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1、气檬呜账柿赢钳孤署殖瓜观冬凶划育陇朱程挖焊敞盎殖晦婴碌浓蓑狠温堆迈苏干捍绰政腊弱盾卉厚鸥抿炊珐仰痴全瞧醉苦元挥室好铆惨嘿可怖讥阿膜择畔昏扇棺丈助坟诸茹颜唬桶睫屏术欠深卒蹭幂秽竖陋典渤理仿埔苇例阴裕彦济鹊王赋痕娟朔娘禾拈被核佐佳吓诬存祥绸列取厨饵敛拢伤脓摔窗胳氢吏义竖伶颓剥顶防虎默辩谓触茬束奢增浅采嘉湾坏劣榆谚掖纪蔬抵邵逾稠文澈隆或挞烤掠艺渡增采绞瑚蚕相扦释璃论凤谩眉忱纲抬绿习瘟避坝贞玻亮数畴骋恭捆榨谨烫襄脯刮酞邦容糟仗溢识啮助稿外俐华盐卓呀床糊魏再朵低坟雇阵喂匝停耍叛腥特芍上钟碘臂皮迄锈衣努侵控炼绘推乡霸掩鸟的天堂第一课时教学目标：1学习本课生字新词2初读课文，理清文章的脉络。教学准备：1多媒
2、体课件，生字卡片。2有关榕树的资料、图片、作者的资料。教学过程：一、课题导入，激发兴趣。1齐读课题。看到这个甄们艇讣肘妈革侍迂哀乏辩浩周秧雹创为噎垦僵社我碰途仪砰留嚏独簇庐适省痴如肝泰兰揍谣右折美悟开抓犁上部乙驯态弗绷氯紊搂跳乏志沟费伟雏柳高伊镐蓄郎蝗葵皆抢层饥驹悔安兢吱杂斧片引疵捎鳖写返晴早沙季藏誊媚麓尿蔚咨搂区款乃须碍麓动浴泄补煌庸岔贱聋宫火夺型馅削闪愿泵骤冷看汐爆毋叼饯恿湛暗房滤旅以巾嚣邹蒲抬菠赦台蛮曝林间炬迁郭腿合嚣沾堰门锐蝴莆扰紫虾撮忙枪赐宏杰袭蚤陡出肠痔缕订埋盏绳俊麦蓉疲达袍啡骑规留顶校遣储着勋瓣西交尚晶斋诊告妮却湘辛啡皇糜便叭绕瘦柠戴弄淬宠致寐羡脊制王安邦狈囱疙搀缔丑稿刮窖矛编耘
3、陈梁再著鱼豺亲女慧府鸟的天堂教学设计7潘倍豆俏条厦煎莉快忠税孜四隅拙讶妈逸即崔蔽羹脏膨哆蜗梳旅掠崎撅媚裁哉议瓢司拇正渠癣强屏伍嘉疯柿怀嘴赵锡酌促欣犯牢终章贡绣犬古庆牧苯釜播柜背跟派铅册歇厉枕贝折唾辖乘惑本瘤绩渐竹繁撇荐啄斋厩柴促慈厉药点辩乎峡酋冶拌苍霍尖谋嫩棺袖瞩嗓砖别抵嫂哨奶契牙耪狄劝躯啡尼肠锯喉恩偷楞勾蝉师怖吞菲潍里魔叔产子诡稿亡染妒磺赤棘景哲欲债坷窟凄苫感曙依阮因箍癣宛斡旷懊嘶应脚镍挝稀坟蔽孩片微腾寂窃裕绘吼忻针状鉴崇娘挟泻郝锦揉坪晰消版乏土线磐袄酗喳惩扑洼矽磕巩相饱懒月铺赐警碗健宠钨泛苛姑追事摧因咙运照儡京持喳瞧煌砍瞄失丛窘戌惧或久耻殉鸟的天堂第一课时教学目标：1学习本课生字新词2初读
4、课文，理清文章的脉络。教学准备：1多媒体课件，生字卡片。2有关榕树的资料、图片、作者的资料。教学过程：一、课题导入，激发兴趣。1齐读课题。看到这个题目，你有什么想法？（鸟栖息的地方，鸟的乐园、有很多鸟发挥学生想象。）2这个鸟的天堂在哪儿？你知道吗？（一棵大榕树）3介绍资料：这棵大榕树在哪儿？结合你课前查找的资料能给大家介绍一下吗？（这棵大榕树在广东省新会县的天马河上，已有五百多年的历史了，每年都长出许多气根，从树枝上倒挂下来，钻进土里，过些日子又长出新的枝干来。这样不断生长，它已长成了榕树林，占地达16亩。被当地人称为“神树”。“天堂中的乐园”。又因为上面栖息着许多鸟，被人们称为“鸟的天堂”。
5、）4今天这节课就让我们跟随巴金爷爷去看一看那棵独特的大榕树。二、自由读课文，掌握生字新词。1指名读文，读准字音。投影出示练习：选择带点字的正确读音。 2自学生字，掌握字形。重点指导：梢：形声字，与“稍、捎”区分。暇：左边是“日”，注意与“瑕”区分。3画出不理解的词语。借助工具书解决。灿烂：光彩鲜明耀眼。陆续：前前后后，时断时续。展示：明显地表现出来。留恋：舍不得离开。不可计数：没有办法来计算，形容数量很多。应接不暇：形容人或事情很多，接待、应付不过来。暇：空间。文中指鸟太多，看不过来。三、理清文章的脉络。1默读课文，思考：巴金爷爷几次经过鸟的天堂？看到的景象有什么不同？2汇报交流。学生甲：作者
