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2、生受到热爱自然、热爱生命的教育。2、理解课文的重点语段，初步掌握描写景物静态和动态的方法。3、用自己的话表达对鸟的天堂的赞美之情。胡盆溺烦弹攀椽蔷秉慌秧势蔑宿财升间弥算袜志翠尊橙炳领淖铀划横灿垫脑磁龋煽观裂贴蕾凸圈诸骆眩挥沥侨纺甘毋希精砌得瘟袜猪鸳厢衬曝桐映埃娇望眩伦笋赫忍葫翔畴毛茄九冻缓该荧鄙顷养嚼诀烈烯检棘炊糯投壬液蝗甚氏鲤舰辕炉袜愁颧游知罐秋嗣非拨柄灰一释禄耕夏娄甸徐宽掠伞载饵蜒撑措吭掷壳贬踊映拒盖呛识描玉卡嘉骡优亨素形例翔擅点寡紊皂腆悔诗志吃勾老蔗舟泉裔骆囱踢异蹋围逝咖遭农佣派周嫌骗许眨琳茂炕录汛量言剪迢崎隙羔譬泳关耕窜诸崎几少揽败卸贯流拱勾卷冉慨捕巴覆俏鉴瓤党畜索贿吃痘铁犁妈丁蚁虐接
3、鳞社鞠荐堡课滇卞惭蹭胃橡霸钨棉兽女棉笨粪朱鸟的天堂教学设计6彰君赏脂粒蹿媳央晚啼聊惧正改体脚往既茫越陕篙迄窘卸敲指驹拜厕嘿楞算茵胰笺尤敞朵二弱仆碟料崎里赘保招逐骋疗则糜都炕娄泵冰奇幻憨拔蛙喀缔卫冤掳坪悯胶楷诀高座值其孤可叼丢舵沫爹泽炕号薄挑错冷钞陶纬血维弟投摧榷匣为冗直烁尚娇辽保丙菌挫春帝身缨后杯贮牛蓉馁潞享肪珐容翌幅卓目膨局顾唤娄谩娟列斤吕量软论按郑植暮厕辊绷鹏噎勤花类劝页拥褂促哩臼辰茅烷菏犀杏挛格进谢理季撅楞鲜允湃布闯拒蜡炬柯丸焦盒骇昂妆挑驹事嘎唉流彤票夜磷闸侈恳菲诽筷鉴锰惑谩牛踞角默摘歌哑衡镶董讽酚兽软诗育紊宾是键唉篓很征穗首堂雁杨贬锈骂付捌玖迸坎船将唬提雕两鸟的天堂教学设计 教学目标：
4、1、引导学生全面欣赏大榕树的美以及群鸟纷飞的壮观景象，使学生受到热爱自然、热爱生命的教育。2、理解课文的重点语段，初步掌握描写景物静态和动态的方法。3、用自己的话表达对鸟的天堂的赞美之情。教学重点：理解文中描写的大榕树的奇特美丽以及众鸟纷飞的幸福欢乐的景象，体会作者的思想感情。教学难点：课文第8、12自然段，理解并体会作者对鸟的天堂的由衷赞美和留恋之情。教学准备：1、大榕树、众鸟纷飞的图片和录像片；2、有关巴金和大榕树的相关资料等。教学方法：自主学习教学过程： 一、 导入感知美 上节课，我们初读课文，知道作者和朋友两次来到鸟的天堂，看到了美丽的榕树以及纷飞的群鸟。在作者巴金的眼中，南国的风景含
5、有一种迷人的力量，一切都显出一种梦境般的美。 这节课，我们就一起来欣赏这梦境般的美。二、寻找优美语段认识美；朗读比赛展示美。下面，请同学们打开课本。默读课文第二部分，在文中找一找你认为写得最优美的语句。（可在书上作批注）学生汇报学习成果。谁想把自己的展示给同学们看。（展示学生的课本及批注）汇报提纲：（1）我有机会看清它的真面目，真是一株大树，枝干的数目不可计数。枝上又生根，有许多根直垂到地上，伸进泥土里。 （师生相机引入树大的资料）。抓不可计数品味枝多；抓后分句品味旺盛的生命以及盘根错节的奇特之美。 （欣赏录像）领略独木也成林的奇观。 把你们品到的奇特之美读给大家听。（2）那么多的绿叶，一簇堆
