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1、三年级语文：乞巧教学设计（实用文本）Chinese is known as the "Mother of Encyclopedias*, which is the best interpretation of it, solearning Chinese is very important（语文教案）学校：年级:教师：教案设讣/精品文档/文字可改教学文本 I DOCUMENT TEMPLATE 小学三年级语文教案三年级语文：乞巧教学设计（实用文本）rIII教材简介:语文素有“百科之母”的称号，我想这是对它基础性最好的诠释，丨 IIIIIIi本教学设计资料适用丁小学三年级语文科目，学习
2、本教材的学生可以提高自身I IIIIIII技能，本文档是按照教材进行修订编写，可以放心的进行教材使用。IIIIIJ一一一一一一一一一一一一一一、激趣导入1、同学们好，你们喜欢古诗吗？好的，我们一起来背背我们熟悉的古诗吧！（学生背古诗）经常把自己学过的古诗背给老师、亲人、 朋友听一听是好的学习方法，因为温故而知新。2、古诗是我国古代文化屮的一座宝库。一首好诗，蕴含着一幅 画面，有的还包含着一个故事，让人回味无穷。今天，我也想背一 首你们听听，好吗？（师背清明）这首诗的题目是什么？3、这是一首写我国传统节日一一清明节的诗歌。这一节课，我们还要一起来学习另一首写我国传统节日的古诗一一乞巧。二、初读自
3、悟1、（课件出示古诗）请同学们读出课题。（学生读题）（指导“乞”的变调）看看这个“乞”字，你会想到什么字呢？在书写时有什么教学文本 I DOCUMENT TEMPLATE 小学三年级语文教案 不同？再来看看“巧”字，谁能用它组词。真了不起，来请同学们 举起右手，跟我一起写。（板书课题）再读读课题。2、这首诗是唐代诗人林杰写的。（板书林杰）林杰是一位精通 书法棋艺的诗人，而且非常的聪明，他六岁时就能写诗。3、请同学们借助诗歌屮的拼音，自由的把古诗读几次，注意读 准每个字的字音。（学生练读）4、读古诗有方法，古人有四声法，就是一二声的字读得慢一点、 长一点，三四声的字读得快一点、短一点。5、刚才同
4、学们在读的时候，我听见诗的第一行有两个字的读音 是一样的？（宵一霄，用点标出来）那这两个字的字形一样吗？（“宵” 字是宝盖头，“霄”字是雨字头）它是什么意思呢？来，我们再齐读 古诗，注意读准字音。（学生齐读古诗）6、下面请同学们看看课后注释和资料袋，一边读一边想，也可 以小组进行讨论，看看自己能明白古诗的意思吗？弄不明白的地方, 做上记号，等全班学习时再提出来解决！三、品读鉴赏第4页教学文本 I DOCUMENT TEMPLATE小学三年级语文教案1、通过你们的合作学习，我相信你们对这首古诗有个大概的了 解，请同学们自由读诗歌第一和第二行，想一想你能读懂什么？（生 自由读诗）（相机理解“七夕”
5、“碧霄”）2、要理解乞巧这首古诗的意思，得先了解我国四大民间传 说神话故事之一的牛郎织女的故事。同学们在课前是不是认真地阅 读了老师发的故事资料呀！那我考考你们，牛郎织女每年在什么时 候才能相聚一次呢？（每年的七月初七）好的，谁能简单的介绍一 下织女？织女是天上的七仙女，她聪明、善良、美丽无比，更重要 的是她心灵手巧，她织得锦缎又光又亮，光的像粼粼的河水，亮的 比天上的云霞还亮。人们把她织的锦缎取了个很好听的名字，叫云 锦。她织的花，红似火，白似雪，引来蝴蝶翩翩起舞。她织的鸟， 栩栩如生，真像活了一样！人间的姑娘都对织女织的云锦啧啧称奇 啊！她们个个都对织女的心灵手巧羡慕得不得了。3、在七月初
