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1、课时 7云南省 2019 届中考生物考点梳理汇编绿色植物的光合作用和呼吸作用命题点 1 绿色植物的光合作用1(2016·曲靖)有关光合作用的叙述，正确的是(B)A 制造有机物，释放二氧化碳B 制造有机物，储存能量C 分解有机物，释放能量D 分解有机物，释放二氧化碳2(2017·曲靖)害虫啃食农作物叶片，会导致减产的主要原因是(D)A 光合作用释放的氧气减少B 呼吸作用分解的有机物减少C 蒸腾作用减弱，散失水分减少D 光合作用制造的有机物减少3(2018·云南)“绿叶在光下制造有机物(淀粉)”的实验中，光照前用黑纸片遮盖叶片时， 需要注意的是(C)A 将叶片的上下表
2、面全部对应遮盖B 遮盖叶片的上表面C 将叶片的上下表面一部分对应遮盖D 遮盖叶片的下表面4(2018·昆明)绿色植物有助于维持生物圈中的碳氧平衡，决定该功能的重要结构是细 胞中的(A)A叶绿体 B线粒体C气孔 D叶脉5(2018·昆明)“探究绿叶在光下制造有机物”实验中，用黑纸片对叶片进行部分遮盖所 控制的变量是(C)A淀粉 B温度C光 D二氧化碳6(2017·昆明)晚上，将金鱼藻放在盛有水的试管中，把试管先后放在离白炽灯不同距离 处，观察试管中产生的气泡数目，统计结果如图。下列分析错误的是(D)A 气泡越多，说明产生的氧气越多B 试管与灯的距离为 10 厘米时，
3、产生的气泡最多，原因是光照较强C 该实验可以得出的结论是光照越强，光合作用也就越强D 如果将该试管放在黑暗中，也将会冒出大量气泡7(2017·云南)有关“绿叶在光下制造有机物(产生淀粉)”实验 的叙述中，不正确的是(D) A把天竺葵放在黑暗处一昼夜的目的是耗尽叶片中的淀粉B 同一叶片的遮光部分和未遮光部分可形成对照C 将叶片放入盛有酒精的小烧杯中水浴加热，使叶片变为黄白色D 滴加碘液后，叶片的遮光部分变蓝，未遮光部分不变蓝1A叶绿体云南省 2019 届中考生物考点梳理汇编8(2018·云南)下列关于绿色植物在自然界中作用的叙述，错误的是(D)A 为生物圈中其他生物提供有机物
4、B 为其他生物的生命活动提供能量C 维持生物圈中二氧化碳和氧气的相对平衡D 只产生氧气，不产生二氧化碳9(2012·昆明)甲、乙两地出产同一种哈密瓜，甲地的哈密瓜比乙地的含糖量高。为探明 原因，有人对两地气候条件进行调查，结果见下表。据表分析，正确的是(B)平均温度( ) 白天夜晚甲地3312乙地3322A.甲地光照强度较大，光合作用合成的糖类较多B 甲地昼夜温差大，夜间呼吸作用较弱，消耗的糖类较少C 乙地土壤不够肥沃，不适合哈密瓜生长D 乙地平均温度较高，哈密瓜发生了变异10(2017·云南)下图为绿色植物光合作用表达式，请据图回答：光能氧气(1) 图中 A 表示_叶绿体
5、_。(2) 植物通过蒸腾作用，可促进_水_和无机盐在体内的运输。(3) 植物通过光合作用将光能转化成化学能储存在 _有机物_中，这些能量通过_ 呼吸_作用释放出来，为植物生命活动提供动力。(4) 绿色植物通过光合作用，不断消耗大气中的二氧化碳，又将氧气排放到大气中，对维持 生物圈中的_碳 氧平衡_起到了重要作用。(5) 农业生产上，可以通过哪些措施来提高农作物的产量？(答出一点即可)_合理密植_。 11(2014·昆明)为探究绿色植物的生理活动，某兴趣小组设计并完成了以下实验步骤： 按下图连接好实验装置，关闭阀门和后放到黑暗处一昼夜。2 将整个装置移到适宜的阳光下照射数小时(光照前阻
