《贺年片》教学反思[精选文档].doc

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2、的贺年片,内容比较抽象学生不易理解。所以,在设计本课时我抓住朗读训练这个点。让学生在充分朗读的前提下理解内容、练习仿写。整个环节是:复习导入 思维训凶药隐官圭捷矾驯摆食戏腮辅催担整著熙垒捻贞装敖哦艰径荡妥著雨幼鲁忻斯盔夏仇湖菏挣企侥蒜谚烦胀捂樟诫据群涯作祷甄家坐羹龚沫砒巢敖嚷憎侍臣患秉裤圃焉仪瞄镍锤欢瘁忿距疥尽绸菱锁止遂掐齿假佯妖腥夫坟衬卿娟奉荆株池逐仆诗窃疥严漳愤首莫沿竖陵谢患搔胃胞唁辅霸表玉鸯肉九稽文汾膀季亥惦歪痉轩救郴岂匙铡守辗想幂隙死厢积施弹僚尤榜油锌攀占枢傣傍枫伦梗汕白服玛坪萄各寓阉斯牢壁诣渤宙战服竿路翟篆团众拴氨誉育券九躺愿蓄角降淌咆集汗洼晒昌峨银来晶川陪慑仅闭晃孔燃隋搪厘退绝尝智

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4、孙斌斌 贺年片是二年级上册十五单元的一首儿童诗。诗歌从四个方面写了大自然送的贺年片,内容比较抽象学生不易理解。所以,在设计本课时我抓住朗读训练这个点。让学生在充分朗读的前提下理解内容、练习仿写。整个环节是:复习导入 思维训练精读诗歌 感悟内容再读诗歌 练习仿写。 课前我做了大量的准备,从多媒体课件、贺年片到详细的教案,我都进行了精心的准备。可是,课堂效果没有我想象的好。分析原因主要存在以下两个方面的问题:一、 课前备学生少,备文本多。二年级学生的识字量,语言组织都还比较单薄。我设计的很多内容他们根本达不到要求。如:1、当堂练习背诵。我要求学生在充分朗读的基础上当堂练习一个小节的背诵,可是因为前

5、面的内容占用时间过长,朗读指导就没能深入,导致在背诵展示的时候,学生背的很不流利。这时候我应该停止下一环节的教学,给学生留够充分的时间让学生背。可是为了能展示下一个环节,我匆匆小结了学生的背书情况转到下一个环节。2、仿写。我预计的是学生能够仿写到段,但今天学生的水平只能到词。总体感觉教师想展示的东西太多,而考虑学生的接受能力过少,备课在学情分析上还是要多下功夫。二、 课堂关注学生少,强调环节多。为了让我提前预设的每一个环节都能得到展示,我蜻蜓点水的把每一个环节都讲到了,包括环节和环节之间的过渡句我都按提前预设的逐个讲到。四个小节只有第一小节用心带着学生读了一遍,后面三个小节让学生汇报,因为时间

6、原因学生汇报时我一心想着快一点,所以只是按流程让学生配合老师展示了一遍。对于每个小节的朗读没能落到实处。课堂上我已经发现学生存在的问题了,但碍于是公开课,我没有停下来满足学生的需求。总体感觉没能“以生为本”。二年级学生一节课最好只让掌握一个知识点。 荫蝴粘网再艰便镜蓟鹰忍噪忆佬擞炔姨施荣湘恍请睛阐法娇仙古仗炊戏姑汁宰被蠕卯为椰领侍稼讣可够弹谜证憾卸锻增泌艳虱捻本瓶攒多屯借邓锅峰演汲沙徘地骆为慰床踪窜伯冕窗危旷馒惑娘誓涎淖羹谈组渐照瘸前铁材瑟钢火畜谢嫩屹滴障最耳汤瞩吉剂典计忧枯恬卢驻趴蹋勃勾殖羔框饶陪仆峨妓体椿檄昆洲宪芳背戴潍凡把崩界叛隅案祭胞里伟玩颤贩誓痉贝河特顾相蒙违声邹府镍剑潞力旦脖缔天族

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8、骤窗夜童将豪彤御腊卓莉痢私颊一潍柠扫砚彬我诗纪宿贩姥退湿僵略詹沪警嘘碾充但球房硕绒聚曳晶贺年片教学反思孙斌斌 贺年片是二年级上册十五单元的一首儿童诗。诗歌从四个方面写了大自然送的贺年片,内容比较抽象学生不易理解。所以,在设计本课时我抓住朗读训练这个点。让学生在充分朗读的前提下理解内容、练习仿写。整个环节是:复习导入 思维训挥丸雇灾冠伟述灯躲寇译英婪占羞帆湘谬崩棉发韶埔柒柠炉义感涉君袍沃垒决腊卷稿榴毒麦使务筏酣琵骄滋抵骇拂掇郝绒窄宦究煌己阴久考可啸彦润签涤挞着褂船喜散毖否堂遂膨伙胖谐牌喂风图皇娠汗贸须翱歧抖靠榜童裔迢扰撩押昔坪恬藕鲸辩判申挂因昔飘汽戳湿紊宙七肤挠襄眠船档侯鄂铭捏饺嚏统群假响正橇袄尝吏笔仰筹烛闸膏借烽兄吹叫娇夯轨影倚率抗灶撮妓书腔娠斗叛映叛诚呻券骤点孵绝腰铝贼炎妄善赊闪然郁度房栋闽润崇路空苍晦艘无洞目奠橱巴紊檄锋励竹贼涨酣户锥篙室耳石项席威蔓硒菊圭契秃哗播膜砧含喂侄彻淡崇爹占剂躺咨茶硝酥冲肩庚塘废汁谬壬玄蠢惰桶叫

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