机电一体化课程综合实训课程总结.doc

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1、机电一体化课程综合实训课程总结简介第一篇：机电一体化课程综合实训课程总结机电一体化课程综合实训课程总结 专业前言 机电一体化专业是一个宽口径专业，适应范围很广，学生在校期间除学习各种机械、电工电子、计算机技术、控制技术、检测传感等理论知识外，还将参加各种技能培训和国家职业资格证书考试，充分体现重视技能培养的特点。随着计算机技术的迅猛发展和广泛应用，机电一体化技术获得前所未有的发展，成为一门综合计算机与信息技术、自动控制技术、传感检测技术、伺服传动技术和机械技术等交叉的系统技术，目前正向光机电一体化技术方向发展，应用范围愈来愈广。 本专业主要面向制造业，培养具备现代化机电设备维修的基础知识与应用

2、能力，能在工业生产第一线从事机电设备维修与维护、机电设备的管理、产品营销及技术服务等方面工作的德、智、体、美等全面发展，具有创业、创新精神和良好职业道德的的高素质技能型人才。掌握机械技术和电气技术的基础理论和专业知识；具备相应实践技能以及较强的实际工作能力，熟练进行机电一体化产品和设备的应用、维护、安装、调试、销售及管理的第一线高等技术应用型人才。开设的主要课程有：计算机应用基础、电力电子技术、机械制图、机械原理、数控机床与编程、技术、自动控制理论数控机床编程与操作、传感器原理与应用、PLC编程与使用、电力拖动与控制、单片机原理与使用等。 参观工博会 2010中国国际工业博览会于11月9日 -

3、13日在上海新国际博览中心举行。 虽说每个展区我都走马观花地观看了一下，但是真正令我感兴趣并认真参观的仅有数控机床与金属加工展和工业自动化展。 首先说一下数控机床与金属加工展。参展的展品主要包括金属切削机床、金属成型机床、特种加工机床。金切机床突显技术优势，高、精、尖、新品云集。齐二机床、秦川机床、武重机床、上海机床、汉川机床、浙江凯达、德国STAMA、远东机械、帝马机械等名企踊跃参展，一批高速度、高精度、智能化、复合化、代表当今世界机床发展潮流的的尖端产品纷纷选择工博会作为全球首发平台。 在钣金、激光加工和锻压成形领域，MWCS已经成为行业标杆性盛会。天田、通快、马扎克、MEGAFAB、BA

4、YKAL、罗芬、百超、团结普瑞玛、杨力集团、沃得精1 机、亚威、金方圆、捷迈、法利莱、楚天、大族、梁发记、台励福、三菱、村田等企业将展出一大批最新产品和最前沿的技术。 在参观的时候我注意到，虽然说各种数控产品不一样，但是它们的最基本的原理是一样的。既设计出来的零件必须是一笔画，否则零件是无法加工的。而各大厂商的展品，无论大小和复杂程度，在加工时也是遵循着这样的一个规律，而且都需要有肥皂水当作解离液和冷却液使用。我想这些产品的不同之处估计就在所能加工的零件的厚度以及加工出来的产品的精密度。 精密度是数控机床加工的一大特点，但是在参观时我发现效率也是数控机床不可忽略的一个重要方面。在短短的几分钟内

5、，一个海宝形状的铁片便被水刀从钢板上切割下来，我想这对手工加工来说是很难做到的。 当然，由于所学知识的有限，参观时必然会有很多的疑惑。比如当我看到德国的一台大型数控机器在加工的时候就不是按照一笔画的规律，而是有规律的跳动到不同的地方切割，我猜想这也许就是自动化和数控的结合。 另一个比较有趣的展厅便是自动化展区。 一进展区，映入眼帘的便是一台台机器手，机器手娴熟而准确而迅速地搬移着零件。由于机器手的速度过快，很多机器都写着标语：速度过快，严禁触摸！不过在参展的商品中最令我惊愕的还是两个机器手在玩魔方！对于我来说，玩魔方是件痛苦的事，每次都会被绕晕，而机器玩魔方更是让人难以置信。面对被人们拧得复杂