6、断叶片间有机物的运输)。3 打开阀门，将透明塑料袋中的气体通入甲试管，待气体收集满后，打开橡皮塞，用带火 星的木条检测。4 打开阀门，将黑色塑料袋中的气体通入乙试管进行检测。5 取下叶片 A、B，用酒精脱色处理，漂洗叶片后滴加碘液，观察颜色变化。请分析回答：(1) 步骤暗处理的目的：_把叶片中原有的淀粉运走耗尽_。(2) 步骤木条能复燃，则该气体是_氧气_，请写出绿色植物释放该气体的生理活动的表光能达式：_二氧化碳水 有机物(储存能量)氧气_。(3) 步骤中澄清的石灰水变浑浊，该气体来自植物的_呼吸作用_(填生理活动)。(4) 步骤中，若只有 A 叶片变蓝色，则结论是_光是光合作用的条件，光合
7、作用的产物是2云南省 2019 届中考生物考点梳理汇编淀粉_。命题点 2 绿色植物的呼吸作用12(2017·昆明)栽培植物要适时松土，是为了使根得到充分的氧气直接用于(B)A光合作用 B呼吸作用C蒸腾作用 D输导作用13(2016·云南)下列现象中，没有体现呼吸作用原理的是(A)A 植物移栽后进行遮阴B 栽花或种庄稼都需要松土C 刚收获的粮食堆放一段时间会发热D 新疆地区昼夜温差大，瓜果较甜14(2014·云南)践踏草坪会造成土壤板结，影响草的生长，其中蕴 含的科学道理是(C) A植物缺少无机盐，影响生长B 植物缺少水，影响光合作用C 土壤缺少氧气，影响根的呼吸D
8、 气孔关闭，影响蒸腾作用15(2014·云南)图甲表示发生在植物体内的某些生理过程，图乙为该植物根尖结构示意图， 据图回答：(示例：根冠)(1) 植物体生命活动所需要的能量来自于过程_A_(填字母)，此过程的主要场所是_线粒体 _。(2) 我们吃的马铃薯含有大量淀粉，这些淀粉是通过过程 C _光合作用_合成的，并通 过_筛_管输送到马铃薯块茎中储藏起来。(3) 图乙中吸水的主要区域是 _成熟区_，吸收的水分主要用于图甲中的 B _ 蒸腾作用_，此过程参与了生物圈的_水循环_。命题点 3 光合作用在生产上的应用16(2014·云南)现代农业基地利用温室栽培蔬菜、瓜果等，以下措
9、施不能提高作物产量的 是(C)A 适当延长光照时间B 除草施肥C 温室内温度保持白天 20 度，夜晚 25 度D 向温室内通入适量二氧化碳命题点 4 碳氧平衡、爱护植被，绿化祖国17(2012·昆明)人类大量使用燃料，使排入大气的二氧化碳增加，要维持碳氧平衡离不 开绿色植物的(A)A光合作用 B呼吸作用C蒸腾作用 D分解作用3叶绿体云南省 2019 届中考生物考点梳理汇编18(2016·曲靖)保护环境、爱护家园，我们应该(D)A 尽量开发利用资源，提高经济效益B 为了更卫生，多使用一次性木筷C 废旧电池有毒，应及时深埋D 保护森林，合理开发和利用森林资源19(2014
10、83;昆明)下图中的表示叶肉细胞中叶绿体、线粒体吸收或释放二氧化碳和氧 气的过程，其中有助于维持生物圈中碳氧平衡的是(A)A B C D(2018·开远模拟)如图是光合作用实验的示意图，据图回答下列有关问题。(1) 将天竺葵放到黑暗处一昼夜的目的是将植物叶片中的_淀粉_等有机物耗尽。(2) 将叶片的一部分从上下两面遮盖起来，这种设计方法在实验中起_对照_作用。(3) 叶片经过酒精处理后，向叶片滴加碘液，未被遮盖的部分变成了蓝色，说明了叶片的这 一部分内有_淀粉_生成。(4) 根据光合作用过程所需的条件、原料和产物，尝试完成下面的光合作用反应式。光水_二氧化碳_ 有机物(主要是淀粉)_
11、氧气_。【解析】 (1)把天竺葵放到黑暗处一昼夜，其目的是将叶片内原有的淀粉运走耗尽。(2) 用黑纸将天竺葵叶片的一部分遮盖起来，其作用是形成对照实验。(3)叶片未遮光部分变成 蓝色，说明未遮光部分能进行光合作用制造了淀粉。(4)光合作用是叶绿体利用光能将二氧 化碳和水合成储存着能量的有机物，同时释放出氧气。设计一个实验方案，以验证“二氧化碳是光合作用合成有机物必需的原料”，基本4云南省 2019 届中考生物考点梳理汇编步骤如图所示，请回答问题：(说明：氢氧化钠溶液能够吸收二氧化碳)。(1) 此方案设计不严谨，还应增设对照组：将玻璃钟罩中的氢氧化钠溶液换成_等量的清水 _，其他保持不变。(2)