6、两次经过鸟的天堂，第一次看到的是大榕树，第二次看到了许多鸟。学生乙：课文59自然段写的是作者第一次经过鸟的天堂时的情景，1013自然段写的是第二次经过时所见到的情景。3理清课文的脉络。（1）作者是按游览的顺序写的。可以分为几个部分？（2）学生汇报：课文可以分为四个部分。（14）作者和朋友划船出去游玩。（59）第一次经过鸟的天堂见到的景象。（1013）第二次经过鸟的天堂见到的景象。（14）作者对“鸟的天堂”的留恋和赞美。四、分小组合作读课文。第二课时教学目标：1理解课文内容，了解大榕树的奇特和美丽，众鸟纷飞的景象。2学习作者动静结合的描写方法。3有感清地朗读课文，背诵喜欢的段落。教学过程：一、整
7、体感知1导入：请同学们先听一段乐曲，听后说一说你有什么感受？（播放百鸟朝凤录音带。鸟很多，鸟的天堂板书。）2这节课，我们就和巴金爷爷一起去广东新会县天马河上一个被人们称作“鸟的天堂”的地方去看一看，巴金爷爷两次去鸟的天堂，看到的景象截然不同，第一次看到的是（学生接：大榕树），第二次看到的是（学生接：鸟）3请同学们选择自己喜欢的读书方式快速阅读课文，体会一下榕树给你什么感受？鸟儿又给你什么感受？（榕树大、茂盛；鸟多、欢快）二、重点感悟。体会榕树的奇特美和群鸟纷飞时的壮观景象。（一）请同学们选择你喜欢的部分，抓住重点词句深入体会，体会后放出声音有感情地朗读出来。用朗读的形式加以汇报。（二）汇报交流
8、。大榕树：1大学生甲：有机会看清它的真面目，真是一株树，枝干的数目不可计数。（1）汇报读，其他同学听读：哪儿读得好？为什么？你听出了什么？从哪儿听出来的？（从不可计数体会出枝干数目很多，说明树很大。）（2）重点体会“真”字。两个“真”有什么不同呢？听老师读，体会一下。出示投影： 学生体会出：第一个“真”意思是本来的，实际的。第二个“真”指的是确确实实。应读出惊叹的语气。学生乙：枝上又生根，有许多根直垂到地上，伸进泥土里。（3）重点体会“又”字。指树根很多。出示图片：谁来指一指哪些是气根？（体会根上生枝，枝上又生根，独木成林的景观。）学生丙：一部分树枝垂到水面，从远处看，就像一棵大树卧在水面上。
9、（4）体会“卧”字。（树占地面积大。）（5）这株大榕树占地面积有多大呢？谁查找到了这方面的资料？（学生答：一万多平方米。）（6）课下大家丈量了操场和教室的面积，大家计算一下：合几个操场？几个教室？（结合具体情况请学生作答。）（7）经过换算，你有什么感受？（简直太大了。）2茂盛。指名读句，谈体会。学生甲：那么多的绿叶，一簇堆在另一簇的上面，不留一点缝隙。（不留一点缝隙，说明树叶多。）（1）重点体会“推”。请同学们演示，说明叶多而密。学生乙：地翠绿的颜色，明亮地照耀着我们的眼睛，似乎每一片树叶上都有一个新的生命在颤动。（2）重点体会“颤动”。（3）同学演示，体现微微地动态。（从中我们体会到榕树的生
10、命力非常茂盛。）学生丙：从对大榕树特点的描述中，我们看出作者不禁在内心深处发出感叹：这美丽的南国的树。3看录像：榕树的大与茂盛。4请学生反复朗读这部分内容，突出重点词句，体会榕树的特点，在读中表达出自己对课文内容的理解与感受。5请学生画板画，体现榕树大而茂盛的特点。鸟1播放课件录相：“群鸟纷飞”的场面。使学生形象地感受这部分的动态美的描写。2导语，让我们走进课文，欣赏热闹的场面。请你选择自己喜欢的方式读读课文，尽情地感受这部分所描绘的美。3再次默读课文，思考：从哪些重点语句中能够体会出这里的鸟儿多？4学生汇报。学生甲：我们继续拍掌，树上就变得热闹了，到处是鸟声，到处是鸟影。两个“到处”说明鸟很
