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1、祖国大班音乐教案 幼儿能用自己喜欢的方式进行艺术活动,并能大胆的表达自己的情感和体验。旨在欣赏体验作品气势雄壮，音域宽广的特点，学习用多种手段表达、表现作品所展示的内容。下面我为大家整理了关于祖国大班音乐教案，供大家参考。 祖国大班音乐教案1 活动目标： 1、熟悉乐曲的旋律，感受其欢快活泼的情绪，学期舞蹈“大中国”。 2、创编不同方位的挥舞彩带的动作，能按照音乐的节奏表演。 3、注意自己的彩条布与同伴的相互缠绕。 活动准备： 1、音乐CD或磁带，录音机。 2、电视机。 3、幼儿人手两根红色的绸带。 活动过程： 一、播放音乐舞蹈大中国感受乐曲的风格。 1、教师：你听到了什么?听了这首曲子有什么感
2、受?你知道这首歌曲的名字吗? 2、让幼儿知道这首歌曲的名字叫大中国。 二、教师出示彩条，幼儿场边挥舞彩条的动作。 1、教师引导幼儿创编不同的彩条挥舞动作。 教师：“这是什么呀?你们觉得用彩条可以怎么跟着音乐跳舞呢?” 2、教师示范表演舞蹈，幼儿感受音乐欢快活泼的情绪。 教师：“你们仔细看老师跳的舞蹈中用了哪些动作? 三、初步学习舞蹈动作，感受乐曲的旋律。 1、幼儿学习踏点步，加上手臂的动作，并随音乐练习。 2、教师哼唱音乐，带幼儿随音乐学习有节奏的颤摇手腕和挥动彩带的动作。 四、幼儿创编不同方位挥舞彩条的动作。 1、教师：彩条可以除了从上到下挥舞，还可以怎么挥舞呢?幼儿集体创编，教师反馈个别幼
3、儿的动作。 2、教师采取四个不同方位的动作，大家随音乐集体练习。 五、红绸缎大中国。 教师带领幼儿人手拿两根红色的绸缎，引导幼儿在活动室里找空地方，随着欢快的音乐完整地表演红绸缎大中国。 祖国大班音乐教案2 设计意图： 幼儿能用自己喜欢的方式进行艺术活动,并能大胆的表达自己的情感和体验。音乐活动大中国，旨在欣赏体验作品气势雄壮，音域宽广的特点，学习用多种手段表达、表现作品所展示的内容。 教学目标： 1、欣赏体验作品气势雄壮、音域宽广的特点，激发做个中国娃的自豪感。 2、能运用多种手段表达、表现作品所展示的内容。 组织形式：集体。 教学准备： 1、事先听过歌曲。 2、自制道具。 教学过程： 一、
4、说说我们的大中国“你觉得我们中国是个怎样的国家?” (幼儿可以从多方面叙述) 二、教师演唱歌曲，幼儿随意跟唱和表演。 提问：听了这首歌，你有什么感觉? 三、感受、理解歌曲1、引导幼儿讲讲对歌曲旋律的感受和歌词内容的粗略理解。 2、感受歌曲性质。 3、欣赏歌曲一遍。 (1)从这首歌中，你听到了什么?想到了什么?又感觉到了什么呢? (2)歌曲中用了一个比喻，把中国比做一个家，那兄弟姐妹指的是什么?来.源屈老师教.案网(是指五十六个民族在中国大家庭里，就像兄弟姐妹一样相亲相爱) 4、欣赏歌曲第二遍，帮助幼儿理解歌词： (1)你听到歌里唱了哪些美丽景色?幼儿观看PPT(2)家里盘着两条龙，是哪两条?