12、 经实验过程后，叶片颜色变为_黄白_色。(3) 光合作用所需原料还有_水分_，是通过输导组织：_导管_运输的。【解析】 (1)该实验方案中不严谨之处是没有设置对照实验，增设的对照组中应不放氢氧 化钠溶液，而放等量的清水。氢氧化钠溶液吸收二氧化碳，清水不吸收，因此若增设对照 组后，该实验的变量是有无二氧化碳。(2)把叶片放入盛有酒精的小烧杯中，隔水加热，目 的是用酒精溶解叶片中的叶绿素，使叶片变成黄白色，便于观察到淀粉遇碘变蓝的颜色反应。 (3)光合作用所需原料除了二氧化碳外，还有水分。输导组织中的导管位于维管束的木质部 内，把从根部吸收的水和无机盐输送到植株身体各处。一、选择题1(2018&#
13、183;昆明五华区模拟)“绿叶在光下制造淀粉”的实验中，操作顺序正确的是(B) 部分遮光 滴加碘液 酒精脱色 取下纸片 照光 暗处理 显色观察 AB C D 2(2018·昆明盘龙区模拟)关于实验“绿叶在光下制造有机物”的叙述中，正确的是(C) A光合作用的产物是淀粉和二氧化碳B 脱色时，将叶片放在酒精中直接加热C 光合作用的条件是必须有光D 实验前不需要对天竺葵进行暗处理3(2018·昭通昭阳区模拟)在验证“绿叶在光照下制造淀粉”的实验中，说法错误的是(D) A实验前应将天竺葵放在暗处一昼夜B 脱色过程中应把叶片放到酒精中隔水加热C 遮光时应用不透光的黑纸或铝箔D 滴加碘
14、液后未漂洗便直接观察4(2018·昆明盘龙区模拟)下列属于抑制呼吸作用在农业生产上的利用的是(B)A 给植物定期松土B 降低大棚内氧气的浓度C 延长光照时间D 合理密植5(2018·昭通昭阳区模拟)我国每年要消耗一次性木筷 450 亿双，相当于砍伐 600 万棵大 树。专家估计，一棵树的生态价值是其木材价值的 9 倍。下列对大树生态价值的叙述，错误5云南省 2019 届中考生物考点梳理汇编的是(C)A 绿色植物是生产者B 维持大气中的二氧化碳和氧气的平衡C 引起温室效应D 促进生物圈中的水循环，保持水土6(2018·个旧模拟)植物生长离不开光合作用、呼吸作用和蒸腾
15、作用。下列叙述正确的是 (B)A 植物白天进行光合作用和蒸腾作用，夜晚只进行呼吸作用B 对于绿色植物的一生，光合作用制造的有机物远多于呼吸作用消耗的有机物C 光合作用和呼吸作用都可以为植物体自身提供能量D 植物在果实成熟期从土壤中吸收的水分大部分用于光合作用7俗话说树“不怕空心，就怕剥皮”，造成这种现象的原因是(D)A 木质部中 有输导水分的筛管B 木质部中有输导有机物的导管C 树皮中有输导水分的筛管D 树皮中有输导有机物的筛管8(2018·昆明模拟)“绿叶在光下制造淀粉”的实验，把天竺葵放在黑暗中处理一昼夜的 目的是(A)A 耗尽叶片中的淀粉B 产生大量的二氧化碳C 吸收尽容器中的
16、氧气D 吸收尽容器中的二氧化碳9(2018·昆明五华区模拟)如图是植物叶片的生理活动示意图，图中、分别 代表不同的物质，箭头表示物质进出的方向。下列说法正确的是(D)A 、表示气体的进出，通过植物的呼吸系统完成B 若表示氧气，则进入细胞后在叶绿体中被消耗C 若表示氧气，则叶片细胞没有进行呼吸作用D 若表示水，表示有机物，两者均可由叶脉运输10(2018·南充)在完成了绿叶在光下制造有机物的实验探究后，恬恬同学选取了有白 斑叶的牵牛花进一步探究。如图所示，以下描述正确的是(C)1 在实验中，将牵牛花放在黑暗处一昼夜的目的是消耗叶片中的淀粉2 将此装置放在光下数小时后，将叶片放
