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1、加法运算定律应用的练习教案教学设计教学内容： 加法运算定律应用的练习课教学目标：1.能熟练运用运算定律进行一些简便运算。2.培养学生根据具体情况，选择算法的意识与能力，发展思维的灵活性。3.使学生感受数学与现实生活的联系，能用所学知识解决简单的实际问题。教学过程：课前导语：（美丽的风景人人喜爱，李叔叔骑自行车去旅游了一周，可以看出他是一个热爱大自然、热爱生活的人，而且骑自行车不但锻炼了身体而且还很环保，老师希望同学们长大以后也像李叔叔一样做一个热爱大自然、热爱生活的人。）一、基本练习口答：1、根据运算定律在下面的（ ）里填上适当的数。（1）57+=+24（2）24 +38 = +（3）57+a
2、= +（4）46+58=46+（42+）（要求学生说出根据什么运算定律填数）2、根据每组第一个算式直接说出第二个算式的结果。632+85=717 85+632=（ ）304+215=519 215+304=（ ）77+(234+266)=577 234+77+266=( )通过上面的几道题，你们能小结一下我们都复习了什么内容吗？（根据学生的回答板书）学生小结。二、练习本独立完成： A：用简便方法计算下面各题732+580+268 370+361+239239+99 476+258+42+124（师生共同订正）B：东风小学建立班级图书角，下面是每班的图书情况，请你完成下面的统计表童话书科技书图画
3、书共计四（1）班645异型输血可引起红细胞的大量破坏并释放ADP促使DIC的发生。( )4654四（2）班B纤溶系统被激活 E凝血系统活性小于纤溶系统活性39借：未分配利润 648119B出售无形资产取得净收益61【解析】：四（3）班9() 在严重酮症酸中毒时，单核吞噬细胞系统吞噬大量脂质等，可导致单核吞噬细胞系统功能封闭，使机体易于发生DIC。13681答案 纤溶酶分解纤维蛋白多聚体的产物，DIC诊断的重要指标之一。39【解析】：合计五、综合题（14分）(2)在我公司个别财务报表中，201年12月31日应收乙公司账款500万元，已计提坏账准备20万元。C：小明从家去学校一共要走多远？D：想一想，填一填。+=+=26+=84=（ ？ ）=（ ？ ）=（ ？ ）三、思维训练1+3+5+7+17+192+4+6+8+18+2019+199+1999+19999+199999（首项+尾项）*项数/2和 （尾项首项）/公差+1项数）四、小结学生谈收获。