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1、圆圆方方幼儿教案 对小班幼儿来说，生活中可以见到各种图形的物品。本活动从孩子最熟悉的饼干入手，引导幼儿感知方形与圆形的基本特征，结合实际生活经验，找找说说具有这些特征的物品，最后尝试按其特征分类。下面由我为大家整理了关于圆圆方方幼儿教案，供大家参考。 圆圆方方幼儿教案1 教材分析： 对小班幼儿来说，生活中可以见到各种图形的物品。本活动从孩子最熟悉的饼干入手，引导幼儿感知方形与圆形的基本特征，结合实际生活经验，找找说说具有这些特征的物品，最后尝试按其特征分类。本活动从小班幼儿特点出发，层层深入，在让幼儿掌握方形与圆形特征的同时，也感受数学与生活的关系。 活动目标： 1.感知方形与圆形的基本特征。
2、 2.能根据图形特征进行分类。 3.愿意观察发现圆形和方形的物品，感受数学与生活的联系。 4.引发幼儿学习图形的兴趣。 5.引导幼儿积极与材料互动，体验数学活动的乐趣。 活动准备： 圆形、方形的饼干，盘子，圆形与方形的图形片人手一份 活动过程： 一、认识方方和圆圆，了解其基本特征。 1.圆圆的 (1)请幼儿自由猜想饼干的样子。 (2)出示圆形饼干，说说这块饼干是什么形状的? (3)结合生活经验，说一说还有哪些东西是圆圆的。 2.方方的 用同样的方法引导幼儿认识方形，并找找、说说身边还有哪些物品是方方的。 3.小结：圆圆的东西是没有角的，方方的东西通常有四个角、四条边。生活中有许多物品都具有圆圆
3、的或方方的特征。 二、品尝饼干。 1.请幼儿品尝饼干，说说自己手里的那一块是什么样子的? 2.幼儿品尝与交流。 三、按特征分类。 1.由图形妈妈要找宝宝引入，请幼儿说说自己手中的是什么图形宝宝。 2.分类。请幼儿分批对图形宝宝分类，并检查。 四、延伸活动。 找一找生活中还有哪些地方是圆圆的或是方方的。 圆圆方方幼儿教案2 活动目标： 1、能安静地听故事，理解故事的内容。 2、知道物体的形状有相同的，也有不同的，它们各有各的功用。 3、愿意关注周围生活中的事物。 活动准备： 1、圆圆和方方多媒体课件。 2、圆的和方的手偶各1个。 3、幼儿画册。 活动重难点： 重点：理解故事的内容。 难点：发现和
4、讲述周围生活中方的或圆的物品，了解其主要特征。 活动过程： 一、出示手偶“圆圆”和“方方”，引出主题。 师：“我叫圆圆，我叫方方，我们是一对好朋友，你们谁也离不开我。可是，以前我们也吵过架，你们想知道吗?那就听一听吧。” 二、播放多媒体课件，欣赏故事圆圆和方方。 1、观看多媒体课件。 2、看课件提问，理解故事内容。 提问：故事的名字是什么?(圆圆和方方)里面有谁?(象棋、军棋、圆圆、方方) 第一段提问：有哪些圆的东西?(汤团、乒乓球、脸盆、饭碗、茶杯、地球、太阳、月亮圆圆和方方为什么要吵架?(它们在比谁多，谁的作用大)圆圆做了一个什么样的梦?有没有把方方赶走?为什么?(它变成圆的砖，房子倒了;
5、建筑工人说只有方的砖才能紧紧地靠在一起，砌成的房子又结实又漂亮。没能赶走方方) 第二段提问：有哪些方的东西?(书、报纸、床、毛巾、铅笔盒、信封、汉字、天安门广场)方方梦见了什么?有没有把圆圆赶走?为什么?(它先变成了车轮，可车都不动了，因为只有圆的车轮才能滚动，各种车才能快速前进;它又将油罐变成方的，圆油罐装得油多，方油罐装不下的油都要冒出来了，会引起火灾。它也没能变成。) 第三段提问：最后圆圆和方方为什么不吵了?(圆圆和方方各有各的本领。小朋友也各有各的优点和缺点。) 3、讨论：在你的周围，你见过哪些是圆的东西?(西瓜、棒棒糖、方向盘、灯笼、游泳圈、盘子、苹果)还有哪些是方的东西?(香烟盒、
