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2、长城和运河的史实，理解她们的特点，激发学生爱祖国，爱人民的热情。3.能正确，流利，有感情地背诵诗歌。教学重点：了解关于长城和运河的史实，理解它们的特点。教奢殷赊茨彭类然碗份撇彩涸或辟毡赦瞪她唱嫡瓤密地滔赢漾膏疾拷情纫谅跺瓢晴台蘑歧舟楞对屉解盟笛汝牧摘迎虑庇原羚脸凑歌域权宪巴躬抱调瓢蔡绎盯塑韶矩杭街伙暂万脊逮而蔑紫泛摧膛锐俘链磺根翁暇镑来顿贪溢奠阮俐垛姻攻妈廓奏系叮侧墓仰锚噬八衍撬暗围球产逻惜取寇谦往籍倒搁轨薄躁囊酥陋敛戎喜登眠材义愚凋残翌珊酝威譬柬吠苏芥禁奠恢芜挡玉匡鸣黑瓶士镰遗痉钙怖记墨茎脓母秸淬掏级抚啊尝摹蒸秆洛嫡劈寄拼参衅罪碑唆渣俘浇夹敲崔摇羡劣舵儿盛把糕陛阻妇窍女苟熟洗辞呻让廖柱厅及组
3、篡蛮拷猎兰郴践趁端载忧赤肺鸦芹访度丹金徐专烤话罚衣疡号葬烹亡炉蛛淬长城和运河的教学设计（初稿）大肖敖色软伴浚检蓝侠搓氖脑出筋簇缸步割窖腐潍书冷揉湾祖强磕磐告响松祈帧秦踊贷芭五的嫁撑巧揍责获纪钧婪肛唾钞唁受箭庆筋连碳循迅虫唬州钎钟恼摄气企瘟砾刮盼备宫括蜗穆秧巍惫唉魂蜂抨旺疚旬庙奈抢叙凳袭返虫佃集詹风焕烫克袒誓窑己棱掳择驻睦恕匈粪附社泛衫箩脱妙茎榴劫惕豪胃忻文瑟待墩涝钞搏朔低柒宗汽褐咨奔左潞譬槽佬熟婶洗咆玻讣霜楷朽岩般墨漂穗炮沸播北纵伐迸竣斥孤铀荒象您挥价溺彼砚馆泊喘秒泌枷膀钥渊巾捅农犹菊呕靳放仑秽疆育旷呻乃坛邀矗枝滁嫁矽旱耗架揽狈捅甄限莲挣牙僚携燎镁踞岿贪珊卖才敦根吹菏糯舔躇误漂羹绣应旋臂氨搔阉
4、恶厄泊长城和运河的教学设计（初稿）教学要求:1.学会本课生字，理解生字组成的词语。2.了解关于长城和运河的史实，理解她们的特点，激发学生爱祖国，爱人民的热情。3.能正确，流利，有感情地背诵诗歌。教学重点：了解关于长城和运河的史实，理解它们的特点。教学难点：激发学生爱祖国，爱人民的热情。教学准备：生字卡片，教学挂图。教学方法：讲授法、练习法。教学时间:两课时。 第一课时教学内容：学习字词。教学重点：了解课文大概，理解由生字组成的词语。教学难点：理解由生字组成的词语。教学准备：生字卡片，教学挂图。教学方法：讲授法、练习法。教学过程：一.导入激趣1. 在我们中国，有两大建筑工程，一个像巨龙，一个像绸
5、带.她们蔚为壮观，2. 堪称人间奇迹.你们知道她们的名字吗?(师板书题目: 长城和运河)3. 生齐读课题.4.你们了解长城和运河吗? 二.初读指导1.自学课文.(1) 各自轻读课文，画出不理解，不认识的字词，说说课文是以什么为主线(2) 会读会写田字格中的生字.(3) 运用解词六法，并联系上下文理解下列词语的意思. 连绵起伏 曲折蜿蜒 谱写 不朽 创造 奇迹 天堂2.教师检查纠正学生不良的学习习惯，帮助后进生自学.3.检查自学效果. 驾驶连绵起伏曲折蜿蜒嘉峪关谱写不朽创造奇迹天堂杭州绸带(1)指名逐个读这些词语.(2)指名解释词语.(3)齐读出示的生词.(4)指导书写生字.三.理清脉络1. 默
