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1、纸袋小脸蛋儿小班教案 “爱护环境、保护环境”是近年来的一个热门话题。如何以恰当的形式把环保知识渗透到幼儿教育中，使教育的内容既不呆板又不枯燥?从身边的一只随处可见的小小袋子入手，下面由我为大家整理了关于纸袋小脸蛋儿小班教案，供大家参考。 纸袋小脸蛋儿小班教案1 活动目标 1、幼儿通过自得尝试活动，正确说出嘴巴、眼睛、耳朵、鼻子的名称和数量，了解它门在头上的位置。 2、知道眼、耳、嘴、鼻的用途。 3、教育幼儿要保护好眼、耳、鼻、嘴这些器官。 活动准备 男孩头像一幅、 幼儿人手一面镜子 、一瓶香水(供幼儿闻气味)、保护五官的 图片 活动过程 一、.利用男孩头像向幼儿介绍嘴巴、眼睛、鼻子、耳朵的名称
2、.数量及位置。 教师：昨天，有位大哥哥到照相馆照了一张相，他想叫我们班的小朋友看一看，(出示头像)瞧，大哥哥的样子多神气呀，他好像在跟我门说话哩：小弟弟，小妹妹，我想出道题考考你们，你们谁知道我这圆圆的脸上都长了些什么? 1、幼儿看头像正确说出眼、耳、鼻、嘴的名称及数量。 2、告诉幼儿眼、耳、鼻、嘴在头上的位置。 二、发给幼儿每人一面小镜子，让幼儿从镜子里看清自己脸上的器官。 1、幼儿人手一面镜子自己观察。 2、教师提出：从镜子里看看你的脸。 教师小结:： 我们每个人都有两个眼睛，两只耳朵，一个嘴巴，一个鼻子;眼睛里有眼珠子，嘴巴里有牙齿和舌头。 三、让幼儿知道眼睛、耳朵、鼻子、嘴巴的作用，并
3、重点了解鼻子的用途。 1、通过尝试，让幼儿闻香水，知道鼻子可以闻气味的。并引导幼儿回忆：小朋友想一想，你爸爸的鼻子平时是用来干什么的?/妈妈平时用鼻子做些什么的?还有爷爷、奶奶的. 2、幼儿尝试告诉别人：我们的眼睛、耳朵、鼻子、嘴巴是人体上最重要的器官，缺少了哪一样都是不行的。如果没有了眼睛我们就什么也看不见;如果没有嘴巴就不能吃东西，不能说话;没有鼻子我们就什么气味也闻不到;没有耳朵我们就什么声音也听不到。所以，我们每个人都要保护好自己的眼睛、耳朵、鼻子、嘴巴。 3、看图片，让幼儿了解如何保护五官。 (1) 吃完东西要漱口，不乱吃脏东西。 (2) 看电视不能靠得太近，有灰尘或沙子进入眼睛不能
4、用手搓。 (3) 不能用手勾鼻子。 四、竞赛游戏：找眼睛、耳朵、鼻子、嘴巴。 教师依次说眼睛、耳朵、鼻子、嘴巴，幼儿马上用手依次知道眼睛、耳朵、鼻子、嘴巴.，看谁反应得又快又准。 五、结束活动。 纸袋小脸蛋儿小班教案2 设计想法： 1、利用身边经常看到的事物作为科学活动的内容是新纲要科学活动的要求之一，纸是非常普遍的东西，容易收集和准备。 2、活动与环保、动手能力、语言表达有机结合。 3、撇开平常人们对纸的了解，从纸的另一面出发，让幼儿尝试探索学习，感觉到科学的神奇。 活动目标： 1、在实践和操作过程中，发散幼儿的思维能力，激发探索的欲望。 2、尝试中愿意接受新方法，体验成功的快乐。 3、初步
5、尝试让洞越来越大的方法。 4、喜欢活动，愿意参与。 5、激发幼儿对科学活动的兴趣。 活动准备： 纸若干、剪刀、垃圾筒、小熊和幼儿人数相同、大的小动物若干、泡沫垫子和幼儿人数相同 活动过程： 一、尝试 1、老师出示一张纸提出任务：今天我们要来和纸做游戏，用剪刀在纸的中间开一扇门，让小熊从你的门中走过去。 2、想想看，你会怎么剪?请幼儿交流自己的想法。 3、幼儿尝试，教师巡回观察了解幼儿操作情况 二、探索 1、其他大个子的小动物也想进门，你动动脑筋试试看让它也能从你开的门里走过。 2、幼儿可以在原来的纸上进行修改，也可以再取一张纸。 3、巡回指导，在指导过程中，把交叉剪的方法和幼儿共同分享，帮助幼
6、儿解决困难。 三、再次探索体验 1、我也想进门，请你们用刚才学会的方法继续开动一休的小脑袋，让门开的更大一点，让我也走过去。 2、和幼儿共同尝试，分享交流，探索让洞变大的方法。 纸袋小脸蛋儿小班教案3 一、设计意图： “爱护环境、保护环境”是近年来的一个热门话题。如何以恰当的形式把环保知识渗透到幼儿教育中，使教育的内容既不呆板又不枯燥?我从身边的一只随处可见的小小袋子入手，设计了本次活动。 二、活动目标： 1.在生活中渗透环保意识。 2.能参与到保护环境这一行动中来。 三、活动准备： 1.塑料袋一只;动物果皮箱一只;故事录音 2.户外草坪或软地 四、活动过程： 1.观看情境表演：一只小袋子在风
7、中忽飞忽落。 2.引导讨论：“这是什么?它能呆在这儿吗?为什么?”幼儿回答后师有表情地轻声讲述故事1-4小节。 3.讲到“哪儿才是小袋子的家?”请幼儿自由讨论。 4.师出示果皮箱并把故事讲完，由幼儿来回答刚才的问题，并把小袋子放入果皮箱。 5.师完整地讲一遍故事并引导讨论： “你喜欢故事中的小朋友吗?为什么喜欢他?”通过讨论，让幼儿懂得应爱护环境。果皮纸屑应放在果皮箱里。 6.幼儿听故事录音。 7.去周围捡垃圾放入果皮箱内 附故事小袋子 一只小袋子，在风中飘飘洒洒。 一会儿，它落在草地上，一会儿它又躺在行人的脚下，一会儿它又挡住了路旁的小花。 小朋友跑过去，捡起了它。“小袋子应放在哪儿，才不会在空中飘洒?哪儿才是小袋子的家?” 小袋子摇摇摆摆，不会回答。 树妈妈披着头发，指着前方的箱子：“你看，你看，果皮箱，那张大嘴巴，才是小袋子最好的家。”