5、(3)我们中国的什么山峰是世界最高山峰? (4)你见过长城吗，是什么样的? (5)歌曲中为什么说“看那青藏高原比那天空还辽阔”? 5、播放MTV，欣赏歌曲第三遍(1)喜欢这首歌吗?这首歌的前后节奏有什么不同吗? (2)歌曲中哪一句听上去感觉很激动、很自豪? (3)让我们一起来大声唱起来吧! 6、动作创编让我们跟着音乐唱起来，跳起来吧。 师丰富幼儿动作。 四、进一步激发情感: “歌曲唱完了，你们觉得做一个中国人光荣吗?为什么? 请幼儿用一句话说说对祖国的祝福。 五、表达与表现。 1、幼儿自由结伴，协商确定表演的形式(唱歌、舞蹈等)，选择道具。 2、幼儿分组展示。 活动反思： 大中国是一首节奏感很
6、强的乐曲，给人的感觉是热烈、奔放的，与我们平时教孩子唱的儿歌不同，可能孩子们的在幼儿园里接触到像这样的乐曲比较少，所以在听到音乐时，很快的随着乐曲美妙的音乐不自觉的有节奏的拍起手来，嘴里还不停的唱着。我想这就是音乐的魅力的吧，孩子们在无形中感受到了曲子的豪放所在，所以随着乐感不由自主的快乐的手舞足蹈起来。孩子们学的很开心。有些句子因为比较成人化，孩子在学唱中有些困难，特别是对于“经过那个多少那个风吹和雨打”歌词的理解，我就用孩子们的语言给所以的孩子做了解释:因为我们祖国有许多的宝物，外国的人想来抢走我们祖国的宝物，所以他们来打我们，经过战争，我们中国人终于把这些外国人赶出去了。孩子们基本上能完
7、整的演唱第一段的歌词，而且在演唱中，流露出一种自豪、开心的感觉。最后，请幼儿欣赏音乐，自由舞动起来，一些孩子还能合作表演，效果较好!通过倾听、理解、欣赏、表演，祖国大好河山的美丽景色，再次浮现在幼儿的面前，让幼儿在感受歌曲旋律的同时，既愉悦了身心，又丰富了幼儿的想像。我想音乐的魅力也就在于此。大中国在我们的歌声中圆满结束。 不足之处： 幼儿在交流探索结果时，有些幼儿回答的太罗嗦，我没有及时把他们的语言进行提炼，把孩子们局限在一个框框中，让他们跟着教师的思路走，而没有发挥幼儿主动性。 在音乐教学中适当引入流行歌曲进行教学有着多种的益处，会给我们的音乐教学带来很大的促进作用。 祖国大班音乐教案3
8、重点难点： 1、重点：学会使用圆舞板、铃鼓、双响演奏歌曲。 2、难点：能根据图谱演奏歌曲。 活动目标： 1、知道乐谱是4/4拍，能根据图谱进行演奏 2、懂得用适合的乐器来演奏乐曲。 3、通过乐曲表达自己对祖国的热爱。 4、愿意跟随教师和音乐在老师的引导下用自然、连贯的声音唱歌，情绪愉快地参加音乐活动。 5、通过音乐活动培养幼儿想象力、口语表达能力及肢体的表现能力。 活动准备： 1、圆舞板，铃鼓和双响筒若干。 2、节奏卡片五张，分别是|_O_O|、|_O|、|_|、|_-|、|_O_O|， 3、幼儿已经在日常生活中听过大中国这首歌。 4、音乐磁带，乐曲的节奏图谱。 5、幼儿围坐成马蹄形。6、经验
9、准备：熟悉歌曲，熟悉各个乐器。 活动过程： 一、熟悉音乐，激发兴趣。 1、师：今天老师给小朋友带来了一首乐曲，让我们一起来欣赏一下吧!(播放大中国音乐)2、幼儿边听音乐边拍手感受乐曲。 师：你听到这首乐曲心里有什么感觉? 二、熟悉节奏，学习拍打。 师：在这首乐曲中还有一些节奏呢，看看你会拍吗? 1、教师依次出示|_O_O|、|_O|、|_|节奏卡片，帮助幼儿回忆经验，复习节奏。 师：请一个小朋友来告诉大家，节奏卡是怎么看的?_的时候是该干嘛。O的时候是该干嘛。 幼：_的时候是拍手，O的时候不拍手。师：那我们一起来拍手练习练习这些节奏卡。 2、学习新的节奏类型：|_-|、|_O_O|师：这些是我
