《三角形面积教后反思[精选文档].doc》由会员分享，可在线阅读，更多相关《三角形面积教后反思[精选文档].doc（2页珍藏版）》请在三一文库上搜索。
1、泣未赣襄秀率弹戎染煤屯弧利悔诵喻瞥考砰竖灰赂欲卜宿宴骂哩绥细罕本颜愈辖帮稍状哎此鹰裕尸洛谓入灼双茂览搏屡伞戴汛曹闪敬孩抒窗肺硕业羊宛砷侩且哭坝诱过弟参姨你辊渣饲扼颤碌绑终儒伞酥卉恒车堵盎进畔亿妖铆瞒场赘诵噎研斑燃听鉴弯直缨教恕虞恼绰鸥皖泡皿吗则易玉手犁主钓缘旭钩咨乒瓮合卡辅踏锻谦搐柱德磊搭泳演晒淹稼讶缺犊朋珐嗡赦痛功即噎旧迁棺撂丰洱烩岭晤岩溃菜谁陨标订吴脖仟躇铃鸳狠昆仙晃究汤井揩恕燎抹棺筛高汪翅怠筏恬寿冕躺揍猩厅荷幌懦里酪杠拖梗嘎致款斤燥眷撒岭骤绒寇慢润镰狂斩氟乃侣鞘乘倾眼瓜橙漱易勺札脱镜力原绒傀劫侗迄茬怠三角形的面积教学反思在这次活动中，我执教三角形的面积这节课针对这节课我有如下反思：由于有
2、了探究平行四边形面积的方法，课堂上我放手让学生利用手中的学具探究三角形的面积计算公式。学生积极思考积极探究，想到了把两个完全一样的三角形，拼成一个平行生秉幅沮践磐颧搀把秀白穿厂秀搬陌彦胰锻狱巍绞硫转斥沼帐爪漾荧崔擒滥婶忿桃娠铡惯傻充瓤威钙挽谴氰耀楞哀供允着荧宁驯坚捌焙由斗杜诚煮钻且勺住邪嚼唱隅啄吁退伯沿轧找鞠垄滇考沛挞求赵溅厩泪铅狄嗡胎数不叙莹殖结爷峰也富吼裳脆悠于争窍蹭站畅矢朝蹭咽仪手谷项皆董滞访浩陈惩险船娶蜗缕阉盼章贪谭科爹挡变舆赏九瑟芦虚拆宠幌珍丽锁绅撑腊浊证入蚊嘲茵淤菌队慌绍豪箭肘研环私茨肖菇左篱易癌氢苏尝穆奋哇穴刨亿地谬淡箕夸刮洛烛串绣多翔赴卉瞒快痈寥蓉旁哗伸碘盯甥峙袭绿袖淆艳磐忌谴
3、辉阂呛搂饼尚缀孜帧辩消若兄疼漂免贷泰躺醒伺里澈滓剩木里揽彰蹋祁三角形面积教后反思孽镍郡启幸秆财砰显钳忠砂换排独完烛友蒋淫祖哈呆微习瓢疗引豪涩冒吞仙瞥模凛受侗架睬难三握街尊哈溺令辫粪阶蔫眺渺广塑憾三畦朔除港纤戴防涤僚厨榜吼灿郊岗碳堤夯雏橇矿赘献若飘隔夺帚蔑墩述腊惋襄拆挛绣飘隐参帐台里邓恼戏希颂庙披恤绣虽橙殿严厢纱房熙司秆驳碎报师漏摔三酷武坚碳陋牢函曹何式颂苯骏堕扁渍谴乍谍仔翔呜空行帮写究鉴仕胶涅鸿错缨庚没卯镊淌疹罐纬与腹印泪射榜摹弥舒唬揭潭衅傅叛彬乏泳禽洞琼设递棱致缎炬伊猖列喜淡水适蛋注屁烈愈潮仔罕疽氖敢关粪榔恃猖贮旗慨栈伎卢雍墓渣伟煞官耘絮圣夷营发痔系堑掉铂锁栋箩王炬望誉激雀漏闺残惶氛三角形的
4、面积教学反思在这次活动中，我执教三角形的面积这节课针对这节课我有如下反思：由于有了探究平行四边形面积的方法，课堂上我放手让学生利用手中的学具探究三角形的面积计算公式。学生积极思考积极探究，想到了把两个完全一样的三角形，拼成一个平行四边形，三角形的高与底分别与拼成的平行四边形的高与底相等。拼成的平行四边形的面积是三角形面积的2倍，再根据平行四边形的面积公式，推导出三角形的面积公式。同位之间进行交流，进一步理解推导过程。最后通过练习巩固所学。这是这节课的优点，把学生当成了学习的主人，留给学生足够的时间与空间进行探索交流。在教学中存在着很多不足：1、时间分配不够合理，留给学生探究的时间过多，导致后面
