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1、竹篮打水教案幼儿园 竹篮打水一场空是一个汉语成语，又作竹篮打水，比喻白费力气，没有效果，劳而无功。下面由我为大家整理了关于竹篮打水教案幼儿园，供大家参考。 竹篮打水教案幼儿园1 活动目标： 1、识字：竹篮打水 一场 空; 2、明白“遇事要多动脑筋”的道理。 3、丰富词汇“满头大汗、跑来跑去”发挥想象，讲演故事、改编故事。 活动准备： 磁带 幻灯片 板书 活动挂图 竹篮 水盆 活动过程： 1、英文问好“Good morning child! -Good morning teacher !” 2、做实验：把水倒进篮子里，问“会有什么现象?”请幼儿判断。结果：水漏出来。讨论原因。 3、请幼儿听磁带，
2、然后回答问题： (1)猴妈妈买了什么东西? (2)小猴用这件东西干什么去了? (3)结果怎么样?识字“竹篮打水一场空 4、请幼儿再一次听磁带，检测刚才回答结果是否正确，进一步地熟悉故事内容。如果全对，教师会奖励幼儿做游戏小猪呼噜噜。 5、出示活动挂图，教师讲故事。请幼儿鼓励教师“淅沥沥沥沥，哗啦啦啦啦，学前A班王老师顶呱呱” 6、丰富词汇： (1)满头大汗：用身体语言来表达，把黑板上的小人(三毛、五毛)变成满头大汗的样子。用“满头大汗”说一句完整的话。将幼儿分组比赛，胜者画汗珠，看谁得的多。 (2)请幼儿表演“跑来跑去”( 照样子说一说：“飞来飞去、爬来爬去、走来走去”) 连句：小鸟在天空飞来
3、飞去。小兔在地上跳来跳去。小乌龟在地上爬来爬去 7、游戏：唱反调、接上下句来和教师学故事。胜者画汗珠。从获胜组中选今日的值日班长。 8、游戏：“找错误”，教师讲故事，请幼儿挑教师所讲的故事中的错误，并改正过来。(猴妈妈买来一个盆，放在地上，家里发水了) 9、说一说，从故事中，你明白了什么道理。教师讲寓意“做事情要动脑筋，不能蛮干，否则会徒劳无功。” 10、看课件“竹篮 打水 一场空”(识字、拼音拼读练习) 11、讨论：小猴应用什么去打水?“应用水桶、水盆、瓶子、碗、水杯、水壶等器具来盛水” 12、改编故事：如：“小猴拿起了一个水桶去河边打水。最后火被扑灭了”。 活动延伸 回家续编故事，明天讲给
4、小朋友听。 竹篮打水教案幼儿园2 活动目标 1.学习侧面钻的动作,掌握侧面钻的动作要领。(重点) 2.能侧面钻过不同的.障碍物(难点),综合练习、侧面钻和投掷的动作,增强动作的灵活性,发展幼儿身体素质。 3.体验侧面钻的乐趣和“打妖精”的成功感。 活动准备 1.物质准备:橡皮筋拉成的“水帘洞”,3组不同高度呼啦圈制成的“盘丝洞”,充气“蜘蛛精”玩具,沙袋若干,电视剧西游记音乐。 2.空间准备: 活动过程 以“小猴子来操练”导入,进行热身活动,引发幼儿兴趣 1.教师扮“齐天大圣”,拔一根毫毛,把幼儿变成“小猴子”,进入游戏情境。 2.随西游记音乐做热身活动,主要活动头颈部、上肢、胸部、腰部和腿部
5、,并重点练习伸腿,为侧面钻做铺垫。 通过“小猴子学本领”,引导幼儿学习侧面钻的动作,掌握侧面钻的要领(利用场地一) 3.重点前置练习“缩身术”,为学习侧面钻做准备。幼儿自主探究、尝试,提问:看谁的身体能缩到最小? 小结:低头弯腰缩身,身体变小。 4.自主探究过“水帘洞”,幼儿个别练习侧面钻。 要求:从水帘洞下钻过,身体不碰到水帘子,手不能扶地。 幼儿分享钻的经验,并请个别能力强的幼儿示范。 教师与幼儿共同总结出侧面钻的动作要领:伸腿、低头弯腰钻过去、收腿。 活动结束 巩固练习侧面钻,进一步掌握动作要领。 教师示范动作。 幼儿自主练习动作。 组织游戏“小猴子打妖精”,幼儿综平衡、侧面钻、投掷等动