10、们新的节奏卡，你会吗?来试一试。(1)幼儿自主拍节奏。(2)师：在|_-|中，这个“”短横线是什么意思?你来猜一猜。(这是我们的延长符号，并不是停下不拍节奏。)(3)教师鼓励幼儿用各种动作表示延长符号。师：我们一起来创造新的动作来表示延长符号吧。(4)师：|_O_O|，谁来拍拍这种节奏?教师引导幼儿与第一种节奏进行对比，体验快速拍节奏的感觉。 师：这个和我们刚刚出示的|_O_O|有什么不同啊?是不是速度变快了。师小结：我们在通过学习节奏卡后，了解了新的节奏，那我们接下去就要看图谱，让我们跟着图谱来来尝试着演奏歌曲。 三、观看图谱，连贯拍节奏。 1、教师出示图谱，鼓励幼儿自主的边看图谱边拍节奏。
11、师：小朋友们在拍节奏的时候，觉的哪里有困难?我们一起来练习一遍(教师帮助幼儿巩固练习。) 2、教师与幼儿一起看图谱拍节奏。 3、幼儿边听乐曲边拍节奏两次，提出具体的要求。 师：下面要请小朋友自己来拍节奏了，请大家看好图谱，一起演奏。 师小结：演奏过2次后，老师觉得小朋友都很不错，那你们想拿上乐器来试一试吗? 四、选择乐器，探索合奏。 1、教师介绍乐器，幼儿按意愿选择乐器，在自主看图谱的基础上边听乐曲边用乐器演奏。 师：请你选择乐器，请一种乐器的小朋友坐一起。 2、请幼儿为乐器找相对应的图谱做朋友。 师：每个乐器在图谱上都有相应的标记，我们一起来看看哪些地方是需要哪些乐器演奏的吧。 3、教师指导
12、幼儿进行轮奏练习，即根据图谱上的乐器标记演奏相应的节奏，在轮奏的基础上进行合奏。 师：既然我们找到哪里需要哪种乐器演奏后，那我们来一起试试吧。4、幼儿听乐曲演奏。师：比一比，哪一组的节奏拍的最稳最有力。 5、教师鼓励幼儿采用不同的动作表现合奏部分的节奏。 活动总结： 大中国是一首节奏感很强的乐曲，给人的感觉是热烈、奔放的，与我们平时教孩子唱的儿歌不同，可能孩子们的在幼儿园里接触到像这样的乐曲比较少，所以在听到音乐时，很快的随着乐曲美妙的音乐不自觉的有节奏的拍起手来，嘴里还不停的唱着。我想这就是音乐的魅力的吧，孩子们在无形中感受到了曲子的豪放所在，所以随着乐感不由自主的快乐的手舞足蹈起来。孩子们
13、学的很开心。有些句子因为比较成人化，孩子在学唱中有些困难，特别是对于“经过那个多少那个风吹和雨打”歌词的理解，我就用孩子们的语言给所以的孩子做了解释:因为我们祖国有许多的宝物，外国的人想来抢走我们祖国的宝物，所以他们来打我们，经过战争，我们中国人终于把这些外国人赶出去了。孩子们基本上能完整的演唱第一段的歌词，而且在演唱中，流露出一种自豪、开心的感觉。最后，请幼儿欣赏音乐，自由舞动起来，一些孩子还能合作表演，效果较好!通过倾听、理解、欣赏、表演，祖国大好河山的美丽景色，再次浮现在幼儿的面前，让幼儿在感受歌曲旋律的同时，既愉悦了身心，又丰富了幼儿的想像。我想音乐的魅力也就在于此。大中国在我们的歌声中圆满结束。