6、的魔方，机器手把它复原，并不是说机器手具有了智能，而是说人赋予了它们智能。纵观整台机器，技术含量还是很高的。不仅需要工程师事先编好程序，还得让机器手“认识”魔方，我想这里边应该会用到传感器技术通过机器手上的微型探头来获取出现的情况从而控制机器手的操作。 实训 在机电一体化专业课程学习期间，参与了本课程的实训内容有：数字电路与电工实训、变频调速实训、PLC编程与实训、传感器实训、数控车床、数控铣床加工零件等。 在实训中，我不仅对传感器、电路、电子技术等方面的知识有了更加深刻的认识，也锻炼了自己的编程能力，而且增强了自己团队合作意识以及遇到问题解决问题的能力。虽然这其中的过程有时不是那么的顺利，经

7、常遇到挫折使我多次2 感到气馁，几乎想要放弃，但是最终还是坚持了下来，得到满意的结果。总的来说实训过程是充实的，实训让我对机电一体化技术有了更加深入的了解，实训之中遇到了许多书本上没有的问题，激发了我们运用不同的知识来解决问题的潜能，培养了我们自主学习、运用知识解决问题的能力。特别是在数控车床、数控铣床编组实训中，我们小组同学积极讨论，不断分析研究，各施所长，努力配合，最终加工出了理想、合格的零件，很好地锻炼了我们团队合作的意识。实训给我们提供了学习的机会，提供了理论联系实践的机会，让我们在实践中发现问题解决问题，并且让我们跟老师和同学之间有了更多的交流，锻炼了我们的交际能力和协作能力。实训告

8、诉我们学习不能死读书，不能只读书上表面的东西，只是记住书上讲的理论而已，学习就要搞明白原理，知道为什么会这样，还要知道这些理论和概念会运用在什么场合，要结合实际来学习。3 第二篇：机电一体化课程总结课程总结一、机电一体化的基本概念机电一体化是在以机械、电子技术和计算机科学为主的多门学科相互渗透、相互结合过程中逐渐形成和发展起来的一门新兴边缘技术学科，而机电一体化产品是在机械产品的基础上，采用微电子技术和计算机技术生产出来的新一代产品。机电一体化技术同时也是工程领域不同种类技术的综合及集合，它是建立在机械技术、微电子技术、计算机和信息处理技术、自动控制技术、电力电子技术、伺服驱动技术以及系统总体

9、技术基础之上的一种高新技术。与传统的机电产品相比，机电一体化产品具有下述优越性。（一）使用安全性和可靠性提高。机电一体化产品一般都具有自动监视、报警、自动诊断、自动保护等功能。在工作过程中，遇到过载、过压、过流、短路等电力故障时，能自动采取保护措施，避免和减少人身和设备事故，显著提高设备的使用安全性。（二）生产能力和工作质量提高。机电一体化产品大都具有信息自动处理和自动控制功能，其控制和检测的灵敏度、精度以及范围都有很大程度的提高，通过自动控制系统可精确地保证机械的执行机构按照设计的要求完成预定的动作，使之不受机械操作者主观因素的影响，从而实现最佳操作，保证最佳的工作质量和产品的合格率。同时，

10、由于机电一体化产品实现了工作的自动化，使得生产能力大大提高。例如，数控机床对工件的加工稳定性大大提高，生产效率比普通机床提高5 6 倍。（三）使用性能改善。机电一体化产品普遍采用程序控制和数字显示，操作按钮和手柄数量显著减少，使得操作大大简化并且方便、简单。机电一体化产品的工作过程根据预设的程序逐步由电子控制系统指挥实现，系统可重复实现全部动作。高级的机电一体化产品可通过被控对象的数学模型以及外界参数的变化随机自寻最佳工作程序，实现自动最优化操作。（四） 具有复合功能并且适用面广。机电一体化产品跳出了机电产品的单技术和单功能限制，具有复合技术和复合功能，使产品的功能水平和自动化程度大大提高。机

11、电一体化产品一般具有自动化控制、自动补偿、自动校验、自动调节、自动保护和智能化等多种功能，能应用于不同的场合和不同领域，满足用户需求的应变能力较强。例如，电子式空气断路器具有保护特性可调、选择性脱扣、正常通过电流与脱扣时电流的测量、显示和故障自动诊断等功能，使其应用范围大为扩大。（五）调整和维护方便。机电一体化产品在安装调试时，可通过改变控制程序来实现工作方式的改变，以适应不同用户对象的需要以及现场参数变化的需要。这些控制程序可通过多种手段输入到机电一体化产品的控制系统中，而不需要改变产品中的任何部件或零件。对于具有存储功能的机电一体化产品， 可以事先存入若干套不同的执行程序，然后根据不同的工

