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1、粘土教案小班模板 粘土是一种传统的玩意儿，既无具体形态，又无固定意义。这种极具发挥性的手工制作，能够启发学生的想像力，做成各式各样变化多端的形状，对于学生的大脑发育具有极大的促进意义。下面由我为大家整理了关于粘土教案小班模板，供大家参考。 粘土教案小班模板1 教学目标： 1. 了解超轻粘土的特性。 2. 初步掌握超轻粘土制作的基本知识和技能，过程与方法。 3、利用超轻粘土的颜色，分别制作不同的作品，培养学生的动手能力。 4、在参与制作超轻粘土的过程中，对创意美工活动产生兴趣，感受与创造美。 教学重点：超轻粘土的制作 教学难点：指导学生对超轻粘土的制作 教学方法：讲授法、示范操作、巡视指导 第一
2、课超轻粘土的简介 一、导入新课 出示课前制作好的超轻粘土作品，问： 1、同学们知道这是什么吗?(香蕉、苹果、草莓、葡萄、熊猫、章鱼、蜗牛、小兔) 2、这些物品用什么做的吗?(超轻粘土) 3、谈一谈乌龟的造型特点。 二、 介绍超轻粘土 超轻粘土是纸黏土里的一种，简称超轻土，捏塑起来更容易更舒适，更适合造型，且作品很可爱。 特性 1、超轻、超柔、超干净、不粘手、不留残渣。 2、颜色多种，可以用基本颜色按比例调配各种颜色，混色容易，易操作。 3、作品不需烘烤，自然风干，干燥后不会出现裂纹。 4、与其它材质的结合度高，不管是纸张、玻璃、金属、还是蕾丝、珠片都有极佳的密合度。干燥定型以后，可用水彩、油彩
3、、亚克力颜料、指甲油等上色，有很高的包容性。 5.干燥速度取决于制作作品的大小，作品越小，干燥速度越快，越大则越慢，一般表面干燥的时间为3小时左右。 6.作品完成后可以保存4到5年不变质不发霉。 7.原材料容易保存，在快干的时候加一些水保湿，又能恢复原状了。 用途 1、手工艺捏塑素材:适用于玩偶、公仔、胸针、发饰、浮雕壁饰、镜框、仿真花等的制作。 2、是制作宝宝手足印的绝佳素材，因为它无毒环保对宝宝的皮肤没有伤害。 3、美劳教育最佳素材:可以用于中小学美术教学，并可用于亲子DIY活动。它是家庭、个人、陶吧及各类娱乐场所自娱自乐的手工艺捏塑材 7、安全 粘土本身安全无毒，但其组分含有有机发泡粉和
4、防腐剂等，由于发泡粉质轻，被物体的吸附性强，防腐剂吸入后也是有害的，故应当避免3岁小孩独立玩耍，以防止小孩放进嘴里。 优势与意义粘土这类传统玩具的优势是：弹性很大。它可以从极单纯的形状变成任何复杂的玩意儿，以应付我们的任何要求。 我们通过玩粘土，能够使头脑在发育程度上产生差异，进而影响他们的创造能力。同时，粘土这些传统材料，还能培养我们手指的灵巧性以及表达事物的能力。 制作过程中的注意事项 1、玩的时候注意粘土的保湿，不用的粘土随时用保鲜膜包起来，这样可以保留水分，粘土就不会干。 2、要保持手部的干燥，创意粘土忌水，成形的作品如果沾上水的话就会变成胶粘状，少许的水滴也会留印记，注意防水。 3、
5、重复使用，在玩的过程中如果粘土有点变干不好制作时，可以加少许水，揉捏几次就可以恢复柔软。 教育价值观念 粘土是一种传统的玩意儿，既无具体形态，又无固定意义。这种极具发挥性的手工制作，能够启发学生的想像力，做成各式各样变化多端的形状，对于学生的大脑发育具有极大的促进意义。前苏联教育家霍姆林斯基曾说过“学生的智能在他的手指尖上”。丰富细致的手部动作是促进大脑发育的最佳途径。 玩粘土，是学生喜爱的游戏，也是一项锻炼学生手部精细动作和视觉、触觉的活动。小小的粘土中，蕴涵着学生们无限的创意，他们大胆构思，发挥奇思妙想，体验创造的快乐。 给学生一盒粘土吧，灵巧的小手、聪明的小脑袋，将从粘土游戏开始? 粘土
6、教案小班模板2 【活动目标】 1、学习用橡皮泥搓成长条的技能。 2、尝试用多种颜色长条并排摆放成彩虹。 【活动准备】彩色橡皮泥 【活动过程】 1.出示彩虹图片，观察彩虹的特征。 师：知道这是什么吗?对这就是美丽的彩虹姐姐。 你们看姐姐有几种颜色?彩虹姐姐像什么?(鼓励幼儿说出自己不同的看法) 彩虹像一座小桥，是几种不同颜色的小桥搭在一起。 2、范做彩虹。 取一红色橡皮泥，给它拉拉长，然后放板上搓搓长完成一座小桥。在拿黄色的橡皮泥，用小手搓成长条，搭在红色小桥的上面做彩虹的第二层。在拿蓝色、绿色的橡皮泥搓长依次往上搭，变成一座美丽的彩虹。 3、幼儿创作，教师提醒幼儿要先把橡皮泥揉软了，用自己喜欢
7、的四种颜色做一座漂亮的彩虹。 4、欣赏评价 重点引导幼儿欣赏彩虹，教师重点评价幼儿技能与创作表现。 粘土教案小班模板3 活动目标： 1.通过看、闻、捏等操作活动，来认识超轻粘土的特性。 2.感受游戏的创造性快乐。 活动准备： 1.经验准备：幼儿有捏泥的经验。 2.材料准备：超轻粘土，各种模具，叉子，塑料小勺子，牙签，雪糕棍，各种石头、积木等。 活动过程： 1.出示超轻粘土，让幼儿通过看一看，问一问，捏一捏，充分感知其特性。 2.幼儿自由操作： (1)利用模具，幼儿制作好吃的事物，如饼干，糕点等。 (2)小小创造师：幼儿根据自己的想像，运用已有材料进行创造。教师巡回指导。 3. 展评幼儿的作品，“我是最棒的”。 请幼儿主动为大家介绍自己的作品，提高幼儿表达能力及自信心。