17、入盛有酒精的烧杯中水浴加热 脱色漂洗后，向叶片滴加碘液，则变蓝的是绿叶、叶绿色部分、绿叶6云南省 2019 届中考生物考点梳理汇编4 该实验可说明叶绿素是光合作用的场所，光是制造有机物不可缺少的条件5 该实验可说明二氧化碳是光合作用的原料，淀粉是光合作用的产物A B C D二、简答题11(2018·昆明五华区模拟)某生物兴趣小组为了探究植物光合作用需要某种原料，设计了 如图实验装置。请根据实验回答下列问题：(1) 该实验的变量是：_二氧化碳_。(2) 实验前，如何排除 a、b 两叶片中原有淀粉对实验结果的影响？_将该装置置于黑暗处一 昼夜_。(3) 将该装置在阳光下照射几个小时后，取
18、下 a、b 两叶片，放于_酒精_中隔水加热，便可 以脱去叶片中的叶绿素。(4) 叶片脱色 后，滴加碘液，可以观察到的现象是：_a_(填“a”或“b”)叶片变成蓝色。 由此得出的结论是：植物的光合作用需要_二氧化碳_。12(2018·昆明官渡区模拟)为探究“光照强度对光合作用的影响”，某兴趣小组在晚上将 黑藻放在盛有水的 试管中，把试管放在离白炽灯不同距离处，记录试管中产生的气泡数目。 以下为黑藻叶片结构及实验统计数据，请据图回答：(1) 黑藻叶片由表皮、 _叶肉_和叶脉三部分组成；表皮上具有许多进行气体交换 的“窗口” _气孔_。(2) 分析数据得出：与灯的距离越近，光照强度越强，叶
19、片产生的气泡数越_多_，说明光 合作用随着光照强度的增加而_增强_(填“增强”或 “减弱”)。1 3(2018·昆明盘龙区模拟)图一表示绿色植物进行的部分生理活动，图二表示叶片中的 一个细胞结构。据图回答问题：(示例：叶绿体)(1)A 过程表示根吸收的水和无机盐，通过茎中的_导管_运输到植物体的其他部位，其中 根吸收水的动力主要来自植物的 C _蒸腾作用_作用，此时，植物体内水分散失的门 户是叶片中的_气孔_，由保卫细胞构成。7云南省 2019 届中考生物考点梳理汇编(2) B 生理过程表示的是植物的_呼吸作用_作用，此生理过程能为生物体的生命活动提供 _能量_。(3) D 生理过程
20、能够维持生物圈中的_碳氧平衡_平衡，场所是 图二中的 _叶绿 体_。14(2018·绵阳)在植物光合作用的探究历程中，人们很早就认识到了绿叶在光下才能吸收 二氧化碳，放出氧气，能量来自于光能。在这一过程中，光能去哪儿了？1845 年，德国科 学家梅耶根据能量转化与守恒定律明确指出：植物在进行光合作用时，把光能转换成化学能 储存起来了。请你根据所学知识完成如下科学探究过程：(1)探究过程提出问题光能转换成的化学能，储存于_哪种物质中_？作出假设光能转换成的化学能，储存于淀粉中。设计实验一、 材料：盆栽天竺葵，黑纸片，酒精，碘液等。二、 原理：1 植物通过_呼吸_作用消耗淀粉，释放能量
21、；2 绿叶的光合作用需要光照；3 叶绿素易溶于酒精中；4 淀粉遇碘变成蓝色。三、实验步骤：1 把盆栽天竺葵放到_黑暗_处一昼夜；2 如图甲处理叶片后，光下照射 4 小时，遮光部分与见光部分形成_对照实验_； 摘下叶片，去掉遮光的纸片；4 用_酒精_溶解叶绿素，使叶片变成黄白色，便于检测观察；5 用清水漂洗后，滴加碘液检测；6 观察结果：如图乙，遮光部分不变蓝，见光部分变蓝。得出结论1 光合作用制造了淀粉；2 绿叶只有在光照下才能制造淀粉；3 _光能转化成的化学能，储存于淀粉中_。(2)拓展实验从上述实验叶片的变蓝部分撕下一块表皮，制成装片，放在 显微镜下观察，看到气孔保卫 细胞里只有叶绿体变成了蓝色颗粒，这个事实证明：光合作用的场所是_叶绿体_。8