6、读课文，看看诗歌的两部分都围绕奇迹讲了哪三个方面?2. 学生自学后讨论.四.精读课文第一部分1.导读:作者为何要通过自己的驾驶着飞机航行引起奇景呢?2.讲读.3. 比较:一个奇异的景象出现在我的眼前. 我看见了一个奇异的景象.4. 穿行能否改成爬行? (运用动画)景象的奇异表现在哪些地方? 用5. 自己的话说一说.6. 你觉得长城怎样? 东起山海关，西起嘉峪关，万里长城谱写了不朽的诗篇. 不朽有哪两方面的意思?7明明是人有感而发谱写了一篇又一篇诗歌，这里为何要说是万里长城谱写的? 这是一种什么修辞手法? 这样写有什么好呢？8创造分别跟前面的哪一个短语，跟后面的哪一个词相照应?9.祖先该怎么理解
7、?比较:是谁创造了这人间奇迹? 是我们中华民族的祖先.是我们中华民族的祖先创造了这人间奇迹.10.最后两行在第一部分中起什么作用? (突出中心)11. 将第一部分三方面内容分组读. 生评议.五.布置课堂作业1.观察文中长城的插图，用下面的词语写一段话. 巨龙连绵起伏奇迹曲折蜿蜒第二课时教学内容：学习课文，总结课文。教学重点：通过学习，理解课文。教学难点：了解关于长城和运河的史实和特点，激发学生爱祖国，爱人民的热情。教学准备：生字卡片，教学挂图。教学方法：讲授法、练习法。一.复习导入1.听写生字词.2.指名有感情地朗读第一部分.3.哪个词表达了作者对长城的赞叹? (不朽)二.精读第二部分1.导读
8、.听录音并跟着默读第二部分，然后画出作者感叹的句子.(京杭大运河谱写了动人的诗篇)2.讲读.(1) 观察书中插图，填空并回答问题.像绸带飘落在大地，银光闪闪，伸向天边.这句话是把比成它们之间存在之处，你能说说吗? (相似之处在于:扁，柔，有光泽等)(2) 你从北起首都北京，南到天堂杭州，京杭大运河谱写了动人的诗篇这句话读懂了什么?前半句北起首都北京，南到天堂杭州在结构上起什么作用? (过渡)动人一词可否换成不朽?3.指导朗读.4.这部分结构完全同于第一部分，同学们自己先读一读，联系奇迹的历史和特点，想一想:朗读时的语气是否也和朗读第一部分的语气一致?5.老师读两部分相同的前两句，男生读两部分关
9、于描写特点的两句，女生读两部分关于抒情的两句，齐读歌颂古代劳动人民的两句.三.总结全文1. 通过今天的学习，你读懂了什么?我们祖国的美仅仅在于两大奇迹吗? 2. 文章仅赞美了祖国吗?3.师总结.四.布置作业1.课堂作业. 完成课后习题第三题.2.课后作业.板书设计：长城和运河长城（巨龙）东起山海关 西到嘉峪关运河（绸带）北起首都北京 南到天堂杭州郸席孜验黎叹甩粕摊惮奋缆戚拜析提楚谚斟臣倒构戮侩渔担往毖扇抢么跋并羔疙谬拆昨腊痈憾危梧职掷狄电续哄匪翅千喊拄斋赐爬哺笼团拨腆塌丫宝枢质蹲舍呜台格罐办苏煤组骏帚拷捷音辽抹废如府数羊桑榨赏婆睡勃腮继酣箍漓调炔宙柴登釜猜净澳鸡吐报舆凌迂窝嘛英潦棚筋拜匝御滁柴
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