12、作对象，只需给定一个代码信号输入，即可按指定的预定程序进行自动工作。机电一体化产品的自动化检验和自动监视功能可对工作过程中出现的故障自动采取措施，使工作恢复正常。机电一体化技术和产品的应用范围非常广泛，涉及到工业生产过程的所有领域，因此，机电一体化产品的种类很多，而且还在不断地增加。按照机电一体化产品的功能，可以将其分成下述几类。数控机械类。主要产品包括数控机床、机器人、发动机控制系统以及全自动洗衣机等。这类产品的特点是执行机构为机械装置。电子设备类。主要产品包括电火花加工机床、线切割机、超声波加工机以及激光测量仪等。这类产品的特点是执行机构为电子装置。机电结合类。主要产品包括自动探伤机、形状

13、自动识别装置、CT 扫描诊断机以及自动售货机等。这类产品的特点是执行机构为电子装置和机械装置的有机结合。电液伺服类。主要产品为机电液一体化的伺服装置， 如电子伺服万能材料试验机。这类产品的特点是执行机构为液压驱动的机械装置，控制机构是接受电信号的液压伺服阀。信息控制类。主要产品包括传真机、磁盘存储器、磁带录像机、录音机、复印机等。这类产品的主要特点是执行机构的动作由所接收的信息类信号来控制。除此之外，机电一体化产品还可根据机电技术的结合程度分为功能附加型、功能替代型和机电融合型三类。二、机电一体化产品的构成及特点机电一体化产品的功能是通过其内部各组成部分功能的协调和综合来共同实现的。从其结构来

14、看，机电一体化产品具有自动化、智能化和多功能的特性，而实现这种多功能一般需要机电一体化产品具备五种内部功能，即主功能、动力功能、检测功能、控制功能和执行功能，而实现这些功能的各个组成部分及其技术就构成了机电一体化产品的总体或系统。（一）机械系统。机电一体化产品的机械系统包括机身、框架、机械传动和联接等机械部分。这部分是实现产品功能的基础， 因此对机械结构提出了更高的要求， 需在结构、材料、工艺加工及几何尺寸等方面满足机电一体化产品高效、多功能、可靠、节能和小型轻量等要求。（二）动力系统。动力系统为机电一体化产品提供能量和动力功能，去驱动执行机构工作以完成预定的主功能。动力系统包括电、液、气等动

15、力源。机电一体化产品以电能利用为主，包括电源、电动机及驱动电路等。（三）传感与检测系统。传感器的作用是将机电一体化产品在运行过程中所需要的自身和外界环境的各种参数转换成可以测定的物理量，同时利用检测系统的功能对这些物理量进行测定，为机电一体化产品提供运行控制所需的各种信息。传感与检测系统的功能一般由测量仪器或仪表来实现，对其要求是体积小、便于安装与联接、检测精度高、抗干扰等。（四）信息处理及控制系统。根据机电一体化产品的功能和性能要求，信息处理及控制系统接收传感与检测系统反馈的信息，并对其进行相应的处理、运算和决策，以对产品的运行施以按照要求的控制，实现控制功能。机电一体化产品中，信息处理及控

16、制系统主要是由计算机的软件和硬件以及相应的接口所组成。（五）执行机构。执行机构在控制信息的作用下完成要求的动作， 实现产品的主功能。机电一体化产品的执行机构一般是运动部件，常采用机械、电液、气动等机构。执行机构因机电一体化产品的种类和作业对象不同而有较大的差异。执行机构是实现产品目的功能的直接执行者，其性能好坏决定着整个产品的性能，因而是机电一体化产品中最重要的组成部分。机电一体化产品的五个组成部分在工作时相互协调，共同完成所规定的目的功能。在结构上，各组成部分通过各种接口及其相应的软件有机地结合在一起，构成一个内部匹配合理、外部效能最佳的完整产品。第三篇：机电一体化综合实训任务书机电一体化综

17、合实训任务书 一、 实训意义 机电一体化综合实训是机电一体化专业学生的一个综合性专业实训项目，目的是让学生了解和掌握模块式柔性自动化生产线的结构，工作过程及操作方法，并进行简单的编程，培养学生的动手能力，了解企业的生产模式，为今后的工作打下坚实的基础。 二、 PLC实训目的 1、 熟悉自动化生产线的结构，工作过程及操作方法。 2、 熟悉自动化生产线的编程。 3、 掌握FX2N型PLC的通讯。 4、 掌握PLC控制步进电机。 三、实训准备 预习是实训前的重要准备工作，是保证实训顺利进行的必要步骤，也是培养学生独立工作能力、提高实训质量与效率的重要环节，要求做到： 1、实训前应复习有关课程的教材，

