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1、小学有趣的美术课堂教案 美术教育可以激发小学生对于美的追求，还可以挖掘小学生的美术潜能，缓解学习压力培养学习兴趣使学生获得通往艺术殿堂的钥匙。今天我在这给大家整理了一些小学有趣的美术课堂教案，我们一起来看看吧! 小学有趣的美术课堂教案1 偶戏 教材分析： 本课属于“综合探索”学习领域，本课编辑的意图是通过学习，了解偶戏的发展历史、丰富多彩的表演形态和千变万化的人物造型，吸引学生，引发学生的学习兴趣，了解民族文化的多姿多彩。学生通过欣赏、感受、设计、制作、表演等过程，充分发挥想像力和创造力，体验设计制作活动的乐趣，感受民族艺术的魅力。 教学目标： 1.学习纸偶的装饰方法。 2.培养学生美化生活的
2、能力，激发学生学习美术的兴趣，提高学的综合素质。 3.采用造型游戏的方式，结合语文、音乐等课程内容，进行美术创作、表演和展示，并发表自己的创作意图。 教学重点： 收集一些布袋偶戏的资料。 教学难点： 偶戏道具的装饰方法。 教具准备： 各种废旧材料、线绳 教学课时：1课时 教学过程： 一、欣赏导入： 1.偶戏是我国戏剧宝库中的重要组成部分，偶戏是各民族共同创造的民间艺术瑰宝。偶戏的种类较为丰富，有提线偶、仗头偶、布袋偶和皮影等。偶戏的表演深受少年儿童的喜爱。 2.讨论交流：课前我让同学们本地区的偶戏和偶戏的历史。下面请各小组把你收集的偶戏的资料互相交流一下。 二、新授课 1.欣赏课文图片:请同学
3、们看书，和同学讨论课本上的偶戏这几幅图片都是什么偶戏?学生回答。教师总结发言。 2.了解一些制作木偶的方法。 师：看!有那么多的装饰方法，偶戏我们也来试一试吧，每个小组装饰一个小纸偶，组长作好分工，看哪个组能在五分钟之内装饰好并且拿到讲台上来。 生：(按组装饰小纸偶。) 师：噢，上来了那么多的小朋友。谁来说说：你最喜欢哪一个?为什么?你有更好的方法去装饰它吗? 三、学生制作，教师巡视指导。 教学环节说明及反思：这一环节是让学生把自己探索得出的装饰方法和材料马上应用起来，并且通过学生的评价进一步探究纸偶装饰的一些要素，如：颜色的搭配、和谐、符合角色形象等等。更进一步地体现学生的学习主动性。 四、
4、同学们已分组编好了童话剧，还根据角色分工做好了初步的纸偶。现在，开始装饰我们的纸偶。注意要美观，要符合角色形象，做好的小组就可以表演童话剧了。看哪个组做得又快又好。现在开始。生：(分工装饰小纸偶。) 五、现在来看看我们的童话剧表演，好吗?你们除了看表演，还要观察纸偶是怎样装饰出来的。 六、小结： 今天，我们一起装饰了我们的小纸偶，并进行了童话剧的表演。只要用心观察，我们还可以发现更多的装饰方法和材料。 小学有趣的美术课堂教案2 对折剪纸 教学目标： 1、通过对拼剪纸的方法剪出钥匙若干，并用剪好的钥匙拼贴在纸上并进行添画。 2、体验设计乐趣，培养学生的创造意识，提高审美能力。 教学重、难点： 1
5、、钥匙的对折剪法，如何来设计、粘贴。 2、把各种各样的钥匙组成一份装饰画。 教具学具：各种各样的钥匙，纸、剪刀、胶水 教学过程： 一、组织教学 导入新课(以谈话的形式)今天，老师给同学们带来一份礼物，你们看：(各种各样的钥匙) 二、讲授新课 1、引导学生欣赏，感受各种各样不同钥匙的艺术美。引起学生对设计的兴趣。 2、讨论交流设计与制作方法。 师：我这里一把锁缺了一把钥匙，老师请你们帮忙，来制造一把钥匙开这把锁，你们愿意帮老师这个忙吗? 3、四人小组讨论要运用什么样方法来制造钥匙。 4、老师小结： 对有道理的方法都给予肯定，引导学生说出把纸对折的方法来剪出各种钥匙的图。 5、四人小组商量讨论我要
6、设计什么钥匙(每个人设计要不同)再把钥匙组合成一份装饰画。 三、学生动手剪制作钥匙 老师鼓励学生发挥自己想像，设计出与他人不一样的钥匙。老师巡视并帮助能力较差的学生。 四、交流欣赏。 1、全班互相欣赏每组的作品。 2、请学生来说说你最欣赏哪一组的作品，为什么? 五、板书设计 对折剪纸 六、教学反思：通过对拼剪纸的方法剪出钥匙若干，并用剪好的钥匙拼贴在纸上并进行添画。体验设计乐趣，培养学生的创造意识，提高审美能力。钥匙的对折剪法，如何来设计、粘贴。 小学有趣的美术课堂教案3 迷人的动画片 教学目标： 1、指导学生欣赏动画片，使学生发解动画片的不同类型。 2、在欣赏各种动画片的同时，使学生发解夸张
