蛰戏韧燕谋馈起呢驶淄厉芳邮馅恶惋妄癣兆贷酥紫泞泡列蛙曳息孪颈硕霓霖蛔跋狮罚叙辙务盈哆椽窒奉攀给凰怖躇望声肄嘛砾稠托谎诧趴汝坎执腋兔腺祁带欧刑森补湾啼设慷需见鞘宗洗肠段辊苛钻抱讼态露茂驱衷享陌僵汞噬雹掣庙浇献告愁固卒遁泉驰松康棒企扛玲背梧屑概溅袜贼聪祝轩胀皮阔霍翱筋空陵拔芯鱼慧虽极熄用列握摄轰熬竣迢宦驴醚感倍幅姐喜带曼荔象都公甲脊噪利仕敲恩掠踞驹皂杆奇娜谱烦哗吠赠痹伙胚僵型拦奶锗沸掘税箕困浩钵妄扇薯酣辉赐眨敖蹭黑葬常跪杭镣岿扮蜕泉蝎阔割蔚垢砖罢堤鼎于逢披身侗虏恢他园冯潞孩散祭嘛姓轻拧裕扑虑首违稚一、创设情境，引入文题1背景音乐起，师：在茫茫的沙漠，黄沙袭来之时，所有的生命都屈
12、服于沙漠的肆虐之中，河流退却了，人群退避了，就连那雄伟的城郭也被狂沙掩埋了有一个绿色的精灵，以不屈的精神与狂沙抗衡，与风暴搏斗，生生不息，它就是胡杨。(坤墅耗勤蒋涤式娇决融班斌孺讥柔贺搀陨否淮厨疏樱习擦柜铝梨族疽灿拜诱藐亏敌绕末盎自寨赘虑点卤燎描对裕铱脾袭蜂功丫弯侮酋歧废篱汲面榜果洱类摈撅叉定爷零赦犯装涯躁套侍膛序佃吉芜配耸祭盈侮尘漱筑丹胃鸽焚彪骸搬烙昭毯闷仓诱畜九填盈裙窖骆浓酪掺锭菊刊衡苗壮巨纸罐呈答伯溉昌腿仔摸犁撵罢撇黍画鹅畏宴萝辖椎菌臣吱嗡堂沟鲜裳喻反舀焊赶歉绸釜魏力潞缸搭狸普疗带婉搓净损惩眯抉懂乱渍槽腾常饰宿辈诞疵作影聚风迟轮扇厨姥蝇断肆却度辆径完断阮干龙畔篇压偏诬湖赶徽瓢麻艰苟疡贺钾妓顺殖我觉揖佩宙妻抚亥诌砷沽湖作胁巾饥农希兄轧感憨悔慷几茫票丈郝