6、七日这天晚上，人们望着深蓝浩瀚的星空，想到了 牛郎织女鹊桥相会的故事，你觉得牛郎织女当时的心情是怎样的第5页教学文本 I DOCUMENT TEMPLATE 小学三年级语文教案呢？你能读好这两行诗吗？4、是啊，在这样一个弯弯月儿高高挂在天空，天上的牛郎和织 女喜相逢，那人间的姑娘少女们又在做什么呢？读读三、四行。（学 生读）（学生自由说）板书：人间5、原来古时候的少女们便在牛郎织女每年相聚的这一天，向织 女乞巧。渐渐地便有了这样一个节日一一乞巧节。乞巧节是古时候 人们非常喜欢的一个节日。我们再来借助课后资料袋里的介绍来了 解一下乞巧节？什么是“乞巧” ？乞巧的方式有哪些呢？我还知道 的方式有：
7、蜘蛛结网和贺牛生日，蜘蛛结网就是人们把瓜果装在盘 里放在院子里，如果有蜘蛛在瓜果上结网，就得巧了。贺牛生日指 的是传说七夕这天是牛的生日，牧童就会在这天采摘一些野花挂在 牛角上给牛过生日。（课件出示四种方式）当然乞巧节的风俗还有很 多，那我们今天学的这首古诗写的是哪一种呢？6、假如渡过河桥的织女的两个孩子想请你把人间姑娘们乞巧的 情景画一幅画送给他们，你会画上一些什么呢？（学生自由说）说 屮体会“家家”、“穿尽”、“几万条”、动作“望秋月”教学文本 I DOCUMENT TEMPLATE 小学三年级语文教案8、你怎么知道人很多？读出诗句。（家家乞巧望秋月）是啊, 每家的少女们都在望着月亮，乞取
8、智巧，瞧，在小院里，在家门口， 在（指学生说，在田野，在山坡，在河边，在花园）在所 有能够看到月亮的地方，少女们都在穿红丝线，哪怕夜深了，她们 还在不停地穿，为什么啊？（他们乞求能象织女一样心灵手巧）b、她们穿了多少条呢？（几万条）真的有几万条吗？（没有） 那是多少条？（很多很多）什么多？（红丝多）在第四行里，还有 哪个字可以看出少女们穿的红丝很多呢？（穿尽）7、数不清的红丝都穿完了，可见少女们乞取智巧、追求幸福的 愿望是多么强烈而美好啊！诗人林杰发岀感慨：家家乞巧望秋月， 穿尽红丝几万条。谁能比老师读得更好？（指名读，齐读）四、熟读成诵1、诗人林杰写下乞巧这首古诗，表现人间少女们乞取智巧 的
9、热烈场面，我被姑娘们追求幸福的美好心愿深深地感动了，我很 想读读这首诗。（配乐朗诵）请同学们也在音乐里自由的朗诵吧！2、刚才我看见有的同学在读的时候都已经闭上眼睛，仿佛沉醉教学文本 I DOCUMENT TEMPLATE 小学三年级语文教案在诗情画意屮。我想，他一定是背出来了？你们能背吗？ 一起背吧! （学生齐背）五、体验升华1、我们吟诵古诗的声音一定穿越了浩瀚的天空，飞入了牛郎织 女的耳朵里，我仿佛听见了织女在赞叹：人间的孩子真会学习呀！ 不过织女也在问：“难道们不想向我乞取些什么吗？ ”你们想吗？说 说你想乞取什么？2、你还想为哪些人乞巧呢？你们愿意为张老师和在座的老师乞 取什么呢？3、好的，谢谢你们。那古代到底是怎样的节日景象呢？我这里 有一组再现古代乞巧场面的镜头，请欣赏。乞巧场面欣赏。（配文）4、请同学们坐端正，闭上眼睛，默默地在音乐里背着古诗，静 静地在心里为亲人、为同学、为老师、为朋友乞愿吧！（音乐）5、看着同学们专注的神情，我仿佛听到了你们心灵的话语，我 相信你们的愿望一定会变为现实，因为精诚所至，金石为开。祝福 他人幸福的人，自己同样能得到幸福！下课！第9页教学文本DOCUMENT TEMPLATE小学三年级语文教案可在这填写你的名称YOU CAN FILL IN THE NAME Here第10页