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1、3月8日10am：经抢救无效而死亡。外研版四年级英语上册Module6第一课时B血液凝固性降低 E血液凝固性增高和降低同时发生教学设计A微血管内微血栓形成 D微循环血液“泥化”淤滞B1 1 1万元外研版四年级英语上册教案M9m10(1)根据附件l：贷：贷款 9 000万元6、模型在计算机内存贮形式有、。Module6 Can I have some sweets?【教材分析】Unit1对话的主要内容是通过Amy过生日的场景，围绕食物来学习表示请求的句型Can I have some? Yes, you can.Sorry, you cant.unit 2 的课文中向学生展示了西方传统节日之一万
2、圣节，课文以万圣节的风俗为背景，以unit 1 的已学句型can I have ?为语言素材，向学生讲述了万圣节的节日特色。本模块共分三课时。第一课时，学习unit1单词soup,sweets,bread,biscuit,fruit及句型Can I have some? Yes, you can. Sorry, you cant.请求允许并做出回答，初读课文。第二课时，复习巩固unit 1单词及句型，小组内分角色表演对话Unit1 activity1完成unit2 activity 4 GAME.第三课时，学习unit2, 能够模仿录音，朗读UNIT2对话。并完成相应练习。理由：因为合同约定，
3、甲公司未来按照当时的市场价格自丁公司回购钢材，那么该项交易在发出商品的时候就可以确认为收入。第一课时Unit1 Can I have some sweets？14() DIC常伴有休克，重度及晚期休克又可促进DIC形成，二者互为因果，形成恶性循环。1下列各项关于甲公司现金流量分类的表述中，正确的有( )。【教学目标】1、四会掌握几种食物的名称：soup,sweets,bread,biscuit,fruit。掌握单词及短语：sorry,light,turn on。2、能用Can I have some? Yes, you can. Sorry, you cant.请求允许并做出回答。3、在合作学
4、习中体会学习英语的乐趣，激发学生对英语的兴趣,培养良好的学习习惯和学习方法，提高学生的英语综合素质。【教学重点】1、四会掌握几种食物的名称：soup,sweets,bread,biscuit,fruit。掌握单词及短语：sorry,light,turn on。2、能用Can I have some? Yes, you can. Sorry, you cant.请求允许并做出回答。【教学难点】1.能就食物进行请求允许并做出回答。2.句子：Now you can have some biscuits,some fruit and some cake.【教具准备】录音机，单词卡片，食物。【教学过程】
5、Step 1 Warming up1.Greetings.2.Do a free talk.Can you run fast/jump high/ride fast/jump far/make a ake/swim？回答：Yes,I can./No,I cant.3 Saying a chant I can run .Can you run? Yes, I can. Yes, I can. I can jump. Can you jump? Yes, I can. Yes, I can. I can swim. Can you swim?No,Icant.No,Icant.（可换成其他词）St
6、ep 2 Presentation.（一）、单词教学：soup, sweets,bread ,biscuit,fruit.1、复习食物单词T：出示盒子，复习食物。I have got a box.Guss.Whats in it?让学生自由发言，比如：rice,noodles,meat,cake,milk,ice cream, egg ,chocolate。然后让同学看PPT。游戏：Whats missing?让同学们根据自己的印象来猜，猜对的同学及时奖励。最后学生猜不出来的时候，教师可以提示，从而教授新单词。fruit/sweets/bread/biscuits/soup.并将相应的单词卡片
7、贴到黑板上，可采用排火车，小组比赛等形式充分练习巩固单词发音，以加深同学们的印象。（二）、句型教学：1.教师让学生拿出事先准备好的食物：苹果，牛奶，犁等等。T:There are some food and some fruits。I am hungry.Can I have some_？板书句型 Can I have some_?2、指板书和图片，不断机械操练句型Can I have some_?3、鼓励学生问老师: Can I have some_?如果老师问到有的食物，引导学生回答Yes,you can.没有的食物，答：Sorry,you cant.并板书。（注意礼貌教育Here you
8、 are.Thank you .）4.师说：Iknow today is s birthday.Lets sing birthday song to him;.教师拿出自己准备好的食物作为这位同学的生日礼物，要求学生用学过的句型Can I have some ?教师回答：Yes, you can. Hers you are.或是Sorry, you cant.然后让这位同学用这个句型向同学们要礼物。5小组练习。A-B B-C C-D D-A练习句型，看谁要到的礼物最多。谁就是冠军。（三）chant。边做动作边表演Can I have some sweets? Can I have some s
9、weets?Yes ,you can. Yes ,you can.Can I have some soup? Can I have some soup？Sorry，you cant.Sorry，you cant.(可换成其他词)Step 3 New text1.T: Today is Amys birthday, too. Lets go and have a look.Please open your books and turn to page 34. Listen to the tapeCarefully2.listen again and try to answer my questi
10、ons.Q1: Who is hungry?Q2: What did Amy ask?Q3: What did Ms Smart say?3.解决问题：S1: Amy is hungry.S2: Can I have some sweets?S3: Sorry , you cant.4.全班跟磁带朗读，跟读两遍。要求边跟读边做动作。5老师教读一遍，学生齐读一遍。在读课文的过程中，教师教读Turn on the light.和Turn off the light.并作相应动作，通过对比，教授单词dark,便于学生理解3、分角色练习读对话。第一遍老师扮演Ms Smart,让女同学扮演Amy，男同学扮演Amy的朋友。第二遍四人小组做角色扮演练习。第奋勇者展示。Step 4 Homework.1、listen to the dialogue 3 times.2、搜集食物的单词，小组之内比一比看一看谁知道的最多。板书设计：Module6 Unit1 Can I have some sweets？Can I have some sweets？ sweets,bread,bisuit Fruit（单词卡片）Yes,you can.Sorry,you cant.