18、熟悉有关理论知识。 2、认真阅读实训指导及有关实训设备介绍。 3、实训预习分组进行，每组4人，每人都要预习。 四、实训时间 1周 五、实训地点 自动化生产线实训室 六、实训总结 1 实训总结要求每人写一份实训报告，实训报告内容主要包括以下几方面： 1、实训名称、专业班级、姓名、实训日期。 2、列出实训主要设备名称。 3、实训目的和主要内容。（自动化生产线的结构、气路图、I/O分配、梯形图） 4、写出调试的全部程序 5、总结实践技能方法。 6、分析实训中遇到的主要问题及解决的措施 7、必须手写 七、实训内容及安排 星期一 实习动员，分组，讲实训安排及要求，熟悉实训设备，了解学生对有关理论知识的掌

19、握情况 主要完成对自动生产线的供料站、搬运站、加工站、装配站、装配搬运站、分拣站装置组成、工作原理、控制要求及结构功能的培训 星期二 气路图、气动符号、传感器、电路图、电工符号 化整为零，主要完成各分站单站的机械、气动、电气等部件的拆卸与安装及软件编程等培训工作 星期三 组装气路、机械部分 星期四 设计加工站程序（PLC控制换刀步进电机）并验证 2 设计加工站、装配站、装配搬运站联动程序（PLC通讯） 星期五 验证三站联动程序完成实训报告 八、考核及评分标准 考核占70% 1. 硬件安装20分（机械、气动、电气等部件的拆卸与安装；组装气路） 2. 程序设计及验证50分（加工站程序20分；三站联

20、动程序30分） 纪律及考勤10% 平时成绩10% 实习报告10% 九、实训指导教师十、实训班级、人数、周次 机电一体化教研室2016.6.15 第四篇：机电一体化系统综合实训说明一、课程性质、目的和任务“机电一体化系统综合实训”是中央广播电视大学数控技术专业（机电方向）的必修实践课之一。本实训环节是在课程试验的基础上，以机电一体化系统的硬件连接、控制原理、控制软件编制、安装调试与操作的综合实训。通过本环节的实训，能够使学生对机电一体化系统的基本组成，控制方式、控制对象的基本特征及工作机理，有更进一步全面地了解，并能够综合运用所学的基本知识与技能，完成对典型机电一体化系统的组装、连接、调试，实现

21、其基本控制功能。从而培养学生独立分析问题和解决问题的能力及工程实践的能力。二、课程教学总时数和学分本课程4学分，课内学时为72，开设一学期。根据该实训环节的特点，建议采取集中方式进行，各办学点根据自己的生源情况和设备情况，总实训周数为4周。三、课程的教学基本要求通过本课程的教学，要达到以下基本要求。1、了解控制对象的基本工作原理，及运动与动作特征；2、能够根据控制要求，正确地选择控制系统，并掌握其主要技术性能指标；3、掌握系统的硬件连接、安装、调试的基本方法，并能进行正确的操作与维护；4、掌握典型控制程序的编制方法，实现基本控制功能。四、与相关课程的衔接、配合、分工“机电一体化系统综合实训”是

22、机电专业的一门综合实践课，以机械设计基础、电工电子技术、数控机床电器控制等课程为理论基础。以可编程控制器应用、单片机技术、传感器技术、液压与气动技术和机电一体化系统等课程及相应的实践环节为专业基础；并为综合实训（机电）的先行综合实践环节。五、课程教学要求的层次通过本实训环节的教学要达到3个层次的基本要求。理解：对与本教学环节相关的基本概念、基本方法达到理解程度。运用：对本实训环节所涉及的相关基础知识、基本理论要能够运用，理论联系实际。提高分析问题和解决问题的能力。掌握：对教学内容涉及到的基本方法和操作技能达到掌握程度。六、实训条件1、实训场地各办学点结合自己的实际情况，必须按照本实训的教学要求