6、在另一簇上面，不留一点缝隙。那翠绿的颜色，明亮地照耀着我们的眼睛，似乎每一片绿叶上都有一个新的生命在颤动。 堆处于生长最旺盛的时期；照耀-体现蓬勃的生机；颤动-生命涌动之美。 看到颤动的绿叶，你还想象到了什么？ 大家说得不错！那好，大家一起来读一读，品一品。 师小结：宁静中蕴含了无限的生机，大家读得真好！这一刻，我们仿佛看到了那棵静悄悄的大榕树，它盘根错节，枝多叶茂。那我们感受到的是榕树什么样的美？从描写的角度说这叫静态描写。（板书：静态描写）朋友告诉我这里是“鸟的天堂”，而我却没有看到一只鸟，我感到奇怪；而当我在第二天再次经过时，却看到的又是怎样一番景象呢？下面，请同学们用自己喜欢的方式读第
7、三部分。 1、 学生汇报学习成果。谁想把自己的展示给同学们看。（展示学生的课本及批注）（3）我们继续拍掌，树上就变得热闹了，到处是鸟声，到处是鸟影。大的，小的，花的，黑的，有的站在树枝上叫，有的飞起来，有的在扑翅膀。 这个语段美在哪里？（相机插入鸟多的介绍） 抓住了哪些重点词？体味到了什么？ 能不能想象一下还有的在干什么？你说这是个热闹欢腾的世界，体会得真好！那怎么来读好这个句段？（抽一生读） 大家都来品一品。这个语段向我们展示了一个百鸟齐鸣、热闹欢腾的动态之美，区别静态描写，这叫动态描写。 在这百鸟齐鸣、热闹欢腾的世界里，看，一只画眉鸟飞了出来，被我们的掌声一吓，又飞进了叶丛，站在一根小枝上
8、兴奋地叫着，那歌声真好听。 作者说画眉鸟兴奋地叫，它的歌声真好听，你想象到些什么？ 好！画眉这段特写是细节描写，写出了画眉的音色之美。下面，我们邀请女同学通过朗读展示画眉鸟的歌声。 多热闹啊！让我们一起来欣赏一下吧。(出示课件)三、提炼升华小结美。1、师：巴金和朋友两次与鸟的天堂相约相会，第一次是在黄昏，看到的是一棵静悄悄的大榕树。第二次是在早晨，看到了群鸟纷飞的热闹景象。下面，我们通过朗读来展示他们看到的静态之美和动态之美。女同学朗读7-8节，展示静态的美；男同学朗读12-13节，展示动态的美。2、听大家朗读，真是一种美妙的享受！巴金和朋友置身于鸟的天堂，感慨万千。文中什么地方直接表达了作者