7、与变形，是动画片艺术表现上最主要的特征。 3、在欣赏动画片的同时，还使学生了解动画片的制作过程。 重点难点： 1、了解动画片的主要类型以及最主要的特征。 2、简单说出动画片的制作过程。 教具：多媒体 教学过程： 一、组织教学 检查学生用具准备情况 二、讲授新课 1、引导阶段 (1)、教师把收集到的国内外各种动画片的图片资料展示给学生欣赏，也可利用幻灯片，投影片，录像带，VCD甚至电影片等各种教学媒体，播放给学生观看，以便引起学生们的兴趣。 (2)、也可以分成几个小组，让学生们把自己收集得来的各种动画片的图片资料，互相交流，欣赏。 2、发展阶段 (1)、教师可选择一些学生所熟悉的和所喜爱的动画片
8、，说说这些动画片表现的内容和艺术特点。 (2)、让学生归纳一下，动画片有那些类型，以及动画片要经过那些工序才能完成。 (3)、学生绘画练习：选择自己喜欢的动画片，画一画期中最喜欢的动画形象或试着自己创作一个动画形象。教师巡回指导。 三、观看动画片 四、收拾与整理 五、课后拓展 让学生调查一下，班级中有多少人喜爱在国动画片，有多少人喜爱外国动画片。说明理由。 板书设计： 迷人的动画片 小学有趣的美术课堂教案4 天然的纹理 教学目标： 1、能够用一两句话说出不同肌理效果带给自己的独特感受。 2、能够用拓印，拓印添画，绘画等方法表现1-3种不同的肌理。 重点难点： 1、能否理解肌理的含义。 2、能否
9、说出不同肌理给人的不同感受。 教具：多媒体 教学过程： 一、导入阶段 (一)摸一摸，说一说。(引导学生认识肌理) 1、教师用语言引导学生发现自然界中一些平常不太被关注的细节，让学生不光会用眼睛，还要尝试用触觉去感知这些细节的美丽，积累一些视觉和触觉的经验。 2、教师将自己带来的和学生收集到的材料都展示出来，让学生观察它们的肌理，摸一摸，说说它们给你什么感觉? 3、教师可以示范：树皮给我的感觉是粗糙的，丝绸的感觉滑滑的，金属摸上去又硬又凉。还可以指导学生做一些对比，譬如：棉布比丝绸粗糙，但比树皮细腻，皮毛的感觉比皮革温暖;青的树叶比枯叶要滋润，细腻 (二)看一看，猜一猜。 欣赏拓印的肌理图片，猜
10、一猜：这是什么物体的肌理? (三)想一想，说一说：怎么来拓印呢? (让学生谈谈自己的看法。) (四)学一学，试一试。 二、发展阶段 1、教师介绍，示范两种拓印的方法：将纸覆在实物上，用铅笔，油画棒等工具直接将纹理印下来;或将水粉画颜料涂在实物上之后用吸水性能较好的纸印下它的纹理。制作肌理效果的方法还有很很多，教师也可以让学生自己创意。也可以让学生用绘画的方法来表现美丽的斑纹。 2、以上拓印的方法不难，但要取得很理想的效果却也不是很容易的，给学生多一点的时间去尝试，并且在作业过程中，组织几次讨论，谈谈成功的原因，谈谈失败的原因，谈谈遇到的困难，谈谈解决的方法，这样会使学生更快地掌握拓印的方法。学
11、生可以自主决定用什么方法，表现什么样的肌理。 3、作业展示：评评自己的作业，评评他人的作业。 三、收拾与整理 由于这节课会用到多种材料，教室里会显得凌乱一些，所以，下课前要留出一点时间让学生收拾物品。 四、课后拓展 如果学生感兴趣，教师还可以向学生介绍以下的方法让学生尝试：将水粉色涂在玻璃等光滑并不吸水的物体的表面，将纸覆上去，得到偶然的肌理效果;将墨汁或颜料滴在水面上，稍稍化开后，用宣纸吸附，会有意想不到的效果 板书设计： 天然的纹理 小学有趣的美术课堂教案5 我做的“文具” 教学目标： 1、在仔细观察常用文具的基础上，启发学生设计绘制造型新颖、色彩鲜艳的各种常用文具。 2、发挥自己的想象，
12、在生活和艺术的联系和互动中，获得用艺术的方式美化和表现生活的能力。 3、使学生了解艺术形式美感及其与设计功能的统一，提高学生对生活物品和自己周边环境的审美评价能力。 教学重、难点： 1、打开学生积极、丰富的创造性思维，启发学生合理利用多种材料和工具进行对文具的制作，提高学生的动手能力。 2、在设计制作的过程中感受其中的奥妙，培养学生的创新意识和创造能力。 教具学具：纸盒、废弃的小瓶、橡皮泥、剪刀、双面胶 教学过程： 一、组织教学：按常规进行。 二、讲授新课： 1、引导阶段： 相互讨论，如何利用自己所带的废弃纸盒或其它的物品制作新颖、别致的文具。组织学生相互解决问题。 2、发展阶段： 出示成品引导学生分析制作材料、方法、优缺点。阐述自己的观点和看法。 三、学生作业，教师辅导： 1、根据学生个性能力的差异，引导学生自由选择画，捏、撕、贴等方法，构思设计与众不同的文具。 2、个人或二人、三人结合进行实际制作，锻炼自己动手能力。鼓励创新，使学生在更自由的空间里发展创造思维。 3、充分肯定学生大胆自由的设计，并及时予以帮助指导。进行相互欣赏和交流，继续完成更新颖的学习用品。 4、开拓学生思维取长补短相互借鉴，发现问题予以纠正。 四、收拾整理：学生收拾整理自己的剩余物品。培养学生良好的行为习惯。 五、课后拓展：课后请同学们利用身边的多余材料，再设计几种不同的新颖学习用品。