23、，合理选择校内或校外实训场地。2、实训设备机电一体化产品种类繁多，相关的教学、实训设备各异。本实训必须按照教学要求，以生产型、教学型的产品（实训平台）为实训设备。七、教学内容和教学要求机电一体化系统综合实训是以运动控制、逻辑控制、检测技术为核心的综合实训。可按项目化单元组织实训，具体实训项目的内容及基本要求见表1。各教学点根据自身具体情况选择其中两项以上（包括两项）的实训项目，并将其有机的结合起来，形成相对完整的实训内容。并以此为据，制定出实施性教学计划。表1 主要实训项目及教学要求序号1实训项目PLC应用技术主要内容基本要求备注1、控制对象的工作原理、运1、了解控制对象的工作机理与特专门实训

24、平动与动作特征2、PLC的选型与配置3、系统连接与调试5、实训报告撰写征备（技术性能指标）调试的基本方法4、掌握典型控制程序的编制方法，实现基本控制功能台、备2、能够根据控制要求选择控制设典型实际设4、控制程序的编制与调试3、掌握系统的硬件连接、安装、2 单片机控制技术1、控制对象的工作原理、运1、了解控制对象的工作机理与特专门实训平动与动作特征3、系统连接与调试5、实训报告撰写征备（技术性能指标）调试的基本方法4、掌握典型控制程序的编制方法，实现基本控制功能台、备2、单片机的选型与硬件配置2、能够根据控制要求选择控制设典型实际设4、控制程序的编制与调试3、掌握系统的硬件连接、安装、3 传感器

25、与检测技术1、控制对象的工作原理、运1、了解控制对象的工作机理与特专门实训平应用动与动作特征征台、2、传感器的选型与系统配置2、能够根据控制要求选择控制设典型实际设3、系统连接与调试5、实训报告撰写备（技术性能指标）调试的基本方法备4、实测数据的采集与分析3、掌握系统的硬件连接、安装、4、掌握数据的采集与分析方法。CNC应用技术1、控制对象的工作原理、运1、了解控制对象的工作机理与特专门实训平动与动作特征3、系统连接与调试4、基本参数的设置6、实训报告撰写征备（技术性能指标）3、掌握系统的硬件连接、安装、4、掌握典型控制程序的编制方法，实现基本控制功能液压控制技术1、控制对象的工作原理、运1、

26、了解控制对象的工作机理与特专门实训平动与动作特征置3、系统连接与调试4、实测结果分析5、实训报告撰写征备（技术性能指标）3、掌握系统的硬件连接、安装、调试的基本方法4、掌握典型控制程序的编制方法，实现基本控制功能6气动控制技术1、控制对象的工作原理、运1、了解控制对象的工作机理与特专门实训平动与动作特征置3、系统连接与调试4、实测结果分析5、实训报告撰写征备（技术性能指标）3、掌握系统的硬件连接、安装、调试的基本方法4、掌握典型控制程序的编制方法，实现基本控制功能7设备故障诊断与维1、设备的工作原理、运动与1、了解实训对象的工作机理与特专门实训平修动作特征3、常见故障的诊断方法5、实训报告撰写

27、8综合技术应用1、控制对象的工作原理、运1、了解控制对象的工作机理与特专门实训平动与动作特征3、系统连接与调试5、实训报告撰写征备（技术性能指标）调试的基本方法4、掌握典型控制程序的编制方法，实现基本控制功能台、备2、控制设备的选型与配置2、能够根据控制要求选择控制设典型实际设4、控制程序的编制与调试3、掌握系统的硬件连接、安装、征台、2、设备的基本组成及特点2、了解设备的基本组成及特点典型实际设3、掌握设备常见故障的诊断方法备4、典型故障的诊断与分析4、掌握典型故障的排除方法台、备2、控制元件的选型与系统配2、能够根据控制要求选择控制设典型实际设台、备2、控制元件的选型与系统配2、能够根据控

28、制要求选择控制设典型实际设台、备2、CNC的选型与硬件配置2、能够根据控制要求选择控制设典型实际设5、控制程序的编制与调试调试的基本方法八、地方电大的教学组织与实施针对电大开放式教育的特点，结合本专业的实际情况，对地方电大及各办学点提出以下具体要求：1、地方电大应根据此实训大纲组织实施各办学点机电一体化综合实训环节。2、各办学点应根据此教学要求，制定出本单位的具体实施方案，报地方电大审核备案，具体内容包括：（1）实训条件：实训场地，主要实训设备及台套数，师资配置等；（2）实训内容：根据实训条件确定具体的实训模块、实训项目及具体的实训内容；（3）具体实训安排及主要措施等。3、各办学点要结合自己的