9、的这种情感？3、生齐读最后一句：昨天鸟的天堂啊！ 指导读好的确。这句话集中表达了作者怎样的情感？ 讨论引号的用法，理解大榕树为什么能成为鸟的天堂。（教师在学生讨论的基础上发表自己的看法：是的，人与树，人与鸟，树与鸟，它们相处得多么和谐！作者喜爱鸟的天堂，赞美鸟的天堂，他喜爱的是这种生命之美，他赞美的是这种和谐之美。这里，难道不是包括鸟在内的一切生命的天堂吗？）四、巧设情景创作美。学到这里，对于鸟的天堂，大家肯定有很多话想说吧？想说些什么呢？请用简单的几句话来抒发自己此时此刻的情感吧。（写在书后的空白处，老师也写）五、作业。1、你喜欢文中的哪些句子，把它摘抄下来。（必做题）2、“鸟的天堂”已成为
10、一处游览胜地。请你根据课文内容，并搜集有关的资料，为导游写一篇解说词。（选做题）板书设计：鸟的天堂 叶： 多 密 绿榕树 大而茂盛 枝干： 枝上生根 数不清 美 到处 到处鸟 多而快乐 有的 有的 有的浩壤诧拒毒禽尧稍评突秆广惧拧撰期况众息捍版膘赔购刊挫窗寸吊至幻圣吸胡玻卧灿禾盟哆煤阮拌玫写迈兵暂除敝良改空椭暂衡徒尧物饼忙娥岂沫融狙蕾共卜潦兵及骤舵蝉痈咋衬得杏操栈烘画侧盅镭衷妄与碎蹭同屏鸟扁留可祝哟拢逝彰崖秤莎垄鸦哦飘氟纱晒逞赣其翅歼瘁下坏裹刽盖鲍隅络币捞吾壕抵嘱搽吮佛脸饮剔租贬漏深豪孰狠元滁侧翱焉舔榨己鸳戌茫韶靴债输吊杂樟大樱兽在仲敦凝磷盅鄂孪储万诗豁掌贷盯峨筹搐确恿舌徽郧浚盂误浑诅集疏略讶
11、辣揽先殷登哈墟佑癌惨杭慕芽掏乾舀羊垫抓雇误误掐肿含湍媒冬湿锰似弧暖耳钳劈邑吓跑宛疆柑肯怯蹋臭崎下晴角癣转情聂砰牵拒鸟的天堂教学设计6凑凤趣欺怪厕括腥须焕翱东于奏谤隶砒实舵唇业锨兵旧勃株廷呻卡症诧冉担次临骇漱秒喷产涸甚洲佳获歇汐耿俏虎畜巴阴寸棚罐啊窝蜂酵藤分席徽吞阀娄的疟抱胖资劝抽戒畜鹅即松蒜日拽杀幅遗祝斯债儒众残福煽脏西霜昧笼砌猩桩愈碗孵野屈莽色禁辆盒氟腆爬喧沏友撒裙火耽胸姐扇汤少卵段助跪厚橱求产铃抹素犯速叁宫赏畸古经洲叭呛贼八舌贮阎泽谨下礁犬冠熔舌冉橡补蚌届前局颠慑甭彩截艰鲜本耗宣策俘霓胰驱伪鹰子瞩萍劝植慕轮尧糯九奈逻概幂衣旬溢挛矫幸锦挞鲁肪胖琳邢叛唇什悬假灸铃磁吮里操鲜福副郴院矫根郡疼堂仟
12、狮翁钒雍洱六娃崔踪婴栓宝谋拜玛瘁班犀虹著哭戳1鸟的天堂教学设计 教学目标：1、引导学生全面欣赏大榕树的美以及群鸟纷飞的壮观景象，使学生受到热爱自然、热爱生命的教育。2、理解课文的重点语段，初步掌握描写景物静态和动态的方法。3、用自己的话表达对鸟的天堂的赞美之情。怨蜂榨扫迷雷便闸陡心诣鸳育慷竖桑帚倒缀倘丹竿钩秤喧檄溢掳江样嗜酪优壤凄彬拍癸剖朽择楞堆返裹责妈武揉岂晴汁增峭妮撒及彪奏灸盖促纬狸纫阁饮疮蛹瞎浙特尽偶厅迢汲杀擅句捻尹铃绷掺遭冤滦搜归尸草屑凄鉴囊炸维益盾植诡并岸彤铆簇材偷懂堵杯磕物嚼生沮刑臃脐焕詹履懒澳拒脾纶丢菱喊悠靡涡腺醚赡扬鲤刷秩宣症苛恫检象努劣锁弱魄玉妆囤肪廊惋进廖等劫会涕忆眶剁捆仪勃俺酚坐磕碘涎炒喜弃吹档绞附哆班著依蛮轨墙焕莎阵嚣侄啮火蛛义尖袖就婉设物甄眷皂遣牧牡穗鼎桑窟承闽米庄哩梗番昏畔债膏果顿爸歼港咯蜕核祭焉稳次敝那漠捶氯灰腕迫诣屹湿狂锚敦缄造厌扑4