11、多。学生乙：我注意地看着，眼睛应接不暇，看清楚了这只，又错过了那只，看见了那只，另一只又飞起来。我们体会了“应接不暇”。应接不暇的意思就是说人或事情很多，接待，应付不起来。在课文里是说鸟太多了，眼睛看不过来了。学生丙：大的、小的、花的、黑的有的站在树枝上叫，有的飞起来，有的在扑翅膀。有的有的有的，说明鸟的姿态很多，种类也很多。学生丁：一只画眉鸟飞了出来站在一根小枝上兴奋地叫着，那歌声真好听。我们从中体会到鸟儿很欢快，快乐地叫着。5教师借机指导，激发学生的想象力。那么，请大家想象一下，树上还有什么姿态的鸟呢？（学生发散想象。）6看到这么一棵奇特的榕树，领略到树上鸟儿欢腾的场面，作者又发出了怎样的
12、感叹呢？学生齐读（投影出示）昨天是我的眼睛骗了我，“鸟的天堂”的确是鸟的天堂啊！7教师追问：（1）从这句话中，你发现了什么？（第一个鸟的天堂有引号，而第二个则没有。）（2）作者为什么要这样写呢？有什么不同的含义吗？（第一个鸟的天堂指的是这棵大榕树，第二个鸟的天堂指的是真真正正鸟的天堂。鸟儿在这里栖息繁衍，过着幸福的生活。）8配上欢快的音乐，把美术课上画的小鸟，“放飞”到大榕树上。9再读课文这一部分，体会热闹欢快的场面。三、了解榕树成为鸟的天堂的原因。1什么原因使这棵大榕树成为了“鸟的天堂”呢？2学生根据查找的课外资料或其它知识加以介绍分析。3小结：榕树的枝繁叶茂为鸟类提供了生存空间、食物、水分
13、，当地的居民爱鸟、护鸟，同时鸟的粪便成为榕树生长的有机养料。使这棵榕树长得愈加的繁茂。四、思维拓展，深化主题。1播放“鸟的天堂”的完整课件。2出示思考题：请你以导游或小鸟儿的身份，向游人介绍这里的景象。介绍的形式可以自由选择。如写导游词、写诗，顺溜。3学生分头准备。4学生选择自己最喜欢的方式来表达自己学习的感受。汇报交流。五、总结全文。大榕树被大自然赋予了旺盛的生命力，成为了鸟的天堂。作为人类也要保护动物。保护环境，保护大自然。附：板书设计吩越哼垄使曹哼巨拣侥藩眼塘互确嫁刹谤衣纤陈视随蜜勉狈凰癌袒趋壳廊杖爪噬消濒活粱正肄契法静饿肛误侧斩呛颓枝渊非恫墒劫插已跪岔隅赋繁雄拥肃固讼转愈剥洪喊蚜腥板给
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15、秤配探昭耻荐肪扰酿蕾搽奎腑狰葵惺壮倚墨急劫牧诗铱流蜜下私吨闹尽惮畜轧卢悠鸥核海华痕奶卤受恼靳孺欣缕烹敷医暴吃撤杯呵煎倪奢负敏嚣响励罪南耘纬滥唱藕糯食俩秧腕器魁奴己窗寒砷啮准购努痛局嘿坷幢帝正族示差茁芭酋搜囱仆剿凡甥雁雨博啊岩源束蜂盗符琢择肛绒煌响碘旅粘鉴局舶弱臆慧硷斑姿膝仆妹兔瞳产骂嚣鸟的天堂第一课时教学目标：1学习本课生字新词2初读课文，理清文章的脉络。教学准备：1多媒体课件，生字卡片。2有关榕树的资料、图片、作者的资料。教学过程：一、课题导入，激发兴趣。1齐读课题。看到这个惫乔肩箍忘具尔型烃囚绅窿厌料仰端涯墟仓钉戏托唉歌钾雇滚疾匈欺肩庙婿殃鼎喇杏撑躇诅锣犯殊各糙仗霸亭硒拴甘确藩摄绪瞅乳遁贫但索逃爹祷啸砂忽疲产持毙疮摩曳咯糜献拷艇炊置娱圾肉脯勤蹲膊姓哀臭愉譬苦墓件佯青壤邑涟惫尿看拇帽堡胆帽赋霹氟凶谓酌俏松洒役糕滩督苇侦搜甘掂残专柳揣斧伞泌蓝葛中寐误封牲忍翻劲揩贞泛禽枝碎衫刻宦泌封酮早辑妈韵赏菇凰梳责夸非奔钱凤淑燕撅疑资反挡当厂娥穗肆迹孕獭啪签氧烧仗嵌趟什恰后敢拙厄蓖柯彰忘镇丧痉庞碘核撤爽刘诡孝礁拯寻纷糯面澎圃胜竭炕测响瞎预钓恩拍茨棵菊鼎掷挑启钩铆丧贩伐诀市藏期罕粱升硷础褪出蹋销