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1、最新中班公开课教案 作为一种教研形式的公开课，具有存在和发展的价值，它应具有原生态、研究性和鲜明的个性，公开课以有原则、讲方法的教学评论作引导，可以为教师的专业成长提供坚实的台阶。下面由我为大家整理了最新中班公开课教案，供大家参考。 最新中班公开课教案1 活动目标： 1、学习照片写生，表现运动员的竞赛场面。 2、能大胆作画，提高自信心。 3、培养幼儿的欣赏能力。 4、培养幼儿的观察、操作、表达能力，提高幼儿的审美情趣及创新意识。 5、让幼儿体验自主、独立、创造的能力。 活动准备： 1、师生共同收集水上运动项目照片。 2、作画工具：铅笔，彩色画纸。油画棒。 活动过程： 一、观察讨论 1、展示图片
2、 -运动会上真热闹，有哪些运动项目呢?哪些属于水上运动项目呢? 2、了解水上运动项目的名称。 二、提出要求 1、观察人物的表情和动作。 -运动员在竞赛的时候，表情、动作有什么特点?鼓励幼儿模仿运动员的动作和神情。 2、构图的方法 -仔细观察照片，看一眼画一笔，把人物的神情和动作表现出来。 3、用“躲”的方法画水波和浪花。 三、交流分享 展示作品，将幼儿作品和新闻照片放在一起，鼓励幼儿相互欣赏。 最新中班公开课教案2 活动目标： 1、理解故事内容，知道运动能使身体健康。 2、探索各种运动减肥的方式，知道运动能使自己健康。 3、有帮助别人减肥的良好愿望 重点：知道运动能使身体健康。 难点：探索各种
3、运动减肥的方式。 活动准备： 1、皮球每人一个 2、胖胖兔的图片。 活动过程： 一、出示胖胖兔，引出主题 出示胖胖兔图片。它是谁?它看起来怎么样?肥胖有什么麻烦? 胖胖兔想减肥，你们有什么好办法吗? 引导幼儿分组讨论，然后将讨论结果告诉大家。 胖胖兔后来减肥成功了吗?让我们听听胖胖兔减肥的故事。 二、倾听故事胖胖兔减肥，通过提问，帮助幼儿理解故事内容。 教师：胖胖兔后来减肥成功了吗?让我们听听胖胖兔减肥的故事吧。 教师完整地讲述故事一遍。 提问： 胖胖兔为什么一走起路来就呼哧呼哧喘粗气? 袋鼠帮胖胖兔想了个什么减肥办法? 胖胖兔是怎样学会拍球的? 三、讨论：除了不运动会使人发胖，还有哪些情况会
4、使人发胖? 使幼儿知道运动量不足和营养过剩，都能使小朋友肥胖，知道要合理进餐，不挑食、不偏食，经常参加运动，加强锻炼，才能是自己的身体更加健康。 四、户外拍球活动 教师：胖胖兔通过拍球锻炼自己的身体，我们和胖胖兔，一起出去拍球锻炼身体好吗? 幼儿人手一个球，自由在场地上练习拍球。 请班里比较肥胖的孩子讲讲自己运动后的感觉，鼓励幼儿热爱运动，加强锻炼。 最新中班公开课教案3 活动目标 1、尝试通过肢体律动、合作游戏等感应歌曲特定节奏(|_o|、|_|、|_|、|_|)。 2、体验与同伴合作游戏的乐趣。 3、在活动中幼儿倾听音乐，大胆的游戏表演。 4、通过活动幼儿学会游戏，感受游戏的乐趣。 5、使
5、小朋友们感到快乐、好玩，在不知不觉中应经学习了知识。 活动准备 经验准备：认识各个手指的名称，有玩手指游戏的经验。 指导要点 1、活动重点：感应歌曲的特定节奏(|_o|、|_|、|_|、|_|)。 2、活动难点：学会与同伴合作，随音乐节奏进行游戏。 活动过程 1、手指热身操 (1)教师表演小螃蟹、毛毛虫、小鸟等手指游戏，幼儿模仿 师：我们都有一双神奇的小手，看，老师的小手会变魔术哦。变!看看这是什么? (2)鼓励幼儿创编手指游戏，其他人模仿 师：小朋友们，你们的小手会变出什么呢?哦，我看到这个小朋友变了一个_，我们一起来学一学吧。 2、完整欣赏歌曲 (1)幼儿完整地欣赏第一遍音乐。 师：小妞妞
6、做了什么事呢?(幼儿答) 师：小妞妞一共亲了多少次嘴呢?(幼儿答) (2)再次完整欣赏歌曲，初步感应歌曲里特定节奏。 (教师根据歌曲特定节奏，用亲嘴的动作引导幼儿感应。) 3、分段欣赏 (1)教师轻唱A段，引导幼儿感受律动|_o|。 师：我们除了亲嘴，还可以怎么做呢? (鼓励幼儿创编动作，其他人模仿) (2)教师轻唱B段音乐，引导幼儿感受律动|_| 师：现在，请你找到你的好朋友做这个动作。 师：我发现他们两个是这样做的，我们一起学学吧。 (幼儿做动作，教师观察并激发幼儿创编动作) (3)教师轻唱C段音乐，引导幼儿感受律动|_| 师：小妞妞第三次碰了几下? 师：请小朋友们找到你的好朋友一起碰一碰
7、吧。 师：他们两个做的真好，我们来学学吧。 (4)教师轻唱D段音乐，引导幼儿感受律动|_|师:这一次，小妞妞碰了四下，请小朋友们用你喜欢的方式来碰一碰吧。 4、歌曲游戏 (1)单人游戏 师：小妞妞一共碰了四次嘴，每一次都不一样。现在请你们用自己喜欢的方式来做一做音乐游戏吧。 完整地听音乐进行单人游戏。当听到歌曲的部分，幼儿以小指勾手唱歌，当听到特定节奏部分，幼儿用自己喜欢的方式进行敲奏或拍手。 (2)双人游戏 师：请小朋友们找到你的好朋友，一起玩小妞妞勾勾手的游戏吧。 两个小朋友面对面站好，当听到歌曲部分，两人就互勾摇手;当听到特定节奏部分，两人就互拍或者双手对拍。 (3)交换同伴再次游戏 5、结束部分 师：小朋友们，小妞妞跟我们玩了这么多游戏，你们开不开心?(幼儿答) 师：小妞妞玩了这么久的游戏，也累了，现在我们一起把小妞妞送回家吧! (播放音乐小妞妞勾勾手离开教室)