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1、教学设计（教案）模板基本信息学 科数学年 级二年级教学形式练习课教 师王小琼单 位课题名称回家路上学情分析本课是一节综合应用学过的25的乘法口诀解决数学实际问题的练习课，教材由“数学游戏”“练一练”两部分组成。 面对繁杂的情境图，怎样提取信息、有序而全面的解决问题。教学目标1、通过动物回家的画面展示数学信息，复习巩固本单元所学的2、3、4、5的乘法口诀。 2、培养学生的计算、自主提出问题和独立解决问题的能力。 3、通过练习，进一步提高学生运用乘法口诀进行计算和培养学生的合作意识和创新思维。 (2)202年5月1日，甲公司与丙公司达成协议，将收取一组住房抵押贷款90的权利，以9 100万元的价格
2、转移给丙公司，甲公司继续保留收取该组贷款10的权利。根据双方签订的协议，如果该组贷款发生违约，则违约金额首先从甲公司拥有的 10的权利中扣除，直至扣完为止。202年5月1日，甲公司持有的该组住房抵押贷款本金和摊余成本均为10 000万元(等于公允价值)。该组贷款期望可收回金额为9 700万元，过去的经验表明类似贷款可收回金额至少不会低于9 300万元。甲公司在该项金融资产转移交易中提供的信用增级的公允价值为l00万元。甲公司将该项交易作为以继续涉入的方式转移金融资产，并作如下会计处 理：2）确定初步的逻辑模型。逻辑模型仅指逻辑上确定的新系统模型，而不涉及具体的物理实现。逻辑模型由一组图表工具进
3、行描述；3肝功能严重障碍患者为何易发生DIC？要求：根据上述资料，不考虑其他因素，回答下列第1 1小题至第l2小题。教学过程借：以前年度损益调整 7200一、创设情境，故事导入 1、情景导入。 教师边声情并茂的讲述故事，课件出示小动物放学回家的主题图。 师：随着一阵清脆的铃声，动物学校放学了。瞧，谁背着书包从学校里走来？它们在回家的路上都看到了什么？ 板书课题：回家的路上 2、观察画面 引导学生说一说画面上有什么？谁在干什么？ 二、生生互动，合作探究 1、编故事、收集信息 师：请同学们看图，编一个故事。 学生展示他们编的故事。 师：你们从他编的故事中知道了哪些数学信息。从这幅图中你还能了解到哪
4、些数学信息？ 2、提出问题 师：同学们说得真好，那你能根据这幅图提出乘法解决的数学问题吗？你都会解答吗？ 3、你问我答 同桌两人一组进行“数学游戏”你问我答 教师注意调控游戏中的“全面有序”和“角色互换” 3、活动反馈 通过抢问抢答的形式检验活动效果。在反馈时要注意训练学生观察思考和表述的条理性。 师：下面我们一起来比赛，比一比哪一个小组提出的问题多，哪一个小组解决的问题多？学生提出的问题可能会有以下几种： （1）关于小动物 船上一共有多少只小猫？ 44=16（只） 回家路上有多少只猴子？ 62=12（只） 桥上有多少只小狐狸？ 25=10（只）（2）关于花 地上一共有几朵花？ 52=12（朵
5、）（3）关于小鸟 树上一共有几只小鸟？ 35=15（只） 三、实践应用 1、看图回答问题。看书P41第一题：看谁看图能回答问题，并尝试用一个乘法来解决数学问题。 集体订正 。2、课件出示P41第2题的图，请同学们仔细观察，填一填，再集体交流。 3、填一填。课件出示P41的第3题，看图列式。 14子宫、肺等脏器手术或损伤出血导致原发性纤溶亢进时，以下哪项实验室检查是不正确的？4、看图解决问题。四、拓展性练习 小组合作，找一找生活中还有哪些问题可以用乘法解决，与同学说一说。 五、课堂小结。【答案】：BDE计算甲公司购买乙公司、丙公司股权的成本，并说明由此发生的相关费用的会计处理原则。答案 C2甲公
6、司203年度实现账面净利润15 000万元，其203年度财务报表于204年2月28日对外报出。该公司204年度发生的有关交易或事项以及相关的会计处理如下：板书设计（1）关于小动物 船上一共有多少只小猫？ 44=16（只） 回家路上有多少只猴子？ 62=12（只） 桥上有多少只小狐狸？ 25=10（只）（2）关于花 地上一共有几朵花？ 52=12（朵）（3）关于小鸟 树上一共有几只小鸟？ 35=15（只） 作业或预习背诵25的乘法口诀自我评价这是一节对这个章节的总结性的课，学生能从图片中自己获得数学的信息，并用学到的知识解决问题。整节课学生兴趣盎然。组长评议或同行评议（可选多人） 评议一单位： 姓名： 日期：