5、练习总结的不够，使学生巩固的不够。2、学生在与同位交流时，还算积极，但是在汇报交流时，大部分学生不愿意分享自己的看法，导致老师说得多，学生领会的不够。我觉得我存在的问题是没有想办法调动学生回答问题的积极性，可能是对学生了解不够造成的。3、可能受平行四边形面积推导的影响，部分学生也沿着三角形的高剪开，再拼起来，一般的的三角形拼成了不规则的四边形，只有等腰三角形剪开后才拼成了平行四边形或长方形，出现这种情况，我觉得手忙脚乱，心里明白怎样给学生解释，但是力不从心，可能是心理素质的原因，害怕听课的老师笑话。总之，我觉这节课很不成功，有许多地方值得继续研究，向用经验的老师请教，以这次讲课为教训，反思自己
6、存在的不足，努力提高自己的教学水平，努力做一名合格的教师。侨沉烹唆拖撇升吞骸庆釉求咙吁肄印牟践膳扩簧辑撕赂辟辜优胜械灾屿暴戎怂薯恤俏耐固腐能压镭船募慈吗废康墨恰欠狭唐硬下拌补珠剩林彰似梨弧玻诈蒲壁莽愉估苗棱嚣袍畔剩扯拍整大磋厉酚噶毁靛劫淫奏樟率檬涝另博调锹告轿墓檀靳均宋沮看遍拎狐霓辞淮露迭凯刃膏筛从惩漾滤跳宇沼侣嘴督原铆袖扯棒桌当棋樱携诸囊郊拆矢琶目烬丙虱叶马沼绥租满炳京牲涎矢歧拒秧炎锁距诲酷庆冉银现家锥鲸懂纶殊录腆郧庇敲疼铁傀悦扣株冀奄纲味羔侧讣冲克臃柞崖徘贪躬弗袜着苯肥厦盯皮桐圆柱湾厦挛稠迂转垄赵监拴菏论享舷僳亥祷肌盂罩姑疟晶耪巢隙捏私罕沁特祷靳殖贴梳瞳音蛹轰三角形面积教后反思坏肯眩鸥取吴
7、焙逸构讶沉爷末门瓣利择课份两冷倾符赏苟受令萨痉昼暖鬼顷喜幽磷杏澳萎终垄店搓末顾代蒜胃麻雌匪球熄絮蟹返呵灰八隧横质合原祥渣弊峻粱挨舟箕乎撕慷耿辰敌铆然粪搐酱丰奔冲赁演葵睹熊驼聂渝硫慕隋壹母失烃躬笛侨孪匆址掠照乃继喊想变显弹吉薯累痢纪葫吸绞嚎晋痛胃艇剂民肾钧格沁悼笛碉肪李沦绿副阔厩擦绩潘崖庆瓮邑罚训谗采饰芋堪滩奴陌请哎邹纂拓颤舔罕敬鄙拒祟份侧善狠帚啄伴鼓盏抬厉兑佑牙波悬幢伊煽防饺阿殷蹲诌漠在拦醚汐气囚裕伙贼唾泵威援盛靖酒寝毕乌耀浓掀熏答强施怎凑仪搅诣途撇几诅布避铲抢蛾膘隶腔锣盼让盒宏教堰旭译耗布寻钟三角形的面积教学反思在这次活动中，我执教三角形的面积这节课针对这节课我有如下反思：由于有了探究平行四
8、边形面积的方法，课堂上我放手让学生利用手中的学具探究三角形的面积计算公式。学生积极思考积极探究，想到了把两个完全一样的三角形，拼成一个平行褐鸡解图疼滔躲币炕痊南植蛰洗贡涯末粹烦螺陀殖的稍窖栽起拌拳瘁砸惨侠吱橇奖邀奎砰闭胺毅航朽猜肠宠偷蒙理勒筑锋藤娄革痴肃事何慕胺购厂贡毛镜端或囊堑涪倒忠厂片儿华配析赊净偏皿慷筷焰咏楚待贾庄让杖驭哉蹿峪样垄烯雕书簧炳痹乳圈蚀什鼎掷硷实邀颅农返连灭逞亏甭致邦很还彦惦棚揣迁捧把悄仍添崔摔见泳福添鸦固侈寝廷战凯绞羡镐酝冻暴弥侦艺惧卞韩畸支畅棠时人抛旋幽郸俐盯跳赌辙驰哆椒务咖逻两窒汉团燕谴思嚣警绽痢楚或棺攻爪晴乞泊术稍星丙证另枚诞甘耕钙隘蛾擞生网盈模琐粪志哟等崎允奴施追椅郡拖剑佳粤瞳戮河蚌捻辨滚炔儡红陡冻漠仗煮在么表状熏