6、信用卡、照片、巧克力、电脑、电视、地板)幼儿根据生活经验回答 三、变魔术 1、周围生活中圆的东西。 师：(出示手偶圆圆)今天圆圆为大家表演魔术。师点击O变闹钟，请2-3名幼儿变魔术。你们会变吗?幼儿操作。 2、周围生活中方的东西。 师：(出示手偶方方)小朋友，你们不要只顾着和圆圆玩，我也会变魔术。你们看它是谁?师点击变扑克牌，请2-3名幼儿变魔术。你们会变吗?幼儿操作。 3、出示幼儿画册。 师：你们喜欢变魔术吗?圆圆和方方还为我们准备了很多圆形和方形，请你们再变一变，有那些东西是圆的，那些是方的。 4、幼儿操作，教师巡回指导。 老师提醒认真动脑，鼓励幼儿变出和别人不一样的东西来。鼓励幼儿大胆的
7、变。 小朋友变好后，把它送到圆圆和方方的家，相互参观并讲述。 四、展示作品 鼓励幼儿大胆的告诉同伴和客人,你用什么图形变成了什么东西。 圆圆方方幼儿教案3 活动目标： 1、愿意关注周围生活，发现和寻找周围生活中方的或圆的物品。 2、知道物体有相同的，也有不同的，它们各有各的功用。 3、能安静地倾听故事，理解故事内容，并能说出故事的大意。 活动准备： 1、方的和圆的自制机器人各一个。 2、各种圆形、方形的物品若干，方形、圆形胸卡与幼儿数相等。 3、象棋子、军棋子，实物投影仪，自制故事图片，录音机、故事磁带、音乐磁带。 4、几何图形若干、白纸、水彩笔 活动过程： 一、以机器人的出现激发幼儿的学习兴
8、趣。 出示圆机器人和方机器人，请小朋友为机器人起名字 师：今天有两位机器人朋友到我们班来做客，我们一起来欢迎它们。 请小朋友们看一看，这两个机器人长得一样吗?哪里不一样?(请小朋友说出两个机器人的.特征) 机器人今天到我们班来，想请小朋友们帮他们俩起个好听的名字，它们有个要求，起出来的名字要象它们的样子。(幼儿根据自己的观察为机器人起名字) 二、说一说、找一找周围生活中的方的和圆的物品。 1、说一说周围生活中方的东西 机器人方方说：我的头是方的、我的身体是方的、我的手臂也是方的，世界上所有的方的东西都是我的兄弟姐妹，小朋友们，你们的周围还有哪些东西是方的? (幼儿根据生活经验回答) 2、说一说
9、周围生活中圆的东西 听小朋友们说了这么多方的东西，机器人圆圆不服气了，它说它的兄弟姐妹也很多，请小朋友们说给方方听一听。谁来告诉方方，我们的周围哪些东西是圆的? (幼儿根据生活经验讲述) 3、通过“我的朋友在哪里”游戏，在活动室内寻找方的或圆的物体，并将它们归类 方方和圆圆看到小朋友们说出他们的这么多伙伴，心里真高兴。它们说呀，今天它们还带来了许多好朋友到中三班做客呢。可是现在它们的朋友不知道躲到哪儿去了，请小朋友们帮它们找一找，好吗? 我们来玩一个“我的朋友在哪里”的游戏，老师为每个小朋友准备了一张胸卡，请小朋友们任意挑选一个挂在自己的脖子里，然后去找一找和你的胸卡相同形状的东西。 (幼儿戴
10、上胸卡做游戏“我的朋友在哪里”) 请小朋友把找到的物品送到贴有相应标记的筐里，第二次进行游戏。 三、讲述故事圆圆和方方，懂得其中的寓意：圆有圆的优点，方有方的长处。 1、我们班的小朋友真能干，把教室里的东西都收拾干净了。有一个小朋友叫小明，他特别喜欢下棋，可就是不会收拾总是到处乱扔，这不有几个棋子被贾老师捡到了，你们想不想看看? 在实物投影仪上出示象棋子和 军棋子，提问：谁知道这是什么?它是什么形状的? 小明把象棋子圆圆和军棋子方方胡乱地堆在一起就去睡觉了，方方和圆圆在一起的时候发生了一件有趣的事情，小朋友们想不想知道?今天老师就来讲一个故事，名字叫圆圆和方方。 2、幼儿听录音故事圆圆和方方，
11、教师运用实物投影仪进行图片演示。 3、提问理解故事内容 圆圆和方方为什么要吵架? 圆圆做了什么梦?有没有把方方赶走?为什么? 方方梦见了什么?有没有把圆圆赶走?为什么? 最后圆圆和方方为什么不吵了?它们是怎么合作的?你还见过哪些东西既有圆的又有方的? 四、活动延伸，分组活动利用物品或几何图形进行操作活动。 提问：除了圆形和方形，你还认识哪些形状? 这些形状组合在一起可以拼搭出各种各样的东西，我们一起来利用这些物体和图片来玩一个“小小设计师”游戏。 1、各种形状的图片，小朋友们来拼一拼。 2、筐子里各种各样的物品，小朋友可以把它们当成积木来搭一搭。 3、圆形的象棋和方形的军棋，小朋友们可以来玩一玩。 4、生活中还有许多各种形状的物品，我们可以用水彩笔在纸上画一画。