29、实际情况，不具备实训条件的单位，要积极借助社会力量，采取校校联合、校企联合等多种形式，以确保实训环节的正常进行，地方电大要对其进行监督检查。4、凡可免修实践环节的学生，各办学点根据相应的免修条件进行初审，将学员名单及相关证书复印件上报地方电大。免修部分实践环节的学生必须提交综合实训报告。九、考核说明1、机电一体化系统综合实训的考核包括实训表现、操作技能和实训报告3部分。其中实训表现（出勤、安全文明操作等）占10%、操作技能占60%、实训报告成绩占30%。2、实际操作技能考核依据“机电一体化系统综合实训”课程大纲和考核说明，由各地方电大自主命题，报中央电大备案。3、学员在综合实训结束时，要撰写实

30、训总结报告一份，采用电子文档打印稿，实训报告不少于3000字。4、凡参加国家职业资格鉴定，取得与本实训项目相关的中级工以上职业资格证书者，可免修操作技能实训环节。第五篇：2机电一体化综合实训小结实训名称：机电一体化综合实训实训类别：实训日期：实训地点：实训中心姓名：学号：读万卷书，行万里路时光匆匆，岁月如梭,转眼为期三周的机电一体化综合实训就要接近尾声了。在实训期间虽然很累、很苦，但我却感到很快乐！因为我在学到了作为一名技工所必备的知识的同时还锻炼了自己的动手能力。而且也让我更深刻地体会到伟大的诗人李白那一名言：只要功夫深，铁杵磨成针的真正内涵！我实习的第一天学习了关于电路安全的有关的知识与我

31、实训过程中的注意事项。这是作为学生的我第三次进入工厂当令人尊敬的工人，也是第三次来到每一个工科学子一试身手的实训基地。我怎么会不激动万分呢？回想三周以来，有过汗水，有过失败，有过伤痛，有过微笑。正是这些五光十色的生活片断拼凑成了我人生中不可缺少的一部分，也给我留下了美好的回忆。三周的机电一体化综合实训过去了，这短暂的三周中，使我从理论到实践上的一个飞跃，这次综合实训，使我深刻地理解了实践的重要性，理论无论多么熟悉，但是缺乏了实践的理论是行不通的，现在终于明白了“读万卷书，行万里路”这句话的含义。本次综合训的目的是使我们对机电一体化技术的理论和实践基础，了解一些初步的线路原理以及通过线路图安装、

32、调试的方法；培养和锻炼我们的实际动手能力，使我们的理论知识与实践充分地结合，作到不仅具有专业知识，而且还具有较强的实践动手能力，能分析问题和解决问题的高素质人才。我们本次实训的要求是完成机械手的动作，就是当物料到达终点时，机械手将物料从传送带上夹起，旋转，然后放到货运台上，最后机械手反转回到原味待命。顺序是这样的：机械手下降手爪夹紧机械手上升机械手右转机械手下降手爪放松机械手上升机械手左转回到原味。我们一开始编写程序时，忘记加上时间传感器，动作飞快，根本夹不上东西，后来在每一步加了1秒的延时这才完成了整套动作。通过三周的电工实习，我开阔了眼界，收获了一些平时得不到的知识，但同时，也获得了一些比

33、知识更重要的东西坚持、毅力、恒心。通过这次实训真正的感觉到了理论对操作的指导作用。这次实训感受最深的还是：累。确实如此，在工作台前一站就是好几个小时，累的腿都酸了。在整个工作间里充满了忙碌的声音，大家都不愿落后。做的慢的同学看到做的快的同学开始做下一道工序，急的满头冒汗。但是即使再急也要耐心的去做每一步，不然就可能导致最后的失败。实训让久在课堂的我切身的感受到作为一名工人的苦与乐，同时检验了自己所学的知识。综合实训更让我深深地体会到人生的意义世间无难事，只要功夫深，铁杵磨成针！两周的实习短暂，但却给我以后的道路指出一条明路，那就是思考着做事，事半功倍，更重要的是，做事的心态，也可以得到磨练，实训这几天的确有点累，不过也正好让我们养成了一种良好的作息习惯，它让我们更充实，更丰富，这就是三周实训的收获吧！但愿有更多的收获伴着我，走向未知的将来。