6、作,体验打妖精的成功感。 竹篮打水教案幼儿园3 一、教学目标： 1、通过学习歌曲小猴子，使幼儿能在感受动物形象中演唱。 2、让幼儿参与音乐实践，使幼儿能主动地、轻松地表现歌曲。用其他艺术手段培养幼儿的注意力、想象力，激发幼儿的创造能力。 3、通过学习小猴子使幼儿更加喜欢小猴子，更加热爱我们的小动物。 二、教学重点： 能在感受动物形象的同时演唱歌曲小猴子。 三、教学难点： 小朋友对歌曲的表现能力。 四、教学过程： 一、情境导入： (出示幻灯片2)师：小朋友们，今天老师带领大家一起来到了一片茂密的森林，我们知道，森林里住着许许多多的小动物。咦!森林里好热闹!小鸟在枝头欢乐的歌唱，让我们一起去看一看
7、。森林里发幼了什么事? 老师讲故事：猴子捞月亮(出示幻灯片3) 师：小朋友们想一想，猴子们在井里看到了什么?(出示幻灯片4) 幼：回答。 二、教授儿歌： 导入：森林中渐渐恢复了平静，一只小猴子百无聊赖的靠在大树上嘴里姑姑叨叨，我们走进一听，哦，念儿歌啊，我们也会!小猴子听了很不服气，我的儿歌念的最好了，你们哪能和我比!我们小朋友服不服气?(幼儿自由回答)那我们一起来看一看小猴子念的是什么儿歌呀?(出示幻灯片5) 1、老师讲解念儿歌的注意点 2、老师示范念儿歌 3、小朋友们分句学念儿歌 4、小朋友们一起完整的念儿歌 教师总结：小朋友们学的真快!这首儿歌将小猴子的特点全都展现出来了!小猴子爱吃什么
8、?小猴子翻跟斗是不是很厉害? 三、歌曲新授： 导入：师：小猴子听了说，虽然念的很好，可还不是和我学的!哼! 师：听了小猴子的话，老师为大家想出了一个好办法，我们为这首儿歌配上优美的旋律，把它唱出来看你服不服气!大家说好不好? 幼：好! (出示幻灯片6) 1、老师讲解歌曲注意点： 1)、歌曲的间奏 2)、歌曲反复记号及演唱方法 2、欣赏歌曲小猴子并回答问题：这首歌曲给你的的感觉是什么样的? 3、(出示幻灯片7)讲解学唱的要求 4、老师范唱全曲 5、幼儿分句学唱歌曲并加动作演唱歌曲 6、完整演唱 师：老师觉得小朋友们学的真好!真快!小猴子这下终于服气了!而且还很佩服小朋友们!他赶忙跑去向他们的猴子
9、大王报告，猴子大王是哪个啊?(幼儿自由回答)猴子大王听了很高兴，他说，小朋友们居然为他的猴子后孙创编了一首这么好听的歌曲! 四、音乐活动。 1、师：他为了感谢小朋友孙悟空也想给我们小朋友表演一个节目。我们一起来看看猴子大王孙悟空的表演!同时同学很注意看看孙悟空的本领(播放幻灯片8) 师：猴子大王悟空的本领是很高强的!他还为歌曲配上了很多动作，在我们小朋友面前展示自己的本领。那我们也来为我们的小猴子配上自己的动作吧! 五、课堂小结。 师：小朋友们真的很有想象力，大家的表演也十分的精彩，老师仿佛真的看见花果山脚下一群小猴子在欢乐的玩耍!当我们今天也玩的十分尽兴了，孙悟空派了一个猴子叔叔送我们出大森林，临走的时候，猴子叔叔对小朋友说：小朋友再见!那我们小朋友也对猴子说一声再见吧!(听着小猴子的歌曲声欢乐的走出教室)